第一節(jié) 宇宙和微觀世界案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知道宇宙是物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子和原子組成的；
2、了解原子的結(jié)構(gòu)；
3、了解固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型；
4、對(duì)物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解；
5、初步了解納米技術(shù)材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。
課前預(yù)習(xí)
一、宇宙的組成和原子結(jié)構(gòu)
地球及其他一切天體都是由________組成的。物質(zhì)處于不停的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展之中。物質(zhì)是由 組成的。分子又由 能組成的。原子是由處于中心的 和 ___________組成的。研究發(fā)現(xiàn)，原子核是由更小的粒子 ___________和 組成的。 保持了物質(zhì)原來(lái)的性質(zhì)。
二、 固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型
我們身邊的物質(zhì)一般以 、 、 、的形式存在。物質(zhì)處于不同狀態(tài)時(shí)具有不同的 。
固態(tài)物質(zhì)中分子排列十分緊密，粒子間有很強(qiáng)的作用力，因而，固體具有一定的 和 ；液態(tài)物質(zhì)，分子間距離比較大，粒子間的作用比固體的小，因而，液體沒(méi)有固定的 ，具有 ；氣體物質(zhì)，分子間距離較大，粒子間的作用力極小，容易被 ，因此，氣體具有 。
三、納米技術(shù)
納米是一個(gè) 單位，符號(hào)是 。6nm= m，一般分子的直徑大約是有 。
課堂達(dá)標(biāo)
１．宇宙是由 組成的，物質(zhì)是由 組成的；原子是由原子核和 組成的，原子核是由 和 組成的
２．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)是由分子組成的，分子的直徑大約是0.3～0.4nm，那么0.4nm=__________m。
３．下列說(shuō)法正確的是( )
A．原子是不能再分的粒子 B．分子能用肉眼看到，而原子不能
C．能夠保持物質(zhì)原來(lái)性質(zhì)的粒子叫分子
４．從微觀的角度看，固體的的體積一般比液體的體積小的原因是( )
Ａ、固體的分子只能在固定的位置中振動(dòng)，粒子間的作用力比較小
Ｂ、固體的分子沒(méi)有固定的位置，粒子間有強(qiáng)大的作用力
Ｃ、液體分子排列十分緊密，粒子間有強(qiáng)大的作用力
Ｄ、固體的分子排列十分緊密，粒子間有強(qiáng)大的作用力
課后鞏固
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練
1、我們知道物質(zhì)一般以_____態(tài)、液態(tài)、______態(tài)的形式存在。物質(zhì)處于不同狀態(tài)具有不同的____________。從實(shí)驗(yàn)，我們看到物質(zhì)在一般情況下由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)體積_________，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，體積_________。
2、科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，任何物質(zhì)都是由 的粒子組成的，這些粒子保持了物質(zhì) 的性質(zhì)，我們把這種粒子叫做 。原子又是由_________和_________組成。
3、穿越銀河系要十萬(wàn)的 。一個(gè)直徑為0.3nm的分子,直徑合 cm。
4、在下列各項(xiàng)排列中，按照尺度的數(shù)量級(jí)由大到小的是（ ）
A、銀河系、地球、原子、分子 B 、銀河系、太陽(yáng)系、分子、電子
C、銀河系、地球、電子、分子 D、銀河系、地球、原子核、分子
5、以下關(guān)于分子的說(shuō)法中，正確的是（ �。�
A、分子是組成物質(zhì)的最小微粒 B、分子是組成物質(zhì)的仍能保持其化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
C、分子不能再分的最小微粒 D、原子是不能再分的最小微粒
二、能力提升
6、下列說(shuō)法中正確的是( )
A．氣體很容易被壓縮，是由于氣體分子間相互吸引力很大
B．固體很難被壓縮，是因?yàn)樗鼈兊姆肿娱g沒(méi)有空隙
C．液體容易流動(dòng)，是因?yàn)樗鼈兊姆肿娱g沒(méi)有吸引力
D．晶體熔化時(shí)吸收熱用于破壞分子的有規(guī)則排列，所以溫度不升高
７、20世紀(jì)初，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)原子的結(jié)構(gòu)與圖中所列事物結(jié)構(gòu)最相近的是（ ）
８、下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A、晴朗的夜晚，我們看見(jiàn)天上的銀河繁星點(diǎn)點(diǎn)，可見(jiàn)銀河系是太陽(yáng)系的一部分
B、人類(lèi)賴(lài)以生存的地球是太陽(yáng)系中的一顆恒星
C、廣闊的宇宙中的一切都是由物質(zhì)組成的
D、構(gòu)成物質(zhì)的分子、原子是最基本的粒子，它們不可能再分
９、人類(lèi)從沒(méi)有停止對(duì)宇宙的探究，下列說(shuō)法中正確反映人類(lèi)探究結(jié)果的是（ �。�
Ａ、原子核由質(zhì)子和中子組成
Ｂ、質(zhì)子是不可再分割的粒子
Ｃ、固體是分子緊密相連，分子間沒(méi)有空隙
Ｄ、原子是保持物質(zhì)原來(lái)的性質(zhì)的最不微粒
第二節(jié) 質(zhì)量及其測(cè)量學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道質(zhì)量的初步概念及其單位.2.能熟練的換算各質(zhì)量單位.3.理解質(zhì)量的含義,知道質(zhì)量跟什么有關(guān).4.提高自學(xué)能力和自己解決問(wèn)題的能力,樹(shù)立信心.
