四川省潼南縣玉溪中學(xué)2012-2013學(xué)年第一學(xué)期階段檢測
九年級語試卷
（全卷共四個(gè)大題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）
一、語知識及運(yùn)用 (30分)
1.下列各項(xiàng)中加橫線的字讀音正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．承蜩（chóu ） 旁騖（ wù） 駢進(jìn)（ pián） 成吉思汗（hán ）
B．留滯（ zhì） 扶掖（ yè） 枘鑿（lèi ） 強(qiáng)聒不舍（guō ）
C．襁褓（ qiǎng ） 田圃（ fǔ ） 喑�。� yīn ） 廓然無累（kuò）
D．單于（ chán） 褻瀆（ xiè） 妖嬈（ ráo ） 一?黃土（póu）
2．下列詞語書寫不正確的一組是（ ）（3分）
A．忐忑 諛詞 憑吊 無與倫比 黎民百姓
B．隕落 睿智 凌駕 重蹈覆轍 涕泗橫流
C．喧嚷 洗禮 風(fēng)騷 克盡職守 媚上期下
D．靈柩 征引 佝僂 怒不可遏 潤如油膏
3．下列句中加橫線的詞語使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，希望家長和老師能夠溫聲細(xì)語地教導(dǎo)我們。
B.雪后天晴，北方的河成為紅妝素裹的世界，引無數(shù)英雄競折腰。
C.為人處世做到言行相顧，就能夠取信于人，就容易獲得友誼。
D.同學(xué)們沒有按照要求完成家庭作業(yè)，班主任老師惱羞成怒，他在班會(huì)上狠狠地責(zé)罰我們。
4．下列學(xué)名著表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.前蘇聯(lián)作者高爾基寫了一本理想主義的旗幟與人生的教科書——《鋼鐵是怎樣煉成的》，這本書是他強(qiáng)忍病痛，在病榻上歷時(shí)三年才寫出的。
B.《名人傳》中的貝多芬忍受耳聾的折磨，“扼住命運(yùn)的咽喉”，創(chuàng)造出《命運(yùn)交響曲》他教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)。
C.《海底兩萬里》的作者是凡爾納，他被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。
D.老舍在《駱駝祥子》中講述舊北京人力車夫的辛酸故事。
5．下面的句子有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A•食用一包油炸薯片所攝入的油量高達(dá)30克，這已是每人每天攝油量的上限。
B•各地要將《新華字典》列入2013年的農(nóng)家書屋圖書采購。
C•我國將有一顆小行星掠過地球，進(jìn)入地球同步衛(wèi)星軌道圈。
D•珍稀魚類在松花江再次出現(xiàn)，這令當(dāng)?shù)貪O民興奮不已。
6．根據(jù)語意，仿照劃線的句子，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔�，在下面的橫線上寫兩個(gè)句子，表達(dá)你讀書的感受（4分）。
“實(shí)創(chuàng)書香校園，爭做化達(dá)人！”好書，陶冶情操：每次，好比沐浴和煦的春風(fēng)，使你神清氣爽；每次閱讀， ；
每次閱讀， 。有書相伴，你的生活會(huì)“更上一層樓”！
7．請用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容。（30字以內(nèi)）（3分）
新華社北京10月11日電 中國作家協(xié)會(huì)11日對莫言榮獲諾貝爾學(xué)獎(jiǎng)發(fā)表賀辭。賀辭全如下：欣聞莫言先生榮獲2012年諾貝爾學(xué)獎(jiǎng)，我們表示熱烈祝賀!
在幾十年學(xué)創(chuàng)作道路上，莫言對祖國懷有真摯情感，與人民大眾保持緊密聯(lián)系，潛心于藝術(shù)創(chuàng)新，取得了卓越成就------莫言的作品深受國內(nèi)外廣大讀者喜愛，在中國當(dāng)代學(xué)史上占有重要地位。新 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
莫言的獲獎(jiǎng)，表明國際壇對中國當(dāng)代學(xué)及作家的深切關(guān)注，表明中國學(xué)所具有的世界意義。希望中國作家勤奮筆耕，奉獻(xiàn)更多精品，為人類的化發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)!
