目的、任務(wù)要求：
1.知道彈力是由于物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力,知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力.
2. 通過探究物體形變大小與外力的關(guān)系，領(lǐng)悟彈簧測力計的原理�！ �
3. 通過觀察和比較，認(rèn)識彈簧測力計的構(gòu)造和使用方法。
4. 會用彈簧測力計測量力的大小。
重難點：
重點：彈力的產(chǎn)生條件及方向的判定。難點：兩物體接觸時是否有彈力的判定方法。彈力方向的確定。
過程：
探究新知：
一、彈力的學(xué)習(xí)：
1． 實驗：用橡皮筋、彈簧、鋼尺做實驗，通過試驗可感受到物體具有__ __。
2． 看課本“彈力”部分，結(jié)合以上實驗，得出：（1） 叫做彈性， 叫做塑性，物體由于 而產(chǎn)生的力叫彈力。（2）彈力的形成原因為 。彈力的施力物體是 。⑶ 越大，彈力就越大； 消失，彈力就隨之消失。
二、彈簧測力計的學(xué)習(xí)：
1、觀察實物與看課本了解彈簧測力計的構(gòu)造：由刻度盤、_ ___、___ __、掛鉤、外殼、掛環(huán)構(gòu)成。
2、彈簧測力計的使用
�。�1）看課本“彈簧測力計”的第二自然段，明確：測力計使用前要觀察______和________。
�。�2）【體驗】用手拉測力計的掛鉤，使指針指到1N、5N、I0N，觀察彈簧測力計長度的變化，感受1N、5N、10N的力。
把一根頭發(fā)拴在彈簧測力計上用力拉頭發(fā)，（用力均勻，使彈簧拉力計彈簧逐漸增長）讀出頭發(fā)拉斷 時拉力大小。
基礎(chǔ)練習(xí)：
1．下列事例中，不是應(yīng)用彈力工作的是（ ）
A、撐桿跳高
B、跳遠
C、玩具彈簧槍射擊子彈
D、守門員用力撲住射向球門的足球
2．下列說法中正確的是（ ）
A、彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長
B、彈簧測力計的刻度可以用cm、mm等做單位
C、彈簧測力計不能測量各種力
D、能發(fā)生形變的彈簧只有拉伸時才能產(chǎn)生彈力
3．下列關(guān)于彈簧測力計的說法中錯誤的是（ ）
A、彈簧測力計的刻度是均勻的
B、彈簧測力計在任何情況下都可以拿來使用
C、使用彈簧測力計前應(yīng)輕輕地拉掛鉤，以防卡住
D、使用彈簧測力計時，掛鉤不能與外殼相碰
4．在使用彈簧測力計測力時，發(fā)現(xiàn)指針在零刻度線以上，用這個測力計測出一個力是4N，則該力的大小實際是（ ）
A、大于4N B、等于4N C、小于4N D、無法確定
二、填空題
1、 彈力是物體由于__________而產(chǎn)生的
2．彈簧測力計是一種常用的測量_______的大小的工具，它是根據(jù)彈簧在一定的彈性范圍內(nèi)____________________________________的原理制成的。
3．彈簧測力計的正確使用方法是：
（1）測量前要了解彈簧測力計的______________，要明確____________，還必須要_________。
（2）在實際測量時，要使彈簧測力計內(nèi)的彈簧軸線方向跟___________方向一致。
（3）讀數(shù)時，眼睛觀察指針的視線應(yīng)與彈簧測力計的刻線______________________。
（4）在記錄結(jié)果時，既要記錄_______________，還要注明_____________________。
4．彈簧測力計上最大刻度值就是彈簧測力計的___________，用彈簧測力計所測量力的大小___________超過這個值（選填“能”或“不能”）。
自我檢測
1、測量力的大小的工具叫做__________ ；實驗室里常用測量力的儀器是_________。
2、彈簧秤的刻度是均勻的，這是因為在彈簧秤的測量范圍內(nèi)，彈簧的__________跟受到的拉力成正比。
3、 甲、乙兩位同學(xué)各用200牛頓的力沿相反的方向拉測力計，測力計的示數(shù)為：（ �。�
Ａ、400牛頓； B、200牛頓； C、100牛頓； D、0牛頓。
4、下列物體的重最接近20N的是 ( )
A、一個小學(xué)生 B、一輛汽車 C、一支鋼筆 D、一只公雞
5、使用彈簧測力計時，下面必須注意的幾點中不正確的是 ( )
A、彈簧測力計必須豎直放置，不得傾斜
B、使用前必須檢查指針是否指零
C、使用中彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦
D、加在彈簧測力計上的力不允許超過它的量程
6、重約600N的物體可能是下列中的哪一個？（ �。�
A、一頭耕�！ 、一頭大象 C、一個成年人 D、一只雞
課堂總結(jié)：
板書設(shè)計：
自我點評：
初中物理教學(xué)案
