課題：第12課 美國的誕生
目標
知識與能力
1、了解英屬北美的社會經(jīng)濟狀況，認識美國建立的歷史背景、原因和歷史必然性；
2、了解美國建立中的重大事件，認識其建立過程，理解其資產(chǎn)階級革命的性質(zhì)。
過程與方法
1、歸納美國建立歷史背景中的若干因素，掌握分析歷史背景和歷史事件發(fā)生必然性的關(guān)系；
2、歸納美國建立的大事件，以及戰(zhàn)爭過程中國家間的復雜關(guān)系，掌握歸納和綜合分析的方法。
情感態(tài)度與價值觀
1、獨立戰(zhàn)爭是北美人民反對英國殖民統(tǒng)治、爭取民族解放的正義戰(zhàn)爭，正義之戰(zhàn)必勝。2、北美人民經(jīng)過艱苦斗爭，以弱勝強，終于贏得勝利，人民是歷史的創(chuàng)造者。
教材分析
美國獨立戰(zhàn)爭是北美英屬殖民地人民在資產(chǎn)階級和種植園主領(lǐng)導下進行的一場反對英國殖民統(tǒng)治，爭取民族獨立的革命戰(zhàn)爭。從性質(zhì)上說，它既是資產(chǎn)階級革命，也是民族解放戰(zhàn)爭。它是在北美經(jīng)濟已有相當發(fā)展，具備了建立獨立國家條件而又遭英國沉重殖民壓迫的形勢下爆發(fā)的。來克星頓的戰(zhàn)斗打響了獨立戰(zhàn)爭的第一槍。1776年第二屆大陸會議通過的《獨立宣言》標志著北美13個殖民地脫離英國，成為獨立的美利堅合眾國。薩拉托加大捷是獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。約克鎮(zhèn)英軍投降，結(jié)束了英美間六年多的戰(zhàn)爭。1783年英國不得不簽訂和約，承認美國獨立。
美國在獨立后，1787年制訂了憲法，成立了聯(lián)邦政府。華盛頓當選為美國第一任總統(tǒng)。獨立戰(zhàn)爭的勝利，為美國資本主義發(fā)展起了巨大的推動作用，對歐美的革命也有重要影響。
重點
獨立戰(zhàn)爭的起因
教學難點
美利堅民族的形成、獨立戰(zhàn)爭的雙重性質(zhì)
課型
新授課
教學方法
以引導啟發(fā)為主，兼以比較、討論
教學用具
多媒體
課時安排
1課時
板書設(shè)計
第12課 美國的誕生
起因
導火線
經(jīng)過
結(jié)果
意義
經(jīng)
濟
矛
盾
民
族
矛
盾
波士頓傾茶事件
爆發(fā)：來克星頓的槍聲
（1775年4月）
建軍：第二屆大陸會議
（1775年5月）
建國：《獨立宣言》發(fā)表
（1776年7月4日）
轉(zhuǎn)折：薩拉托加大捷
（1777年）
勝利：英軍約克鎮(zhèn)投降
（1781年）
結(jié)束：英承認美國獨立
（1783年）
1787年憲
法
1、性質(zhì)
民族解放運動
資產(chǎn)階級革命
2、影響
有利于資本主義發(fā)展
推動歐洲、拉美革命
教學過程設(shè)計
教學過程設(shè)計
教學過程設(shè)計
教學過程設(shè)計
教學過程設(shè)計
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
導入：
出示幻燈片：美國國旗
提問：這是哪國國旗？
有誰知道國旗上紅白寬條和星星代表什么含義嗎？
在學生回答基礎(chǔ)上補充講述。并出示幻燈片：美國成立時的國旗，使學生在感官上加以比較。
當今美國是世界上的一個超級大國，在國際事務(wù)中占有十分重要的地位�？墒�，200多年前，它卻是英國的殖民地。那么，美國是怎樣建立起來的？是如何擺脫英國的殖民枷鎖而獨立的？今天，我們一起來學習第17課 美國獨立戰(zhàn)爭（板書）
美洲的最早居民是印第安人，他們創(chuàng)造了燦爛的文化。新航路發(fā)現(xiàn)后，歐洲殖民者開始到美洲開拓殖民地。從1607年到1733年，英國在北美大西洋沿岸地區(qū)，先后建立了13個殖民地。這個時候，在英屬13塊殖民地上生活著什么人呢？（歐洲移民，英國人、法國人、德國人、荷蘭人等+黑人+印第安人）