自學(xué)指導(dǎo)
仔細(xì)閱讀課本P94-P96的內(nèi)容,并通過(guò)討論初步總結(jié)出天平的使用方法.然后測(cè)驗(yàn)一下你的自學(xué)效果.
課前預(yù)習(xí)
1.國(guó)際單位制中質(zhì)量的單位是_______,比它小的單位有______和______,比它大的單位有_______.
2.:0.45t=________kg=_______g;
20mg=______g=______kg
3.物體的質(zhì)量只與________________有關(guān),而與________、________、________等無(wú)關(guān).
4.實(shí)驗(yàn)室中測(cè)量質(zhì)量的工具是___________.____________和____________不能直接放到天平的盤(pán)中.
5.天平在使用前應(yīng)先_________,此時(shí)游碼位于________處,使用時(shí)要用_______來(lái)取放砝碼,被測(cè)物體放在_____盤(pán)中,砝碼放在_____盤(pán)中.
典型例題例1.質(zhì)量相同的木塊和鐵塊相比較( )
A 木塊的體積較大,所以所含物質(zhì)較多 B 鐵塊較重,所以所含物質(zhì)較多
C 木塊和鐵塊質(zhì)量相同,所含物質(zhì)的多少是一樣的
D 無(wú)法比較其物質(zhì)含量的多少
思路引導(dǎo):因?yàn)橘|(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少.木塊和鐵塊的________相同,所以含物質(zhì)的多少______,故應(yīng)選_____.
例2.試判斷3×107mg所表示的質(zhì)量可能是( )
A 一朵玫瑰花 B 一只羊 C 一頭大象 D 一杯水
思路引導(dǎo):將不熟悉的毫克換算成較為熟悉的千克.
3×107mg=________g=______kg
例3.一質(zhì)量為5kg的鋁塊,在下列情況下,它的質(zhì)量將發(fā)生變化的是( )
A 把鋁塊熔化后,全部鑄成鋁壺 B 把鋁塊制成鋁板
C 把鋁塊從赤道拿到南極去 D 把鋁塊銼成一個(gè)規(guī)則的零件
思路引導(dǎo):質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性,只與物體所含物質(zhì)的多少有關(guān),它不隨______、_____、______而改變,故應(yīng)選______.
例4.用天平稱(chēng)一本書(shū)的質(zhì)量,天平平衡時(shí)右盤(pán)中的砝碼一個(gè)100g,一個(gè)20g,一個(gè)10g,游碼的讀數(shù)為2.5g,則這本書(shū)的質(zhì)量為_(kāi)_______.