重力（九年級物理：第十三章 第二節(jié)）
課型：新授課 設(shè)計人：楊炳偉
教學(xué)目的、任務(wù)要求:
1、知識與技能：1．知道重力是如何產(chǎn)生的。
2．知道重力的大小和方向。
3．知道重心的概念。
2、過程與方法：經(jīng)理探究重力的大小跟什么因素有關(guān)的過程。
3、情感態(tài)度與價值觀：
對重力的存在及應(yīng)用有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，主動分析日常生活中有關(guān)重力的現(xiàn)象。
重點突破：
重點：重力的大小和方向
教學(xué)過程：
這節(jié)課請同學(xué)們自學(xué)課本54-58頁內(nèi)容，回答下列問題，組長檢查，并針對檢查情況作出指導(dǎo)。
1、做[想想做做]， 橡皮為什么不會跑掉？
2、什么是萬有引力？
3、什么是重力？
重力的施力物體是 ；重力用 測量。
4、重力的應(yīng)用：
沒有重力我們的生活將會成什么樣子？
5、重力的計算公式是 。其中G表示 ，m表示 ，g表示 ，它的值為 ，意義是 。
6、重力的方向是： ，它在日常生活中的應(yīng)用是： 。
7、重心是: ，常見的規(guī)則物體的重心在： 。
二、探究新知：
1、提出問題：重力的大小跟什么因素有關(guān)？
2、猜想假設(shè)：
3、設(shè)計實驗進行實驗
4、設(shè)計實驗記錄表格：
5、實驗結(jié)論： 跟 成正比。
三、基礎(chǔ)練習(xí)：
1．關(guān)于物體重力，說法錯誤的是 （ ）
A．物體重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生。B．物體重心就是重力作用點。
C．物體重力方向總是垂直向下。 D．地面上的任何物體都有重力。
2．對g的說法正確的是 （ ）
A．1kg等于9.8N。 B．1N等于9.8kg。
C．1kg質(zhì)量的物體，受到重力9.8N。 D．1N重力的物體，質(zhì)量是9.8kg。
3．一個質(zhì)量為40kg的學(xué)生，在地面上時，所受重力為______N。
4 . 在墻上掛像框時，可自制一個重錘來檢查像框是否掛正，如圖所示，這是利用了重力的方向總是_________的。
5．（1）圖中為空中飛行的足球，請在圖中畫出球所受重力的示意圖．
( 2 )如圖是正在足球場上滾動的足球，請畫出足球受力的示意圖。
（3）圖甲中靜止的小球重10N，請用力的示意圖畫出小球所受的重力和繩對小球的拉力。
( 4 )下圖為手拉小球做圓周運動的示意圖，請在圖中畫出重4N的小球所受重力的示意圖。
(1) (2) (3) (4)
6、若不計空氣阻力，足球離開腳后使其在空中運動狀態(tài)發(fā)生改變的力的施力物體是（ ）
A、前鋒隊員 B、足球 C、地球 D、守門員
7、假如重力突然消失，下列情況仍然成立的是（ ）
A、萬馬奔騰 B、川流不息 C、五光十色 D、短斤少兩
8.月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力，這個力大約是地球?qū)Φ孛娓浇晃矬w引力的1/6.一個連同隨身裝備共90kg的宇航員，在月球上的質(zhì)量是 ，重力是 。
9.如圖所示，畫出質(zhì)量為200g的小球沿斜面滾下時所受的重力的示意圖。
10、某物理實驗小組的同學(xué)在探究“物體所受重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系” 的實驗時記錄如下表：
實測物體物體質(zhì)量m(g)重力G（N）比值m/G(N/kg)比值平均值
物體10.10.999.9
物體20.21.969.8
物體30.32.919.7
（1）、在實驗過程中需要的測量工具有 和 ;
（2）、在表中空白處填出比值的平均值；
（3）、分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是 。
課堂總結(jié)：
我的收獲：
我的疑問：
板書設(shè)計：
自我點評：
初中物理教學(xué)案
摩擦力（九年級物理：第十三章 第三節(jié)）
課型：新授課 設(shè)計人：于彩云
教學(xué)目的、任務(wù)要求:
1、知道滑動摩擦、滾動摩擦、靜摩擦現(xiàn)象．
2、知道影響滑動摩擦力大小的因素．
3、能舉例說出增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法。
重點突破：重點：滑動摩擦力與什么有關(guān)
難點：掌握控制變量的方法；摩擦力的測量
教學(xué)過程：
一、預(yù)習(xí)：
閱讀課本15頁第一自然段知道滑行的自行車慢慢停下來的原因是:_______________.并舉一個物體受到摩擦力的例子:__________________.
