第一節(jié) 電是什么
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．了解摩擦起電現(xiàn)象。
2．通過實(shí)驗(yàn)探究，知道兩種電荷及其相互作用的規(guī)律，會(huì)使用驗(yàn)電器。
3．能用靜電知識(shí)解釋生活和自然界中的一些現(xiàn)象。
課前準(zhǔn)備
1．準(zhǔn)備物品
塑料梳子、碎紙片、塑料直尺、鉛筆、報(bào)紙、保鮮膜（或方便袋）。
2．家庭實(shí)驗(yàn)
拿一張薄紙，放在電視機(jī)熒光屏前。分別做開關(guān)電視機(jī)動(dòng)作，注意觀察薄紙。
寫出你的發(fā)現(xiàn)，課上與同學(xué)們交流。
3. 預(yù)習(xí)記錄
通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會(huì)了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來：
一、摩擦起電現(xiàn)象
活動(dòng)1：利用準(zhǔn)備的物品進(jìn)行下列操作，并觀察現(xiàn)象。
1．用塑料梳子梳理自己的頭發(fā)；用毛皮摩擦橡膠棒（塑料直尺）然后靠近碎紙片。你的發(fā)現(xiàn)是 。
2．把報(bào)紙平靠在墻上，用鉛筆的側(cè)面迅速地在報(bào)紙上摩擦幾下后，然后松開手；把保鮮膜在書本上摩擦后，用手背去靠近。
報(bào)紙和保鮮膜都 （會(huì)、不會(huì)）掉下來。
3.閱讀課本43頁上半部分。
二、探究電荷的種類和相互作用規(guī)律
活動(dòng)2：絲綢摩擦過的玻璃棒（帶正電荷）和毛皮摩擦過的橡膠棒
（帶負(fù)電荷）之間的作用。參照教材43頁圖13-4（若橡膠棒較大，說 明
由于教材中本節(jié)的內(nèi)容較全面而充實(shí)，建議時(shí)盡可能依據(jù)教材。
合作探究
可用塑料圓珠筆殼代替）
1．將兩根被絲綢摩擦過的玻璃棒靠近，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？
（摩擦?xí)r可將兩根玻璃棒放在一起同時(shí)用絲綢摩擦）
2．將兩根毛皮摩擦過的橡膠棒靠近，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？
（與玻璃棒方法相似）
3．將被絲綢摩擦過的玻璃棒與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？
4.閱讀并記憶課本44頁上部的結(jié)論
思考：如果已知一個(gè)物體帶了電，我們能否用絲綢摩擦過的玻璃棒或毛皮摩擦過的橡膠棒檢驗(yàn)出帶電的性質(zhì)？
活動(dòng)3.閱讀教材44頁【信息窗】和45頁【加油站】
活動(dòng)4：完成教材44頁交流與討論
說 明
對(duì)于[信息窗]
和[加油站]等部分教師可通過制作動(dòng)畫利用課件演示，以便于學(xué)生理解。
第二節(jié) 讓電燈發(fā)光
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．知道電路的組成。
2．知道通路、開路和短路。
3．會(huì)連接簡單的電路，會(huì)畫電路圖。
課前準(zhǔn)備
1．預(yù)習(xí)記錄
通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會(huì)了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來：
一、電路的組成
活動(dòng)1：利用提供的器材，動(dòng)手連接使小燈泡發(fā)光。（請注意：不要將電池的兩端直接連接在一起�。┎⑺伎枷旅娴膯栴}：
1.觀察電路由那些器件組成？你知道各器件的作用嗎？
2．閱讀教材第×××頁第×××段，說一說你連接的電路中的電流時(shí)怎樣流動(dòng)的。 二、通路、開路和短路
活動(dòng)2：閱讀教材第×××頁第×××段，完成下面的活動(dòng)：
將活動(dòng)1的電路，閉合開關(guān)后，小燈泡發(fā)光，說明電路處于 狀態(tài)；斷開開關(guān)或取下一根導(dǎo)線后，觀察小燈泡 光，此時(shí)電路處于 狀態(tài)；如果發(fā)生短路，則 。說 明
合作探究
三、電路圖
活動(dòng)3：
1、畫出下列電路元件的符號(hào)。
元件開關(guān)電池?zé)襞蓦妱?dòng)機(jī)交叉不相連的導(dǎo)線交叉相連接的導(dǎo)線T形連接的導(dǎo)線
符號(hào)
2、畫出活動(dòng)1的電路圖，。
思考：畫電路圖時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)。
1、要讓學(xué)生明白畫電路圖的方法，可強(qiáng)調(diào)元件的位置不要過于受電路連接的影響，知道“等效性”，知道“形變而本質(zhì)不變”。
2、可加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行畫電路圖或判斷所給電路圖正誤的練習(xí)。
第三節(jié) 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．知道電路的兩種連接方式。
2．會(huì)連接簡單的串、并聯(lián)電路。
3．能畫出和識(shí)別串、并聯(lián)的電路圖。
課前準(zhǔn)備
1．收集信息
觀察家庭電路的連接方式，了解家庭用電器之間工作時(shí)是否相互影響。
教室里的一個(gè)開關(guān)能控制幾盞燈。
2、預(yù)習(xí)記錄
通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會(huì)了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來：
串聯(lián)和并聯(lián)
活動(dòng)1：利用提供的器材，連接電路，使兩個(gè)小燈泡同時(shí)發(fā)光。
并畫出電路圖。
對(duì)比電路圖，你的連接方式跟其他同學(xué)的一樣嗎？找出相同和不同之處。
說 明
合作探究
活動(dòng)2：
討論交流：小組同學(xué)討論剛才連接電路時(shí)遇到的問題，說出你們的體會(huì)。
活動(dòng)3：