思路引導(dǎo):被測(cè)物體的質(zhì)量=右盤(pán)中砝碼的質(zhì)量+游碼在標(biāo)尺上所對(duì)應(yīng)的刻度值
課堂達(dá)標(biāo)
1.以下關(guān)于質(zhì)量的說(shuō)法中,正確的是( )
A 把鐵條拉成很細(xì)的鐵絲,質(zhì)量變小了 B 密閉容器中的冰熔化成水,質(zhì)量變大了
C 宇航員在太空中的質(zhì)量比在地面上小 D 1kg的鐵塊和1kg的棉花質(zhì)量一樣大
2.一只雞蛋質(zhì)量更接近于( )
A 50mg B 50g C 0.5kg D 100mg
3.航天員費(fèi)俊龍把圓珠筆從地球帶到了太空中,則圓珠筆一定不變的是( )
A 位置 B 質(zhì)量 C 溫度 D 體積
4.用托盤(pán)天平稱(chēng)物體的質(zhì)量,當(dāng)橫梁平衡時(shí),右盤(pán)中有砝碼10g的一個(gè),20g、2g的各兩個(gè),游碼的位置如圖所示,則物體的質(zhì)量為( )
A 32.52g B 54.52g C 54.56g D 32.54g
課后鞏固
1、1kg鐵的質(zhì)量比1kg棉花的質(zhì)量( )
A 小 B 大 C 一樣大 D 無(wú)法確定
2.關(guān)于物體的質(zhì)量,下面說(shuō)法哪種正確( )
A 同一鐵塊,做成鐵錘質(zhì)量大,做成鐵管質(zhì)量小
B 一塊鉛熔化后成液體時(shí),質(zhì)量變小了
C 一塊銅在地球上的質(zhì)量比在月球上的質(zhì)量大
D 一塊銅的質(zhì)量不隨它的形狀、狀態(tài)、位置、溫度的改變而改變
3、一物體質(zhì)量為60000mg,這個(gè)物體可能是( )
A 一張課桌 B 一塊橡皮 C 一塊磚 D 一個(gè)雞蛋
4、小麗同學(xué)用調(diào)好的天平稱(chēng)一個(gè)物體的質(zhì)量,當(dāng)右盤(pán)中放一個(gè)50g和兩個(gè)20g的砝碼,游碼移至2.6g位置時(shí),天平平衡,則物體的質(zhì)量為( )
A 90g B 90.3g C 92.6g D 92.3g
5、實(shí)驗(yàn)室中測(cè)量物體的質(zhì)量用________,它分為_(kāi)_________和___________.使用天平時(shí),如果加減砝碼都不能使天平平衡,則需要撥動(dòng)游碼,在標(biāo)尺上撥動(dòng)游碼相當(dāng)于在_____盤(pán)中加砝碼.
6、用天平稱(chēng)液體質(zhì)量,通常的方法是:先稱(chēng)出______的質(zhì)量m1,再稱(chēng)出______的質(zhì)量m2,則被稱(chēng)液體的質(zhì)量m=_______.
7、以下是用天平測(cè)量水的質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)步驟,其中步驟_____是錯(cuò)誤的,請(qǐng)先找出改正,然后填出合理的步驟序號(hào)__________________.
A.把天平放在水平臺(tái)面上 B 調(diào)節(jié)橫梁上的螺母,使橫梁平衡
C 在右盤(pán)中加減砝碼,并移動(dòng)游碼的位置使天平平衡 D 將空燒杯放在左盤(pán)里
E 右盤(pán)中砝碼的總質(zhì)量與游碼在標(biāo)尺上的讀數(shù)之和就是空燒杯的質(zhì)量
F 把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處
G 把裝水后的燒杯放在天平的右盤(pán)中,稱(chēng)出燒杯和水的質(zhì)量
H 燒杯與水的總質(zhì)量與空燒杯的質(zhì)量之差就是燒杯中水的質(zhì)量
8.如何稱(chēng)出一個(gè)大頭針的質(zhì)量?在下面寫(xiě)出你的測(cè)量方法.
天平的使用學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
掌握托盤(pán)天平的使用方法,會(huì)利用托盤(pán)天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量
我要掌握
天平的基本使用方法:
1.把天平放在水平臺(tái)上,把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處.
2.調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母,使指針指在分度盤(pán)的中線處,這時(shí)橫梁平衡
3.把被測(cè)物體放在左盤(pán)里用鑷子向右盤(pán)里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置,直到橫梁恢復(fù)平衡.
為了保持天平測(cè)量精確,使用時(shí)要注意以下兩點(diǎn):
1.不能超過(guò)稱(chēng)量.每臺(tái)天平能夠稱(chēng)的最大質(zhì)量叫做天平的稱(chēng)量.用天平稱(chēng)的物體的質(zhì)量不能超過(guò)天平的稱(chēng)量.用鑷子往盤(pán)子里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置,直到橫梁恢復(fù)平衡.
2.保持天平干燥、清潔.不要把潮濕的物體和化學(xué)藥品直接放在天平盤(pán)里,不要用手直接拿砝碼,不要把砝碼弄濕弄臟,以免銹蝕.
用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量:
1.把天平放在水平臺(tái)上,觀察天平的稱(chēng)量及游碼標(biāo)尺上的分度值
2.把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處,調(diào)節(jié)橫梁上的螺母,使橫梁平衡.
3.用天平稱(chēng)出被測(cè)固體的質(zhì)量.(左盤(pán)放物體,右盤(pán)放砝碼)
4.用天平稱(chēng)出燒杯中水的質(zhì)量(想一想應(yīng)該怎樣稱(chēng))
A 燒杯的質(zhì)量m1 B 燒杯和水的總質(zhì)量m2 C 燒杯中水的質(zhì)量m=________
思考:如果按上述步驟測(cè)量液體質(zhì)量時(shí)兩個(gè)質(zhì)量反了,會(huì)造成什么結(jié)果?