閱讀課本第二段,找出摩擦力的概念,并仔細體會它的含義,然后做下面的兩個活動:
探究活動
1.把你的手掌用力壓在桌面上,慢慢移動,感受一下桌面對你的摩擦力,并感受摩擦力方向與手運動方向之間關(guān)系.
2.用力把你的手壓在桌面上,使你的手有向某個方向運動的趨勢(但不要運動起來),感受一下你的手受到的摩擦 力、摩擦力方向與手運動趨勢方向的關(guān)系.
結(jié)論：產(chǎn)生摩擦力的兩個條件是:____________、_____________.摩擦力的方向總是_________________________.
二、探究新知：摩擦力的大小與什么因素有關(guān)
【提出猜想】:影響摩擦力的因素可能有: 、 .
【根據(jù)猜想制定實驗計劃(小組討論) 】學(xué)生討論后由學(xué)生說出：
【實驗器材】 、 、 、 、 、 .
【實驗步驟】
1.把長木板平放在桌面上,用彈簧測力計拉著木塊在木板上做勻速直線運動(這樣做的目的是保證彈簧測力計的拉力與木塊受到的摩擦力相等),記下此時的摩擦力的大小 (即彈簧測力計 的示數(shù)).
2.在木塊上面放一個砝碼,增大對木板的壓力,用彈簧測力 計拉著木塊(上有砝碼)在木板上做勻速直線運動,記下此時的摩擦力的大小 .
3.把棉布鋪在長木板上,用彈簧測力計拉著木塊(不帶砝碼,保證與第一次的壓力相等)在棉布表面上做勻速直線運動,記下此時的摩擦力的大小.
4.把棉布換成毛巾表面,重復(fù)步驟3的操作.
【分析實驗數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論】
摩擦力的大小與____________________和_____________________有關(guān).
三、摩擦力的應(yīng)用-
閱讀課本16—17頁的內(nèi)容和插圖,了解日常生活中常見的摩擦現(xiàn)象,以及常見的增大和減小摩擦的方法.回答下列問題:
在生活中人們根據(jù)實際需要,有時需要增大摩擦(有益),有時又需要減小摩擦(有害),所以就想出了各種各樣的辦法來增大或減小摩擦.在各種車輛上安裝輪子以及在機器的軸上安裝滾動軸承,可以大大減小摩擦,這是通過_______________________的方法來減小摩擦.在機器部件之間加潤滑油使兩個表面之間形成油膜,這是通過____________________的方法減小摩擦.
我們知道摩擦力與接觸面受到的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān),試判斷一下下面幾個示例中是通過改變什么因素來增大還是減小摩擦力 的:
乒乓球拍上的膠粒:______________________________ 足球鞋上的鞋釘:________________________________. 水泥路上的刻痕:________________________________. 用力剎車,使車快速停住:_________________________. 雪橇的底部要做得光滑一些:________________________.
根據(jù)以上事例總結(jié)出改變摩擦的方法:
增大摩擦的方法減小摩擦的方法
三、基礎(chǔ)練習(xí)：
1、日常生活和生產(chǎn)活動中，磨擦有時是有益的，有時是有害的.
請你舉兩個增大有益磨擦的實例。 。
2、滑動摩擦力的大小跟___ ____和____ ___有關(guān).在皮帶傳動中,要把皮帶張緊,這是利用____ ___的辦法來____ ___摩擦;縫衣針表面要做得很光滑是利用____ ___的辦法來____ __摩擦.
3、下列有關(guān)摩擦的說法中，錯誤的是（ ）
A.車胎上制有凹凸花紋，是為了增大摩擦 B.用圓珠筆寫字時，筆與紙之間摩擦是滾動摩擦
C.鉛筆和卷筆刀內(nèi)孔之間的摩擦是滑動摩擦
D.體積運動員比賽前，手上要搽些鎂粉，這是為了減小摩擦
4、 放在豎直的磁性黑板上的小鐵片,雖受到豎直向下的重力的作用,但他不會掉下來,其主要原因是( )
A.他受到磁性黑板的吸引力 B.它受到磁性黑板的靜摩擦力
C.它對黑板有吸引力 D.它受到磁性黑板的滑動摩擦力
5、自行車在我國是很普及的代步工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用上來看，它 涉及了許多物理知識，對其認(rèn)識錯誤的是（ ）
A．輪胎做成圓形，有利于減小摩擦
B．坐墊下有許多根彈簧，目的是利用它的緩沖作用以減小震動
C．在車外胎、把手塑料套、腳跟和剎車把套上都刻有花紋是為了增大摩擦
D．車的前軸、中軸及后軸均采用滾動軸承以減小摩擦
6、用彈簧測力計沿水平方向拉著一木塊在水平木板上做勻速直線運動時,彈簧測力計的示數(shù)為12N,此時木塊所受的合力為_______N.若將拉力增大,當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)為20N時,木塊受到的滑動摩擦力的大小為_______N.