這些人為什么能聯(lián)合起來對付英國，發(fā)動了這次美國獨立戰(zhàn)爭呢？
美國獨立戰(zhàn)爭的原因（板書）
在學生回答的基礎(chǔ)上補充并出示幻燈片
北美資本主義經(jīng)濟開始發(fā)展
英國壓制北美經(jīng)濟的發(fā)展 經(jīng)濟矛盾
統(tǒng)一的美利堅民族形成
英國對北美實行民族壓迫 民族矛盾
出示幻燈片：北美經(jīng)濟發(fā)展形勢圖。講解北美經(jīng)濟發(fā)展，形成三種經(jīng)濟形態(tài)，北美資本主義經(jīng)濟開始發(fā)展起來。而英國卻希望北美永遠成為它的原料產(chǎn)地和銷售市場，竭力壓制北美經(jīng)濟的發(fā)展，這樣雙方在經(jīng)濟矛盾上，發(fā)展到不可調(diào)和的地步。
出示幻燈片：美利堅民族的形成。提示學生一個民族形成必需具備的四個要素，講解北美大陸逐步具備了這四個條件，美利堅民族形成，英國的殖民政策變?yōu)槊褡鍓浩取＿@樣雙方在民族矛盾上，也發(fā)展到了不可調(diào)和的地步。
兩個不可調(diào)和的矛盾，使戰(zhàn)爭的發(fā)生成為了必然。
1773年，一批波士頓的青年點燃了戰(zhàn)爭的導火線（板書）
讓學生簡單介紹波士頓傾茶事件的過程
1774年，北美13個殖民地的代表，召開了第一屆大陸會議，商討對付英國的辦法，并成立了民兵武裝，戰(zhàn)爭一觸即發(fā)。
出示幻燈片：經(jīng)過：爆發(fā)、建軍、建國、轉(zhuǎn)折、勝利、結(jié)束（板書）
指導學生看書概括出獨立戰(zhàn)爭中的這6件大事。
逐個出示幻燈片并講解：
1、爆發(fā)：來克星頓的槍聲（1775年4月）
出示幻燈片：《來克星頓之戰(zhàn)》地圖。找出來克星頓的位置具體戰(zhàn)斗經(jīng)過，找一名學生根據(jù)圖和課文相關(guān)內(nèi)容小字部分，講述具體戰(zhàn)斗經(jīng)過，
2、建軍：第二屆大陸會議（1775年5月）
會議決定建立大陸軍、任命華盛頓為總司令。
出示幻燈片：華盛頓像。向?qū)W生簡單介紹華盛頓的生平。
3、建國：《獨立宣言》發(fā)表（1776年7月4日）
出示幻燈片：《獨立宣言》內(nèi)容節(jié)選
指導學生思考討論：《獨立宣言》的發(fā)表在當時的歷史條件下有哪些進步意義？
總結(jié)學生回答
出示幻燈片：《英美力量對比表》
提問：這張表格能反映出哪些內(nèi)容？
美英力量對比美國明顯不如英國，但決定戰(zhàn)爭勝負的更要看
戰(zhàn)爭性質(zhì)。美國獨立戰(zhàn)爭的過程是艱巨的，但結(jié)果是會取得勝利的。北美獨立戰(zhàn)爭是正義的事業(yè)，它激勵著美國人民堅強不屈、英勇作戰(zhàn)。逐漸的扭轉(zhuǎn)了不利地位。
4、轉(zhuǎn)折：薩拉托加大捷（1777年）
1777年，美軍在薩拉托加戰(zhàn)役中，采用南北夾攻的戰(zhàn)術(shù)，擊潰英軍，迫使英軍5000多人投降，史稱薩拉托加大捷。這一事件成為美國獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。它不僅極大地鼓舞了美國人民的士氣，增強了爭取勝利的信心，而且促使國際形勢向有利于美國的方向發(fā)展。法國、荷蘭等國站在了美國一邊，給美國以軍事援助。
5、勝利：英軍約克鎮(zhèn)投降（1781年）
1781年，在法軍艦隊的配合下，美軍在約克鎮(zhèn)迫使英軍司令康華利率7000人投降。
6、結(jié)束：英承認美國獨立（1783年）
英國見大勢已去，1783年不得不承認美國獨立，美國獨立戰(zhàn)爭至此結(jié)束。