課后鞏固
1.使用天平測(cè)測(cè)量物體質(zhì)量的過(guò)程中,下列操作不規(guī)范的是( )
A 被測(cè)物體放在天平的左盤(pán),砝碼放在天平的右盤(pán)
B 用鑷子夾取砝碼,以免使砝碼銹蝕
C 不用天平測(cè)量質(zhì)量過(guò)大的,超過(guò)天平測(cè)量范圍的物體
D 在測(cè)量中,調(diào)節(jié)橫梁右端的螺母,使指針指到分度盤(pán)的中線處,然后讀出質(zhì)量
2.在用天平測(cè)物體的質(zhì)量時(shí),向右盤(pán)中添加砝碼,應(yīng)當(dāng)按___________順序(選填“質(zhì)量由小到大”或“質(zhì)量由大到小”),在調(diào)換砝碼時(shí)發(fā)現(xiàn),如果添加最小的砝碼嫌大,而取出最小的砝碼又嫌少,這是應(yīng)采用_________的方法使天平恢復(fù)平衡.
3.在已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平左盤(pán)內(nèi)放入一橡皮塊,用鑷子向右盤(pán)內(nèi)加減砝碼,各種質(zhì)量的砝碼上、下試過(guò)多次,當(dāng)怎么也不能使天平恢復(fù)平衡,此時(shí)應(yīng)該( )
A 調(diào)節(jié)天平的平衡螺母 B 把物體放在天平右盤(pán)內(nèi)測(cè)量
C 把兩個(gè)托盤(pán)對(duì)調(diào) D 使用游碼
4.小明同學(xué)用天平測(cè)量一個(gè)物體的質(zhì)量,可是在測(cè)量中犯了一個(gè)錯(cuò)誤,他將物體放在天平的右盤(pán),而將砝碼放在天平的左盤(pán),天平平衡時(shí),盤(pán)中砝碼有50g一個(gè),20g兩個(gè),5g一個(gè),游碼顯示質(zhì)量數(shù)為2.2g,則物體的真實(shí)質(zhì)量為_(kāi)______g
5.調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),觀察橫梁是否平衡,其標(biāo)志為_(kāi)__________________________.
6.用天平稱(chēng)液體的質(zhì)量,通常的方法是:先稱(chēng)出__________的質(zhì)量m1,再稱(chēng)出_______的質(zhì)量m2,則被稱(chēng)液體的質(zhì)量m=________.
7.用一架天平、一個(gè)空瓶測(cè)一杯鹽水的質(zhì)量,有如下操作的實(shí)驗(yàn)步驟:
A 調(diào)節(jié)天平使橫梁平衡 B 用天平稱(chēng)出瓶和鹽水的總質(zhì)量
C 算出瓶?jī)?nèi)鹽水的質(zhì)量 D 天平放在水平桌面上,將游碼撥到標(biāo)尺的零位置
E 用天平稱(chēng)出空瓶質(zhì)量
合理的實(shí)驗(yàn)步驟是:____________.
8.一臺(tái)托盤(pán)天平橫梁平衡調(diào)節(jié)前,指針偏向分度盤(pán)左側(cè),此時(shí)要使橫梁平衡,可采用下列措施中的( )
A 將左側(cè)平衡螺母向右旋 B 將右端平衡螺母向左旋
C 將左端平衡螺母向左旋 D 將右端平衡螺母向右旋
9.在用調(diào)好了的天平稱(chēng)量物體時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)中線的右側(cè),這時(shí)應(yīng)當(dāng)( )
A 減小盤(pán)中的砝碼 B 向右移動(dòng)游碼
C 把右端的平衡螺母向里旋 D 把右端的平衡螺母向外旋
第三節(jié) 密度學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解密度的物理意義.2.能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.3.記住純水的密度ρ=1×103kg/cm3
典型例題
例1.有一瓶食用油用掉一半,則剩下的半瓶油的密度( )
A 密度為原來(lái)的一半 B 質(zhì)量為原來(lái)的一半 C 體積為原來(lái)的一半
D 質(zhì)量、體積和密度都為原來(lái)的一半
思路引導(dǎo):食用油用掉一半后,所含物質(zhì)的多少變?yōu)樵瓉?lái)的_______,但密度是物質(zhì)的_______,只與___________有關(guān),所以應(yīng)選______.
例2.某種金屬的質(zhì)量為316g,體積是40cm3,則這種金屬的密度是多少?合多少kg/m3?如果將其切去1/3,則剩余部分的質(zhì)量是多少?密度又是多少?
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/54425.html
相關(guān)閱讀：測(cè)量電功率