九年級化學(xué)第一單元測試題（.9.20）
（滿分60分，時間50分鐘）
姓名： 班級： 得 分：
一、單項（共10題，每 題2分）
1、為紀(jì)念化學(xué)學(xué)科所取得的成就以及對人類明的貢獻(xiàn)，聯(lián)合國將2011年定為“國際化學(xué)年”。下列對化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識中錯誤的是（ ）
A、化學(xué)為人類研制了新材料 B、化學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化
C、化學(xué)為人類提供了新能 D、化學(xué)已成為生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)
2、廚房里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是（ ）
A、蘋果腐爛 B、榨取果汁 C、面包發(fā)霉 D、菜刀生銹
3、古代“頂洞人”從事的生產(chǎn)活動中，發(fā)生化學(xué)變化的是 （ ）
A、采集野果 B、鉆木取火 C、狩獵捕魚 D 、縫制衣服
4、下列物質(zhì)性質(zhì)的表述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
A、氧氣無色無味 B、鋁呈銀白色 C、蔗糖易溶于水 D、碳酸易分解
5、下列能量轉(zhuǎn)化過程，通過化學(xué)變化實現(xiàn)的是（ ）
A、地?zé)岚l(fā)電 B、核反應(yīng)發(fā)電 C、火力發(fā)電 D、風(fēng)能發(fā)電
6、在下列實驗操作的圖示中，正確的是（ ）
1、用指 針向右擺動幅度小于向左擺動幅度的天平稱量物體時，當(dāng)天平達(dá)到平衡后，其讀數(shù)與被
7、量取76 L水，最好選用下列哪種儀器（ �。:學(xué)�？啤＞W(wǎng)Z。X。X。K]
7、用托盤天平稱量5 g藥品時，稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針向左偏移，這時則應(yīng)（ ）
A、增加砝碼 B、添加藥品 C、減少藥品 D、調(diào)節(jié)平衡螺母
8、某學(xué)生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學(xué)生面對刻度，他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為19L，傾 出一部分液體后，又仰視讀數(shù)為10L,則該同學(xué)實際倒出液體的體積為（ ）
A、等于9L B、大于9L C、小于9L D、無法確定
9、鑒 別氧氣、空氣、二氧化碳三瓶氣體，最好的方法是 ( )
A、用托盤天平稱量 B、通入澄清石灰水
C、用帶火星的木條 D、用燃著的木條
10、取3L的液體，然后加熱，需要的儀器有（ ）
①試管 ②燒杯 ③試管夾 ④酒精燈 ⑤蒸發(fā)皿 ⑥鐵架臺（帶鐵圈） ⑦ 石棉網(wǎng) ⑧滴管 ⑨量筒
A．①③④⑦⑨ B.①③④⑧⑨ C.②④⑥⑧⑨ D.④⑤⑥⑦⑧⑨
二、及簡答題
11 、（6分）煤氣中的主要成分是一氧化碳，通常情況下，它是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體。為了防止煤氣中毒，常在煤氣里加一些有強烈刺激性氣味 的氣體——硫醚。當(dāng)煤氣泄漏時，人們可以從硫醚的氣味察覺到煤氣 泄漏了，以便即使采取措施。1L一氧化碳約重1.25g左右，密度與空氣接近。一氧化碳燃燒會產(chǎn)生二氧化碳。一氧化碳還可以跟鐵礦石中的三氧化二鐵在高溫下發(fā)生反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳。[:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
（1）一氧化碳的物理性質(zhì)有_______________________________________
（2）一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)_______________________________________
（3）一氧化碳的用途_________________________________________
12、（5分）如下圖所示，把下列實驗所用的儀器的標(biāo)號和名稱填在橫線上。
（1）吸取和滴加少量的液體需要用 ；
（2）少量溶液相互發(fā)生 反應(yīng)時，需要用 ；
（3）溶解溶質(zhì)或是進(jìn)行較多溶液反應(yīng)時，需要用 ；