出示幻燈片：結(jié)果，1787年憲法和聯(lián)邦政府成立（板書）
美國獨立后，1787年制定了一部憲法，歷史上稱為1787年美國憲法。根據(jù)憲法規(guī)定，美國是一個聯(lián)邦國家；實行總統(tǒng)制，總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦，華盛頓當選為美國第一任總統(tǒng)。
出示幻燈片：意義（板書）
指導提問：美國獨立戰(zhàn)爭勝利有哪些歷史意義？（啟發(fā)學生從性質(zhì)、影響等方面進行思考）
在學生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)，歸納
1、性質(zhì)：民族解放運動、資產(chǎn)階級革命
2、影響：有利于資本主義發(fā)展、推動歐洲、拉美革命
總結(jié)：根據(jù)板書概述本課重點
鞏固練習：
1、北美獨立戰(zhàn)爭開始的標志是:
A. 第一屆大陸會議召開.
B.《獨立宣言》發(fā)表.
C. 來克星頓的槍聲 .
D. 第二屆大陸會議召開.
2、美國誕生于:
A. 1775年 B.1776年
C. 1777年 D.1783年
3、美國獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點是:
A.約克鎮(zhèn)的勝利 B.英國承認美國獨立
C.薩拉托加大捷 D.來克星頓的槍聲
4、美國獨立戰(zhàn)爭的起止時間是:
A.1775年 ??1783年
B.1773年 ??1789年
C.1775年 ??1787年
D.1776年 ??1787年
5、1787年美國憲法，規(guī)定美國是一個 國家，實行 制度。
6、閱讀下列材料：
我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力謹莊嚴宣告：這些這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名言正順地應(yīng)當成為自由獨立的合眾國 ，它們解除對于英王的一切隸屬關(guān)系，而它們與大不不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止。
請回答：
上述材料摘自什么文件？
這一文件何時發(fā)表？有什么重大歷史意義？
英王被迫解除“一切隸屬關(guān)系”，是在哪一年？
觀察回答
看書，思考回答
看書84頁，思考討論并回答
在老師的引導下分析北美殖民地和英國之間存在哪些不可調(diào)和的矛盾
學生看書簡單介紹過程
看書，概括歸納并回答
看書、結(jié)合地圖講述具體戰(zhàn)斗經(jīng)過，
閱讀材料，思考討論并回答
仔細分析表格，思考并回答
思考、并回答
思考答題
增加學生課外知識，使學生初步了解美國，引入課題
簡單了解美國獨立戰(zhàn)爭的背景、地域、人民的組成，為下面的學習做鋪墊
培養(yǎng)學生總結(jié)歸納、合作學習的能力
培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力
美利堅民族的形成是一個難點，利用四要素的概述，迎刃而解
培養(yǎng)學生總結(jié)歸納的能力
培養(yǎng)學生看圖、識圖的能力
讓學生了解偉人的生平業(yè)績
培養(yǎng)學生分析、處理信息及合作學習的能力
使學生認識到正義必勝，樹立正確的世界觀
使學生進一步理解“得道多助”的道理
使學生能夠正確、充分的認識歷史上重大事件的意義
反饋本課的教學效果
鞏固學生本課所學知識
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/56969.html
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