7.下列事例 中為了增大摩擦的是( )
A 足球守門員的手套 B 塑膠跑道表層的膠粒 C 鞋底的花紋 D 輪胎的花紋
E 在石碑的底部墊上圓木拉動石碑 F 拔河時用力握住繩子 G 氣墊船底部的氣墊使船與水面分開 H 雪后路面上撒一些煤渣
8.下列各種摩擦力中:①走路時鞋與地面之間的摩擦力②騎車時車輪與軸之間的摩擦粒
③皮帶傳動中,皮帶與輪之間的摩擦力④汽車行駛時,空氣與汽車之間的摩擦力;其中屬于有益摩擦的是( )
A ①④ B ②④ C ①③ D ②③
四、自我測評：
1.在奧運會上,體操運動員在上單杠之前,總是要在手上抹一些鎂粉,而在杠上做回環(huán)運動時,手握杠又不能太緊,他這樣做的目的是( )
A 前者是增大摩擦,后者是減小摩擦 B 前者是減小摩擦,后者是增大摩擦
C 兩者都是增大摩擦 D 兩者都是減小摩擦
2.在家里的浴室中,為了防止地面沾水使人打滑跌倒,下列采取的措施中錯誤的是( )
A 浴室地面應(yīng)鋪上帶有花紋的地板磚 B 人沐浴時穿的拖鞋底帶有凹凸花紋
C 腳底下放一條毛巾 D 穿上平底的塑料拖鞋
3.磁懸浮列車靠強大的磁性將列車懸浮在軌道上方,從而可高速行駛,那么列車能高速行駛的原因是( )
A 依靠列車的慣性 B 減小了列車的重力 C 減小了列車與軌道間的摩擦
D 減小了列車所受的空氣阻力
4.下列現(xiàn)象中可以減小摩擦的是( )
A 拔河時用力握住繩子 B 旅行箱的下面安裝小輪子
C 鋼筆擰得太緊不易打開,往往在手與鋼筆之間墊一塊毛巾
D 為了把桌面上得污漬擦干凈,常常用大一點力壓抹布
5.下列事例中,增大摩擦的措施是( )
A 為了容易推動很重的木箱,在木箱下面墊上幾根圓木
B 在汽車輪胎上做成有凹凸的花紋
C 在機器的傳動部分安裝滾動軸承 D 自衣服的拉鏈上涂些蠟
6.下列事例中,增大有益摩擦的是( )
A 推動笨重物體時,常墊滾木 B 旅游鞋底刻有凹凸不平的花紋
C 雪橇的底部非常光滑 D 給機器的軸承加潤滑油
7.自行車涉及不少有關(guān)摩擦的知識,例如:A 輪胎上刻有花紋 B 車輪做成圓形 C 塑料套緊套在車把手上 D 剎車時用力捏閘E 在轉(zhuǎn)動部分添加潤滑油 F 腳踏板凹凸不平 G 車軸處裝有滾珠 H 車的把手上有凹槽
上述各項內(nèi)容中屬于通過改變接觸粗糙程度而增大摩擦的是:___________;通過增大壓力而增大摩擦的是:__________;通過變滑動為滾動而減小摩擦的是:______________;通過使接觸面彼此分開而減小摩擦的是:______________.用力踩動腳踏板使自行車前進時,后輪與地面間的摩擦力的方 向朝_______(填“前”或“后”)
8.拔河比賽中,運動員要穿比較新的球鞋,而且不希望地面上有沙子,這是因為比較新的球鞋能增大接觸面的粗糙程度從而_____________,而地面上的沙子能_________而減小摩擦
9.馬路上一旦潑灑了機油,容易造成交通事故,特別是騎摩托車、自行車時很容易摔倒,這是由于___________ _______的緣故.
10.旱冰鞋上的輪子的作用是通過_____________的方法,使_______大大減少,而演奏二胡前往往要在琴弦上抹一些松香,這是通過_____________的方法增大摩擦.
課堂總結(jié)：
我的收獲：
我的疑問：
板書設(shè)計：
自我點評：
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/60345.html
相關(guān)閱讀：測變速直線運動的平均速度