時(shí)代的選擇
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，為改變祖國(guó)科技落后狀況做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2、能力：理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，
3、知識(shí)：了解我國(guó)在科技教育方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解科教興國(guó)是時(shí)代的選擇
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：落實(shí)科教興國(guó)
三、學(xué)習(xí)方法：小組合作交流法、案例分析法

【前預(yù)習(xí)案】

1、請(qǐng)你依據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱自主預(yù)習(xí)本知識(shí)，完成學(xué)案自學(xué)問題，并在本上做好標(biāo)記。內(nèi)容較多的問題可簡(jiǎn)答在學(xué)案上或只標(biāo)注在本上。
（一）、自學(xué)第一項(xiàng)“時(shí)代的選擇”的第一層次“科教興則國(guó)興”思考下列問題：

1、--------是第一生產(chǎn)力，決定著生產(chǎn)力的發(fā)展水平和速度。

2、百年大計(jì)，--------為本。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，關(guān)鍵在 ---------。

教育的根本任務(wù)是：--------------------------------------

3、為什么說科教興則國(guó)興？

（二）、自讀第二層次“面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與差距”思考：

1、當(dāng)今世界，以 --------------- 和 -----------------為核心的新科技革命浪潮席卷全球，
2、我國(guó)為什么必須實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略？

【內(nèi)探究案】

風(fēng)采展示：（這是一個(gè)留心生活、關(guān)注時(shí)政、展現(xiàn)智慧的舞臺(tái)，等著你的精彩表現(xiàn)）

1、查閱歷次科技革命的的知識(shí)，說一說科技和教育在國(guó)家發(fā)展中的作用。

2、通過上網(wǎng)等途徑了解最新的高科技產(chǎn)品，談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)代科技的作用的認(rèn)識(shí)。

3、用你查到的數(shù)據(jù)和資料說明我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)存在的差距，并說說怎樣才能縮小這些差距。

【學(xué)習(xí)總結(jié)】：（用簡(jiǎn)練的語言或綱要信號(hào)總結(jié)本的內(nèi)容。說說自己的學(xué)習(xí)收獲。）

【堂檢測(cè)】：
1、百年大計(jì)，教育為本。科技的發(fā)展關(guān)鍵在人才，人才的培養(yǎng)主要靠教育。對(duì)這句話理解正確的是：
A 教育越越成為提高一個(gè)國(guó)家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ) B 教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量 C 教育成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最重要的因素
D 教育水平?jīng)Q定著一個(gè)國(guó)家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力，并最終決定著一個(gè)國(guó)家和民族的興衰成敗
2、我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)要實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。實(shí)施這一戰(zhàn)略需要擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位的是 A 科技 B教育 C 軍事 D 化
3、在當(dāng)代世界的迅猛發(fā)展中，增強(qiáng)綜合國(guó)力的決定性因素是
A 科技進(jìn)步和創(chuàng)新 B 國(guó)防力和軍事力
C 民族精神和凝聚力 D 人才培養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)
拓展運(yùn)用：
4、“感動(dòng)中國(guó)2006年度人物”孔祥瑞是天津港煤碼頭公司的操作隊(duì)長(zhǎng)、黨支部書記。推選委員會(huì)給他的頒獎(jiǎng)詞是“不管什么時(shí)代，勞動(dòng)者都是社會(huì)的中流砥柱。但在今天，更值得尊敬的，還應(yīng)該是那些不僅貢獻(xiàn)力汗水還貢獻(xiàn)智慧的人。150項(xiàng)革新，給國(guó)家?guī)?000萬元效益，這就是一個(gè)工人的成就�！笨紫槿鹪诮邮苡浾卟稍L時(shí)說，感動(dòng)億萬中國(guó)人的不是一個(gè)孔祥瑞，而是這個(gè)尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的時(shí)代。

（1）、我們青少年應(yīng)學(xué)習(xí)孔祥瑞的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

（2）、我們這個(gè)時(shí)代為什么要“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”？

（3）、你打算怎么向孔祥瑞學(xué)習(xí)？

【后拓展案】
調(diào)查、了解當(dāng)?shù)乜萍�、教育發(fā)展情況，并嘗試向有關(guān)部門提出科教興市的合理化建議

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/53421.html

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