中國作家協(xié)會(huì)
2012年10月11日
8．綜合探究（8分）
2012年5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市，正當(dāng)佳木斯市第十九中學(xué)一群學(xué)生準(zhǔn)備過馬路時(shí)，一輛客車突然失控沖了過，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車猛力沖向正要過馬路的學(xué)生。危險(xiǎn)瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身去救學(xué)生，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。張麗莉的事跡迅速傳遍佳木斯市、黑龍江省、全國各地，她的傷情也牽動(dòng)著人們的心，人們通過各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。張麗莉先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)9月4日上午在北京人民大會(huì)堂舉行。
（1）說說你對“最美”的理解。（2分）
（2）假如你是被救學(xué)生之一，你想對張老師說些什么？（50字以上）（3分）
（3）寫出你的生活中某位老師最讓你感動(dòng)的一件事（不得出現(xiàn)姓名）。（3分）
二、古詩積累與閱讀 (25分)
(一)古詩積累。
9．默寫。(10分，每空1分)
(1) 斜暉脈脈水悠悠。 。（溫庭筠《望江南》）
(2)聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟， ， 。（李清照《武陵春》）
(3) ，西北望，射天狼 。（蘇軾《密州出獵》）
(4)了卻君王天下事， 。(辛棄疾《破陣子》)
(5)范仲淹在《漁家傲》中既想念家人又想建功立業(yè)的詩句是 ， 。
⑹ 毛澤東在《沁園春 雪》中抒發(fā)豪情壯志的句子是： ，
， （3分）
(二)閱讀下面的選，完成10--13題。 (15分)
陳涉世家(節(jié)選)
二世元年七月，發(fā)閭左?戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：①“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之�；蛞詾樗�，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子
扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者�！眳菑V以為然。
乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎! ”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳�！蹦说弧瓣悇偻酢�，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。②旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰： “公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王候?qū)⑾鄬幱蟹N乎!”徒屬皆曰：“敬受命�！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)------攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆日：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王�！标惿婺肆橥�，號為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。
10.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(4分)
①：發(fā)閭左?戍漁陽 ? : ②：今亡亦死 亡 ：
③：置人所罾魚腹中 罾 : ④ ：將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 被 :
11．用現(xiàn)代漢語翻譯中劃線句子。（4分)
①
②
12．陳勝、吳廣決定起義的導(dǎo)火線是什么？起義的根本原因是什么？(用選原句回答)(3分)
13.陳勝為了順利起義，進(jìn)行了怎樣的輿論準(zhǔn)備？從選看出陳勝是個(gè)怎樣的人？ (4分)
三、現(xiàn)代閱讀 (40分)
（一）閱讀下，回答14—18題。（20分）
抽打心中的櫻桃花
（1）年少時(shí)家中的院子里種了兩棵櫻桃樹。每年春天，櫻桃樹上總會(huì)掛滿紅得晶瑩透亮的櫻桃。摘一顆放到嘴里，令人唇齒留香、心曠神怡!
（2）有一年的春天，那兩棵櫻桃樹．都開滿了花。開得比以往哪一年都要多，蜂蝶在櫻桃花間飛舞。饞嘴的我似乎已經(jīng)聞到了櫻桃那種特有的香甜味，就連睡夢中，都是滿樹的櫻桃花在沖我微笑。
�。�3）一天早晨，我還躺在床上就聽到院子里傳“劈劈啪啪”的樹枝搖晃的聲響。我趕快爬起，沖到院子里。竟然看到母親正拿著一根竹竿在櫻桃花間抽打，其中的一棵好像已經(jīng)抽打完了，櫻桃花像下雨一樣落了一地。她正準(zhǔn)備抽打另一棵櫻桃樹呢!
（4）我趕忙跑過去，一把抱住了母親。任憑母親如何解釋，我都緊抱住她的雙臂不放手。母親無奈之下只能住手，她說了一句意味深長的話：“也好，到了櫻桃成熟的時(shí)候，你就知道我抽打櫻桃花的用意了!”
