很快成都初二的同學(xué)們就要進(jìn)入新初三了，也就是已經(jīng)進(jìn)入了初中畢業(yè)年級了，面臨著巨大升學(xué)的壓力。這時，就不可避免的要面臨著這樣那樣的難題了。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，將眾多需要面臨的難題篩選出了比較常見且最主要的五類，進(jìn)行分析及解決方案，希望可以幫助同學(xué)及家長們順利通過初中學(xué)習(xí)，進(jìn)入理想中的高中。

一、沒有緊迫感

作為新初三學(xué)生，進(jìn)入初三后首先應(yīng)該樹立的是正確的時間觀念。因為學(xué)生都面臨著巨大的升學(xué)壓力，而且中考的應(yīng)試考核，要求學(xué)生們對知識的掌握量又非常大。對于任何一個同學(xué)來說，要掌握這么多的知識時間是一個很大的難題�；蛘哒f在這么短的時間里要完全掌握中考的全部要求是不可能的。所以這個時候，看的就是哪位同學(xué)在這相同的時間里掌握的知識更多。這也就是同學(xué)們需要必要的緊迫感。緊迫不等于緊張，不是整日里無故著急，而是要把握時間，在這有限的時間里，將學(xué)習(xí)計劃分布的更為緊湊，讓自己能夠充分的利用好時間，學(xué)習(xí)更加有效。

二、無法適應(yīng)新科目

很多同學(xué)和家長都會說，初三的新科目也只有化學(xué)一課嘛，而且聽說化學(xué)不難等等。但實際上當(dāng)同學(xué)們把知識細(xì)分來看的時候，就不難看出，其實物理也算是一個新的學(xué)科，因為物理知識是分塊的。分為力、熱、聲、光、電五個部分，彼此之間都是獨立的。尤其是力、電兩塊，相對于其他知識板塊來說，他們需要學(xué)的知識更深，而且彼此間的獨立性更強。所以新初三的學(xué)生在物理這一學(xué)科上也將面臨全新的知識學(xué)習(xí)部分。對于每個同學(xué)而已在這個時候，都需要同學(xué)們能夠快速調(diào)整自己，盡快“逃脫”無法適應(yīng)的狀態(tài)來應(yīng)對好新的學(xué)科及知識。

三、考試不能表現(xiàn)真實水平

這句話怎么理解？其實也就是考試的時候考不出好的水平，不能正常發(fā)揮。想想自己或自己孩子的情況，是現(xiàn)實學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會感覺到自己或孩子學(xué)習(xí)成績不錯不錯，老師也反映孩子頭腦靈活，能跟得上課堂，在課堂上比較活躍。但是每次的測試成績出來時卻完全不能考出自己的真實水平。這時，我們就不能一味的指責(zé)孩子考試答題的馬虎和考試狀態(tài)不好了，而更多的時候，我們需要幫孩子明白要解決由水平轉(zhuǎn)化為成績要做的就是多練以及心細(xì)。第一是見的題型多了，自然就能做到熟能生巧；第二則是細(xì)心了就能保證不丟沒必要的分了。當(dāng)然，我們還是要強調(diào)，這里說的多做題，不是指單純的題海戰(zhàn)術(shù)，而是要做好題、做精題、做典型題。而如何選出這些必須做的題，就還是需要一個篩選的過程，前期必要的題海是需要的，老師強調(diào)的好題也要及時收錄。

四、性格出現(xiàn)叛逆

在這個階段孩子最容易出現(xiàn)逆反心理，青春期躁動現(xiàn)象。這都是由于在這個階段隨著青春期的到來，學(xué)生們自然的會有一些青春期的叛逆體現(xiàn)。加之面臨巨大的升學(xué)壓力，親戚朋友家人的期待的眼光，會讓學(xué)生在這個時候的青春躁動表現(xiàn)的比較明顯，甚者出現(xiàn)叛逆，浪費學(xué)習(xí)時間，有可能導(dǎo)致嚴(yán)重后果。所以 初中生物，這個時候就需要家長們有一個心理預(yù)期，做到提前有個思想準(zhǔn)備，應(yīng)對好孩子的心情波動，正確的面對和解決孩子在這一時期的問題，幫助孩子很好的面對初三學(xué)習(xí)以及中考。

五、嚴(yán)重偏科，產(chǎn)生厭惡

成都的中考升學(xué)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于高考，只有百分之四十幾的升學(xué)率。但是中考是選拔性考試，它還是有區(qū)別于淘汰性考試和水平性考試。選拔性考試對孩子的要求顯得不高，但對于想進(jìn)入名校的同學(xué)來說，難度就顯得非常大了。這顯然需要我們的同學(xué)們在平常的學(xué)習(xí)中要做到知識點的百分之百掌握。顯然，這樣的要求就使得同學(xué)們的偏科現(xiàn)象很快的顯現(xiàn)出來。在中考中，想要考上一所理想中的學(xué)校，任何一科的缺陷都將會是致命的。所以同學(xué)們務(wù)必在學(xué)習(xí)中注意側(cè)重，讓自身的學(xué)習(xí)水平做到全面的高水平均衡發(fā)展，避免水桶現(xiàn)象的出現(xiàn)。

上面總結(jié)的這幾點問題，對于新初三的同學(xué)來說是具有普遍性的。因此，同學(xué)們應(yīng)該在了解自身癥結(jié)所在的同時還應(yīng)進(jìn)行具有針對性的“充電”，有意識的對自己進(jìn)行補充。此時家長只需要放平心態(tài)，對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助孩子正確的面對中考轉(zhuǎn)折。也許很多家長在看了上面我們列出的問題后會發(fā)現(xiàn)自己孩子的問題還有很多，或者說自身都已經(jīng)迷茫了，不知道孩子身上有多少問題了。這時，家長就需要側(cè)重，根據(jù)這幾點問題來幫助孩子，然后發(fā)現(xiàn)其他問題，不需要一次就要發(fā)現(xiàn)并解決所有的問題。對于那些并不覺得自己孩子有這些問題的家長，首先是值得慶幸的，但是在還沒有真正進(jìn)入初三的學(xué)習(xí)以及最終中考之前都不能放松對孩子的正確引導(dǎo)，防范于未然是很有必要的。

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