主備: 課型:新授 審核:
班級: 姓名: 成績:
一、學(xué)習(xí)目標
●情感、態(tài)度、價值觀目標:體會人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系,樹立科學(xué)的發(fā)展觀。
●知識目標:正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系,堅持科學(xué)發(fā)展觀,走可持續(xù)發(fā)展之路
二、重點難點:
重點:引導(dǎo)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念
難點:樹立可持續(xù)發(fā)展觀
三、教法設(shè)計:
圖片分析法、合作討論法
四、課堂學(xué)習(xí):
導(dǎo)入:(個性化備課)
新授:
1、我們共同的家園
〈1〉我國的資源現(xiàn)狀:(舉例說明)
〈2〉大自然是人類賴以生存的的物質(zhì)基礎(chǔ),不能一味地索取,要合理地開發(fā)和利用。
〈3〉人類必須與大自然和諧相處:
2、走可持續(xù)發(fā)展之路
〈1〉原因:
讓學(xué)生分別列舉人口、環(huán)境、資源方面的事例,說明:人口劇增、資源短缺、環(huán)境惡化、生態(tài)危機已影響人類生存。怎樣才能解決上述問題呢?
〈2〉含義:什么是可持續(xù)發(fā)展 ?
〈3〉要求:
〈4〉目標:
(舉例 養(yǎng)殖場——農(nóng)作物種植肥料——農(nóng)作物生產(chǎn)——魚塘魚兒飼料——塘底污泥——農(nóng)作物養(yǎng)料 循環(huán)發(fā)展之路等例子來說明,并根據(jù)課本材料組織學(xué)生討論,使學(xué)生在此基礎(chǔ)上理解走可持續(xù)發(fā)展的必要和重要,以實際行動貢獻自己的力量。)
小結(jié):(個性化備課)
五、填一填——知識結(jié)構(gòu)更明了
1、我國的資源現(xiàn)狀的特點:總量大、種類多, 、開發(fā)難度大、
2、人口、資源、環(huán)境問題,實質(zhì)上都是 問題。
3、面對人口、資源、環(huán)境問題,我們必須堅持科學(xué)發(fā)展觀,走 之路。
六、練一練——步步為營學(xué)的牢
單項選擇
1、下列觀點中與可持續(xù)發(fā)展要求相符合的是: ( )
①圍湖造田,毀林開荒②經(jīng)濟要上,人口要降③我國地大物博,資源取之不盡、用之不竭④但留方寸地,傳與子孫耕⑤先污染,后治理⑥人類只有一個地球
A ①②⑤ B ②④⑥ C ①②⑤
判斷
2、可持續(xù)發(fā)展就是滿足當代人的各種要求 ( )
3、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略只是針對嚴峻的資源、環(huán)境形勢而言的。( )
讀圖題:
:
圖一 圖二 圖三
【圖二注:我國各類主要資源的人均占有量都低于世界平均水平;人均耕地面積為世界人均水平的1/3,人均水資源為1/4,人均森林面積為1/6,人均草地面積為1/3,礦產(chǎn)資源只及世界人均的1/2,排在世界第80位!
1、以上三幅圖片分別反映了什么問題?
2、針對這些問題,我國制定了哪些基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略?
【教后記】
教師
評價
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