（5）轉(zhuǎn)眼間，兩棵櫻桃樹都結(jié)滿了青青的櫻桃。尤其是我從母親手中保護(hù)下的那一棵，櫻桃結(jié)得密密麻麻，數(shù)也數(shù)不清。我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭。
（6） 到了櫻桃成熟的季節(jié)，那棵經(jīng)母親抽打的櫻桃樹碩果累累，一顆顆櫻桃仿佛夜空中的閃閃繁星，又如一盞盞掛在樹上的小燈籠。而那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹上的果實(shí)仍然是一片青澀。我堅(jiān)持不吃已經(jīng)成熟了的櫻桃，靜候著那片青澀變成點(diǎn)點(diǎn)唇紅。但結(jié)果令我極度失望：已經(jīng)成熟的櫻桃被吃光了，我保護(hù)的那棵櫻桃樹，樹上的櫻桃開始干癟、變黑、脫落，漸漸的樹干上的綠色也陸續(xù)退去，變得干枯，毫無生機(jī)。母親告訴一臉失望的我：這棵櫻桃樹由于在春天開的花太多，又未經(jīng)抽打，所以結(jié)得櫻桃也太多，因此水分、營養(yǎng)供應(yīng)不上，它累死了!
（7） 母親用犧牲一棵櫻桃樹的代價(jià)告訴了我一個(gè)道理：青澀的青春只有經(jīng)過抽打的磨礪才能夠逐步走向睿智與成熟，人活在世上是不能太貪心的，要學(xué)會(huì)取舍。心中貪念太多，只取不舍的結(jié)果，就像那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹，最終導(dǎo)致你不堪重負(fù)、兩手空空；而適當(dāng)?shù)纳釛�，看似是一種失去，但在不久的將，就會(huì)獲得更加豐厚的給予和回報(bào)!
14、第②段中，作者為什么極力狀寫櫻桃花開之盛和“我”對櫻桃的憧憬？（4分）
15、第⑤段中，“我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭”，請自己的語言分別當(dāng)時(shí)情境中“我”和母親的心理。（各寫40個(gè)字左右，6分）
我：
母親：
16、賞析中劃線句子。（3分）
那棵經(jīng)母親抽打的櫻桃樹碩果累累，一顆顆櫻桃仿佛夜空中的閃閃繁星，又如一盞盞掛在樹上的小燈籠。
17．母親抽打櫻桃花的用意是什么？（3分）
18. 聯(lián)系上下，請寫出母親用犧牲櫻桃樹的代價(jià)告訴“我”的道理。（4分）
（二）閱讀下，回答19—23題。（20分）
人類的低碳生活處處可為
①面對環(huán)境的惡化，科學(xué)家都鼓勵(lì)人們過低碳生活。那么，什么是低碳生活呢?
②低碳生活涉及碳足跡，碳足跡表示一個(gè)人或者一個(gè)團(tuán)體的碳耗費(fèi)量，是測量某個(gè)國家和地區(qū)的人口因每日消耗能而產(chǎn)生的二氧化碳排放對環(huán)境影響的一種指標(biāo)。第一碳足跡是因使用化石能而直接排放的二氧化碳，比如一個(gè)經(jīng)常坐飛機(jī)出行的人會(huì)有較多的第一碳足跡，因?yàn)轱w機(jī)飛行會(huì)消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳，比如消費(fèi)一瓶普通的瓶裝水，會(huì)因它的生產(chǎn)和運(yùn)輸過程中產(chǎn)生的碳排放而帶第二碳足跡。碳足跡越大，說明你對全球變暖所要負(fù)的責(zé)任越大。碳足跡越小，說明你對環(huán)境的保護(hù)做出的貢獻(xiàn)越大。
③就個(gè)人而言，每個(gè)人可以從自我做起，從生活中的細(xì)節(jié)做起，盡量減低碳足跡，選擇低碳生活。例如，少開一天車，少吃一頓肉食大餐，少用一次性筷子，少開一盞燈等等，都可以減少碳足跡；甚至用餐做菜時(shí)選擇烹飪方式也可以減少碳足跡。以土豆為例，用烤箱烘烤土豆產(chǎn)生的二氧化碳比用鍋煮的要多，而用鍋煮產(chǎn)生的二氧化碳又比用微波爐做產(chǎn)生的多。所以，用微波爐做土豆就是一種更好的低碳生活。
