九年級政治共同致富案
切好“蛋糕” 共同致富
學習目標
1、情感、態(tài)度、價值觀：正確認識分配制度，誠實勞動，合法致富。
2、能力：能運用所學知識分析當前的各種分配方式。
3、知識：知道我國現(xiàn)階段的分配制度，了解現(xiàn)行的分配制度的好處，并能分析部分 先富和共同致富的關系
知識要點
1、本中的“蛋糕”指什么？切“蛋糕”指什么？為什么要重視“切蛋糕”的這個問題？
2、現(xiàn)階段的分配制度是什么？這一制度是有什么決定的 ？
3、實行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度有何好處？
4、現(xiàn)階段允許和鼓勵一部分人先富起有何意義？
5、在實現(xiàn)致富的過程中我們應該注意什么方式？為什么？
預習練習
1．在我國現(xiàn)階段，確立----------、-----------、----------------和---------------等生產要素按貢獻參與分配的原則，實行----------------------------------------------------------------------------的分配制度。
2．現(xiàn)階段的分配制度應該與-------------------------------------------------------相適應。
3．現(xiàn)階段，允許和鼓勵一部分人通過------------------------------------------------先富起，然后帶動和幫助----------------------，逐步實現(xiàn)--------------------------------------------。
4．財富的取得要靠-----------------------------------，要通過-----------------------------的方式。
知識結構
決定 適應
誠實勞動 合法經營
決定 適應
堂檢測
過程
復習導入
復習；現(xiàn)階段的基本經濟制度是什么？為什么要實行這一制度？
導入新（導語略），板書題并分析：“蛋糕”指的是什么？“切‘蛋糕’”指什么？為什么要重視“切蛋糕”的問題？
新
瀏覽，完成預習練習，并注意本的知識要點
情境一：某服裝長的成功之路
通過中某服裝廠在市場競爭中取勝的事例，討論：
1，現(xiàn)階段的分配制度是什么？
2．確立這一制度的原則是什么？
3．作為分配方式，這由什么決定的？
4．實行這中分配制度有什么好處？
學生討論，師生互動
想一想，做一做
閱讀教材P.50“小明的爸爸……”的一段材料，回答：小明爸爸的收入自何種分配方式？
〖階段性小節(jié)〗
情境二：某大學生的成功致富之路
閱讀教材P.51，“前幾年，一位農大畢業(yè)的大學生……”回答：書本的有關問題，由此引出：現(xiàn)階段為什么要允許和鼓勵一部分人先富起？
（學生討論，師生互動）
〖想一想，做一做〗
教材中六種掙錢的方式中，哪些是合法的收入，哪些是非法的收入？
在此基礎上討論，財富的取得應該注意通過什么方式？為什么？
總結本
“ 我國堅持公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展，實行按勞分配為主體、多種非陪方式并存，就會在全社會形成“人盡其材，物盡其用”的局面，就能使一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發(fā)，是一切創(chuàng)造社會財富的泉充分涌流……共同富裕的目標一定能夠實現(xiàn)
內練習
一、單選
1、關于我國現(xiàn)階段的分配制度，下列說法不正確的是（ ）
A是與我國的基本經濟制度相適應的
B極大的調動人們的積極性和創(chuàng)造性
C將拉大收入差距，不利于實現(xiàn)共同富裕
2、以下是通過按勞分配方式獲得的收入有：（ ）
A小張買彩票中了500萬大獎
B小李國慶節(jié)期間加班得到了750元的補助
C小王繼承了其父遺留的2萬元遺產
3、華西村是我國農村先富起的典范，該村先后在黑龍江和寧夏建立省外“華西村”，進入新世紀又創(chuàng)造性提出“一分五統(tǒng)”，與周邊的16個村一起組成了“大華西村”，幫助他們共同走上了富裕的大道。材料說明： （ ）
A、共同富裕是一個通過先富帶動和幫助后富，共奔富裕的過程
B、共同富裕就是同富不同路
C、共同富裕就是無差別的同等富裕
4 下列措施有利于實現(xiàn)共同富裕的有： （ ）
①青藏鐵路全線通車 ②全面取消農業(yè)稅 ③實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略 ④振興東北老工業(yè)基地
A.①③ B. ②③④ C. ①④ D. ①②③④
二、簡答。
1、我國現(xiàn)階段的分配制度是什么？確立這一制度的原則是什么？
2、有人認為，現(xiàn)在國家鼓勵一部分人先富起，所以，只要致富都是光榮的，這種說法對嗎？為什么？
3、結合第四內容，討論：為實現(xiàn)共同富裕，我國實行的制度或政策有哪些？（列舉出要點）
三、材料題（材料見本P.50，小明的爸爸。。。）閱讀材料，回答問題
⑴材料反映了我國現(xiàn)階段實行的什么制度？
⑵為什么要實行這種制度？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/51564.html
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