沁園春 雪教案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．了解詩(shī)歌的一般常識(shí)，了解詩(shī)歌形象之美、音樂(lè)之美及語(yǔ)言凝煉而富有表現(xiàn)力的特點(diǎn)。
2．體會(huì)作者作為一代風(fēng)流人物要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。
3．學(xué)會(huì)借景抒情的表達(dá)手法。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1．查字典，給生字詞注音，并讀一讀。
2．自查資料或網(wǎng)上搜索關(guān)于毛澤東的資料，整理歸納后寫(xiě)在下面。

3．用普通話朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。發(fā)揮想象，用自己的話描繪一下詩(shī)人筆下的雪景圖，并談?wù)勀愕母惺堋?br />
[來(lái)源:中.考.資.源.網(wǎng)]
4．通過(guò)以上預(yù)習(xí)，把你閱讀時(shí)的困難、疑惑寫(xiě)在下面，課堂交流。

【自主探究】
1．自讀課文，大聲朗讀課文，思考：這首詞的上下兩闋各寫(xiě)了什么內(nèi)容？

2．合作探究，分組討論。
（1）詞的上闕中作者用“望”字領(lǐng)起了哪幾句？

（2）上闕中運(yùn)用比喻、對(duì)偶化靜為動(dòng)的句子是哪句？

（3）“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”這句話在全文結(jié)構(gòu)上起了什么作用？

（4）怎樣認(rèn)識(shí)作者對(duì)秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗等英雄人物的評(píng)價(jià)？
3．再讀課文，品味語(yǔ)言。
找出課文中三至五個(gè)你認(rèn)為精彩的語(yǔ)句，品味它們的表達(dá)效果。

4．歸納總結(jié)。請(qǐng)找出全文的主旨句，并談出自己對(duì)這句話的理解。

【練習(xí)反饋】
1．《沁園春 雪》的體裁是________，其中“沁園春”叫________，“雪”是________。上下闋的過(guò)渡句是______________ 。全詞的主旨句是________ _______ _。上闋中具體寫(xiě)景時(shí)，運(yùn)用比喻、對(duì)偶化靜為動(dòng)的句子是________ 。
2、欣逢母校百年校慶，一位海外歸來(lái)的老學(xué)者回顧了母校百年滄桑之后，又對(duì)滿堂青年學(xué)子深情地說(shuō)“ ， ”。
（用《沁園春 雪》中名句填寫(xiě)）
3、閱讀詞的下闋，思考回答下列問(wèn)題。
（1）詩(shī)句“稍遜風(fēng)騷”中“風(fēng)騷”原指________，句中指________。
（2）“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”中“風(fēng)流人物”指_______，全句表達(dá)的感情是


【拓展延伸】
沁園春 長(zhǎng)沙 一九二五年
獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭�？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？
攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方道。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/56942.html

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