④另外，棉布衣服與化纖衣服，爬樓梯與坐電梯，走路與開車等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生產(chǎn)化纖衣服要消費(fèi)更多的石油和能，排放更多的二氧化碳，所以應(yīng)當(dāng)選擇棉布衣服。在家居用電上，使用風(fēng)電或水電等清潔能產(chǎn)生的碳排放會(huì)比使用熱電低。在交通出行方面，小排放量汽車在同距離時(shí)碳排放量較少，應(yīng)大力推廣小排量節(jié)能環(huán)保型汽車。
⑤盡管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人們不時(shí)會(huì)進(jìn)入高碳生活。這時(shí)就應(yīng)當(dāng)對自己的高碳生活進(jìn)行補(bǔ)償。這種補(bǔ)償就是所謂的碳中和。碳中和指的是，人們可以計(jì)算自己日�；顒�(dòng)（生產(chǎn)）直接或間接制造的二氧化碳排放量，如果過高，則可以通過植樹等方式把這些排放量吸收掉，或者計(jì)算抵消這些二氧化碳所需的經(jīng)濟(jì)成本，然后個(gè)人付款給專門企業(yè)或機(jī)構(gòu)，由他們通過植樹或其他環(huán)保項(xiàng)目抵消大氣中相應(yīng)的二氧化碳量，以達(dá)到降低溫室效應(yīng)的目的�？梢哉f，碳中和就是人們對自己高碳生活的補(bǔ)償。
�、抟虼�，人類的低碳生活處處可為。
19•本圍繞"低碳生活處處可為"談了哪幾個(gè)方面？請簡要概括。（6分）
答：
20•"生產(chǎn)化纖衣服要消費(fèi)更多的石油和能，排放更多的二氧化碳"一句中為什么連用兩個(gè)"更多的"？（3分）
答：
21•第③段畫線部分運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（5分）
答：
22•從全看，主要內(nèi)容是介紹"低碳生活"，但為什么還要談"高碳生活"？（4分）
答：
23•說說你以后怎樣進(jìn)行低碳生活？（摘錄本內(nèi)容不得分，2分）
答：
四、作 （55分）(24．以下兩題選做一題）
要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②體不限（詩歌出外，必須體明確），不少于600字；③凡涉及真實(shí)人名、校名、地名，一律用××代替。④不得抄襲。
（一）水，有時(shí)是雪花，有時(shí)是云彩，有時(shí)是霧靄------變化的是形態(tài)，不變的是晶瑩；日子，有時(shí)很酸楚，有時(shí)很甜蜜，有時(shí)很苦澀------變化的是感受，不變的是真實(shí)。生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方。請以“不會(huì)變的是___________”為題（在橫線上添加恰當(dāng)?shù)脑~語），書寫一段你真實(shí)經(jīng)歷，抒發(fā)你的真情實(shí)感。
（二）成長是一首詩，詠嘆著幸福時(shí)光；成長是一幅畫，渲染出五彩生活；成長是一首歌，吟唱著歡樂感傷------成長是年齡的增大，成長是知識的積累，成長是思想的成熟------請以“我的成長”為題寫一篇。
參考答案：（1——5小題各3分）1•D 2.C 3.D 4.A 5.B
6•好比吮吸甘甜的奶茶，讓你心情舒暢；好比欣賞秀麗的風(fēng)景，令你心曠神怡。（能仿寫出句式和語義即可4分）
7•中國作家協(xié)會(huì)對莫言榮獲諾貝爾學(xué)獎(jiǎng)發(fā)表賀辭。 （3分）
8•（1）不僅指外表的美麗，更指出了張老師舍己救人的精神是壯美的。（2分）
（2）“張老師，謝謝您！您不顧自身的安危，救了我和同學(xué)們。您不是我的母親，勝似我的母親。您的大恩大德，我一輩子也不會(huì)忘記�！保▽懗鰧蠋煹母屑ぶ饧纯桑�3分）
（3）（寫出某位老師做了什么令你感動(dòng)，3分）