（4）量取液體時，需要用 ；
（5）用排水法收集氣體時，需要用 和 。
13、（4分）小明同學(xué)做了“給液體加熱”的實驗后，發(fā)現(xiàn)試管底部有裂紋，請你幫助小明分 析導(dǎo)致試管有裂紋的可能原因（答出兩點即可，每正確多答一點加2分，最多加分不超過4分）。
（1）
（2）
（3）
（4）
14、（2分）小強已經(jīng)長大了，看見媽媽非常辛苦，就嘗 試著幫助媽媽做家務(wù)活。有一次，媽媽吃完飯后，他爭著要刷碗，你能告訴他怎樣才能確定碗洗干凈了呢？
15、（5分）托盤天平稱量一未知質(zhì)量的燒杯。現(xiàn)用“↓”表示向托盤上增加砝碼，用“↑” 表示從托盤上減少砝碼，請使用“↓”和“↑”在下表中表示你的稱量過程（若燒杯的實際質(zhì)量為36.8 g）
砝碼（g）[:學(xué)科網(wǎng)]502020105
取用情況
三、實驗探究題
16、（7分）幾位同學(xué)對蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了
以下探究，請你完成其中的步驟：
（1）點燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約
1s后取出，現(xiàn)象如右圖A，這證明焰心
。（1分 ）
（2）向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象(如右圖B)，在玻璃管的上口點燃，上口產(chǎn)生 火焰，這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是 、 。（2分）
（3）猜想和驗證（4分）
猜 想操 作現(xiàn) 象結(jié) 論
假設(shè)①：焰心氣體含CO2在未點燃的短玻管上口
.
假設(shè)①不成立
假設(shè)②：焰心氣體含石蠟蒸氣 取一較長的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端手入焰心，上端試用火焰點燃。
假設(shè)②成立
取下長玻璃管，打開濕毛巾。
17、（6分）現(xiàn)有火柴、一張干燥的白紙、一個 光潔干燥的玻璃杯、澄清的石灰水，請你設(shè)計 一個小實驗證明紙張燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水。（簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）
步 驟現(xiàn) 象結(jié) 論
19、（5分）(1)在人群密集、相對封閉的大型超市和教室等 地方的空氣中，二氧化碳的含量相對較高，而氧氣的含量相對較低。試設(shè)計實驗證明：超市空氣中氧氣的含量小于學(xué)校操場空氣中氧氣含量。
實 驗 步 驟現(xiàn) 象結(jié) 論
（2）給你一段塑料管、玻璃片、集氣瓶，請你用簡單的方法，取出（1）題中大型超市和學(xué)校操場的氣體樣品。（以操場為例）
九年級化學(xué)第一單元測試題
參考答案
一、：
1、B 2、B 3、B 4、D 5、C 6、A 7、C 8、C 9、D 10、B
二、及簡答題
1 2、（1）、F膠頭滴管 （2）、B 試管（3）、D燒杯（4）、A量筒（5）、E水槽G集氣瓶
13、（1）沒有用外焰加熱（2）加熱前試管外壁沒有擦干（3）沒有等到試管溫度降到室溫就用水清洗試管（4）加熱前沒有預(yù)熱（5）試管質(zhì)量不好（6）試管底部接觸焰心因為外焰溫度最高
14、洗過的碗上的水既不聚成水滴也不成股流下時，表明碗已經(jīng)洗干凈了；
15、↑↓、↑、↑↓、↑、↑；
16、（1）溫度最低（2）是氣體、具有可燃性（3）罩一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水 的燒杯，澄清石灰水未變渾濁，管口未見火焰，管壁沾有石蠟顆粒。
17、
步 驟現(xiàn) 象結(jié) 論
用火柴將白紙點燃，在火焰上方放一個光潔干燥的玻璃杯玻璃杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧白紙燃燒產(chǎn)生水蒸氣
迅速將玻璃杯倒轉(zhuǎn)過，倒入少量澄清的石灰水澄清的石灰水變渾濁白紙燃燒產(chǎn)生二氧化碳
18、（1）
實 驗 步 驟現(xiàn) 象結(jié) 論
分別從超市（或教室）和操場上收集兩瓶氣體，將燃著的小木條分別放入兩個集氣瓶中小木條在收集有操場上空氣的集氣瓶中比在收集 有超市（或教室）的集氣瓶中燃燒更旺操場上空氣中的氧氣濃度比超市（或教室）空氣中氧氣的濃度 大
（2）略
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