江蘇省啟東市南陽中學(xué)2014屆初中生物課程學(xué)業(yè)水平測試考前輔導(dǎo)
【蘇科版教材適用】
● 生態(tài)系統(tǒng)和生物圈
復(fù)習(xí)目標：
1.概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。
2.列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)。
3.描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。
4.舉例說出某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累。
5.闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。
復(fù)習(xí)要點：
1、生態(tài)系統(tǒng)：在一定自然區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。
2、生態(tài)系統(tǒng)的組成：它包括生物成分和非生物成分
非生物成分：包括陽光、空氣、水、土壤等非生物因素。
生物成分：包括綠色植物、動物和微生物等所有生物，并根據(jù)它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，將它們劃分為生產(chǎn)者、消費者、分解者。
生產(chǎn)者：綠色植物是生產(chǎn)者，它能利用陽光制造有機物，是生態(tài)系統(tǒng)必不可少的成分。
消費者：人和各種動物是消費者，不能制造有機物，只能直接或間接的以植物為食。
分解者：能把動植物的遺體或排泄物分解成無機物，如細菌、真菌，是不可缺少的成分。三者之間相互依存。
3、生物圈是人類和其他生物共同生活的唯一家園，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。是地球上生物及其能夠生存環(huán)境的總稱。
4、食物鏈和食物網(wǎng)的概念
食物鏈：在一定的區(qū)域內(nèi)，各種生物之間由于食物關(guān)系所形成的聯(lián)系。
食物網(wǎng)：食物鏈相互交叉連接起來，形成的一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)
5、食物鏈和食物網(wǎng)的意義
（1）反映了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動（越來越少）
（2）食物鏈和食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)的生物發(fā)生變化，其它環(huán)節(jié)的生物也受影響， 可能造成食物鏈和食物網(wǎng)的破壞和中斷，甚至破壞生態(tài)平衡。
（3）在食物鏈和食物網(wǎng)中，最關(guān)鍵的生物是綠色植物。（4）通過食物鏈和食物網(wǎng)，會產(chǎn)生有害物質(zhì)的富集效應(yīng)。
7、生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力
物質(zhì)和能量在食物鏈和食物網(wǎng)中的流動，維持著生態(tài)系統(tǒng)的相對平衡
生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限度的。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其調(diào)節(jié)能力就越強
對生態(tài)系統(tǒng)造成嚴重破壞的因素有自然因素和人為因素。
8、列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)p34、描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)（p74、79）、闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的（八上p87）。

例1．（4分）下圖示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間相互依存的關(guān)系，請據(jù)圖回答：

（1）圖中細菌在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于 者，其生殖方式是 生殖。
（2）綠色植物能利用光能，將水和二氧化碳轉(zhuǎn)變成儲存能量的 ，從而促進了植物的生長。
（3）請寫出其中的一條食物鏈： 。

例2．下面是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請回答（6分）

（1）圖中所示的食物網(wǎng)中，共有 條食物鏈，請寫出其中的一條食物鏈
；害蟲與鼠的關(guān)系是 。
（2）如果有人大量捕捉青蛙，那么害蟲得數(shù)量變化是 ，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。

（南通市2014屆會考）（6分）下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者。圖中的草屬于 ，兔、鼠、貓頭鷹等動物屬于 。
（2）圖中最長的一條食物鏈是：草→食草昆蟲→蜘蛛→　　　　→蛇→　　　　。
（3）圖中各條 相互交錯構(gòu)成食物網(wǎng)。
（4）如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，則短時間內(nèi)草會 （填“減少”或“增加”）。

（南通市2014屆會考）（6分）右圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，圖中A～F分別表示不同種類的生物。請據(jù)圖回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中的A屬于　 （成分）。
（2）圖中共有　 條食物鏈。請補充完整任意一條食物鏈：A→　 (用字母和箭頭表示)→F。
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是從A通過 作用利用太陽能開始的。含能量最多的生物是A，含能量最少的生物是 。
（4）由于長時間干旱，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中的A全都枯死，則　 的生存最先受到影響。

●人體的物質(zhì)和能量來源于食物
復(fù)習(xí)目標 ：
1.說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。
2.描述人體消化系統(tǒng)的組成。
3.概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。
4.設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜。
復(fù)習(xí)要點
1、營養(yǎng)物質(zhì)可以分為六大類：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、無機鹽、維生素、水。
糖 類：在饅頭、米飯、面條等谷類食品中含量較多。 脂肪：在食用油、肥肉和一些豆類食品含量較多。
蛋白質(zhì)：在蛋、魚、奶、瘦肉、豆制品等含量較多。
2、合理膳食 科學(xué)的食譜既包括比例適當?shù)臓I養(yǎng)成分，又注意熱量的合理分配。
要做到：食物多樣•饑飽適當•粗細搭配•三餐合理。

（南通市2014屆會考）下列飲食習(xí)慣中，不正確的是
A．一日三餐，按時進餐 B．不暴飲暴食，葷素合理搭配
C．飲食多樣化，不挑食 D．不吃早餐，吃好午餐和晚餐

3、消化系統(tǒng)的組成：消化道：口、咽、食管、胃、小腸、大腸、肛門。
P60 消化腺：唾液腺、胃腺、胰腺、腸腺、肝臟。
4、各種營養(yǎng)物質(zhì)的化學(xué)性消化：（括號內(nèi)為起始消化部位）
①淀粉的消化： （口腔） 淀粉—→麥芽糖—→葡萄糖
②蛋白質(zhì)的消化： （胃）蛋白質(zhì)——→氨基酸
③脂肪的消化： （小腸）
膽汁 酶
脂肪——→脂肪微�！�—→甘油 + 脂肪酸
5、吸收：食物中的營養(yǎng)成分通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程
（如圖）

（南通市2014屆會考）(6分)上圖示消化系統(tǒng)的組成，據(jù)圖回答：
（1）人體消化系統(tǒng)包括 和消化腺兩部分。
（2） 請寫出圖中[③]、[④]代表的器官名稱：
[③] 、[④] 。
（3）能分泌胰液的器官是[⑤] ，消化吸收的主要器官是[⑦] 。
（4）饅頭中的主要成份是淀粉，最先對淀粉初步消化的器官是 （填序號）。

（南通市2014屆會考）在消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是
A．胃 B．大腸 C．小腸 D．口腔

（南通市2014屆會考）蛋白質(zhì)在人體消化道內(nèi)最終消化為
A．氨基酸 　　 B．葡萄糖 　　　　C．甘油 　　　 D．脂肪酸

例1．吃饅頭時，越吃越感覺甜，是因為（ ）
A．淀粉在口腔內(nèi)被分解成了葡萄糖 B．淀粉在口腔內(nèi)被分解成了麥芽糖
C．唾液變成了葡萄糖 D．口腔內(nèi)產(chǎn)生了葡萄糖

例2．有些藥物常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用，以避免對胃產(chǎn)生刺激。從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點來看，其原因是 ( )
A．胃能消化淀粉，使藥物慢慢滲出
B．胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進入小腸
C．膽汁不能消化淀粉
D．淀粉在口腔內(nèi)初步消化，便于吞咽

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/59478.html

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