9•（共10分）（1）腸斷白?洲 （2）只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。（3）會(huì)挽雕弓如滿月，（4）贏得生前身后名。（5）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。（6）俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
10. (4分)① ? : 通“謫，強(qiáng)迫。② 亡：逃跑 ③罾 : 用網(wǎng)捕 ④ 被 : 通“披”穿著 。
11．翻譯（4分)①現(xiàn)在逃跑是死罪，發(fā)動(dòng)起義也是死罪，同樣是死，為國事而死可以嗎？
②第二天，士兵們到處談?wù)�，都對著陳勝指指點(diǎn)點(diǎn)，相互以目示意。
12． (3分) 會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。天下苦秦久矣。
13. (4分)魚腹丹書，篝火狐鳴。他是一個(gè)有勇有謀（智勇雙全）、富有反抗精神的領(lǐng)袖（農(nóng)民英雄）。（意同即可得分）
14•狀寫櫻桃花開之盛為下寫母親抽打櫻桃花埋下伏筆（2分），寫“我”對櫻桃的憧憬為下寫我保護(hù)櫻桃花埋下伏筆（2分）。
15、（各寫40個(gè)字左右，6分）我：看，我的那一棵櫻桃樹，果實(shí)好多呀！全靠我執(zhí)意保護(hù)，哼，你那棵樹就少多了，后悔了吧？
母親：畢竟是小孩子，只顧眼前，不知道櫻桃樹果實(shí)太多的后果，等到果實(shí)成熟的季節(jié)，你就會(huì)明白了。（表達(dá)合理即可）
16、（3分）運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出母親抽打的櫻桃樹結(jié)果又大又好，與后我保護(hù)的果樹形成鮮明對比。（意同即可）
17．（3分）讓櫻桃樹少結(jié)一些果子，才能保證水分和營養(yǎng)供應(yīng)得上，櫻桃樹的果實(shí)才能飽滿。（意同即可）
18.（4分）（1）“只有懂得適當(dāng)舍棄，你生命的行囊才會(huì)裝滿更多對自己有用的東西”；（2）青澀的青春只有經(jīng)過抽打的磨礪才能逐步走向睿智與成熟�！� （根據(jù)最后1自然段概括出2點(diǎn)即可）
19•（6分）答：談了三個(gè)方面：（1）從碳足跡談什么是低碳生活；（2）個(gè)人日常生活可以減少碳排量，選擇低碳生活；（3）面對高碳生活應(yīng)利用碳中和進(jìn)行補(bǔ)償，降低碳排放。（每點(diǎn)2分，要點(diǎn)概括恰當(dāng)即可）
20•（3分）答：兩個(gè)"更多的"體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。它強(qiáng)調(diào)了與生產(chǎn)棉布衣服相比，生產(chǎn)化纖衣服將帶更多的碳排放。說明了生活中通過選擇衣服也可以選擇低碳生活。（語意相近即可，下同。）
21•答：運(yùn)用了舉例子和作比較的方法（2分）。運(yùn)用生活中熟悉的例子，說明生活中個(gè)人是可以選擇低碳生活的（1分）；運(yùn)用作比較的方法，讓人們更具體，更明確地知道了哪種烹飪方式更能減少二氧化碳的排放，有助于人們在生活中有效地選擇低碳生活（2分）
22•（4分）答：①高碳生活是無法回避的，必須正視，因此寫高碳生活是對前面低碳生活內(nèi)容的補(bǔ)充，使內(nèi)容更加全面、完整。（2分）②高碳生活通過補(bǔ)償可以降低碳排放，因此談高碳生活有助于加強(qiáng)對"低碳生活處處可為"這一認(rèn)識的理解。（2分）
23•說說你以后怎樣進(jìn)行低碳生活？（摘錄本內(nèi)容不得分，2分）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/48665.html
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