1、如果一只開關(guān)同時(shí)控制兩盞電燈的通斷，則兩盞燈可以采用（1） 聯(lián)；（2）若采用 聯(lián)則開關(guān)須處在 路上。
2、畫出電路圖，使得電路中有兩只開關(guān)，每只開關(guān)各控制一盞燈的通斷而不影響另一盞燈的通斷。
3、按上圖連接實(shí)物，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記下你的發(fā)現(xiàn)。
思考：教室里一個(gè)開關(guān)能控制多盞燈，這些燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，寫或說出你的理由。說 明
要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)連接電路的方法和步驟。
鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察，多發(fā)現(xiàn)。
第四節(jié) 科學(xué)探究：串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．知道電流的方向和電流的單位。
2．認(rèn)識(shí)電流表，會(huì)正確使用電流表測量串、并聯(lián)電路中的電流。
3、知道串、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系。
學(xué)時(shí)安排
本節(jié)用2學(xué)時(shí)，第一學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)電流和怎樣使用電流表，第二學(xué)時(shí)探究串、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系。
第一學(xué)時(shí)
課前準(zhǔn)備
1.復(fù)習(xí)回憶：導(dǎo)體中的 向一定方向移動(dòng)，就會(huì)形成電流。物理學(xué)上規(guī)定， 定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较�。電路接通時(shí)，電流從電源的 流出，
經(jīng)過導(dǎo)線、用電器等流入電源的 。
2.預(yù)習(xí)記錄
通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會(huì)了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來：
一、電流
活動(dòng)1：閱讀教材第53頁“電流”中的內(nèi)容，然后完成下列填空：
1、物理學(xué)中用 來表示電流的強(qiáng)弱，叫做電流。
2、國際單位中電流的單位是 ，簡稱 用符號(hào) 表示。電流的常用單位還有 。它們之間的換算關(guān)系是：1A= mA；1mA= uA。說 明
合作探究
3、 叫做電荷量，用符號(hào) 表示，在國際單位制中其單位是 ，簡稱 ，符號(hào)是 。
二、怎樣使用電流表
活動(dòng)2：閱讀課本54頁“電流表的使用說明”完成下列任務(wù)：
1、如圖1所示，電流表的示數(shù)是__________A。
圖1
2、如圖2所示，電流表的示數(shù)是__________A。
3、按下圖所示連接電路，再用電流表測量通過小燈泡的電流。
(1)選用0-3A量程，將電流表串聯(lián)接入電路中，先對(duì)電流表進(jìn)行“校零”，再閉合開關(guān)。這時(shí)，電流表的示數(shù)是 。
（2）換用0-0.6A量程，重新對(duì)電流表進(jìn)行“校零”，再閉合開關(guān)，此時(shí)，電流表的示數(shù)是 。
思考：比較兩次的測量結(jié)果，說明合理選擇量程對(duì)測量結(jié)果的影響。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，選擇多大的量程比較合理？為什么？
活動(dòng)3：就課本第55頁的【實(shí)驗(yàn)探究】中的問題進(jìn)行展示交流。
說 明
第二學(xué)時(shí)
課前準(zhǔn)備
1．復(fù)習(xí)回憶
電流表的使用規(guī)則
2．預(yù)習(xí)記錄
通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會(huì)了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來：
合作探究
三、串聯(lián)電路中各處電流有什么關(guān)系
活動(dòng)3：
1、提出問題
你認(rèn)為串聯(lián)電路中各處電流有什么關(guān)系？
2、猜想與假設(shè)
3、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
（1）要驗(yàn)證猜想，應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？請畫出你設(shè)計(jì)的電路圖。
（2）根據(jù)以上思路，說說需要哪些實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。
思考，討論：
（1）怎樣合理地選用電流表量程？
（2）為什么實(shí)驗(yàn)過程中要進(jìn)行多次測量？
（3）用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行測量的好處是什么？
4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
測出數(shù)據(jù)，記入設(shè)計(jì)的表格。
5、分析與論證
交流討論測量數(shù)據(jù)，你得出什么結(jié)論？
四、并聯(lián)電路的干路和支路電流間有什么關(guān)系
活動(dòng)4：
1、提出問題
你認(rèn)為并聯(lián)電路的干路和支路電流間有什么關(guān)系？
2、猜想與假設(shè)
3、結(jié)合“串聯(lián)電路中電流的關(guān)系”的探究過程完成該實(shí)驗(yàn)。
思考：
并聯(lián)電路中各支路的電流相等嗎？本實(shí)驗(yàn)中你是怎樣避免 的。
說 明
第五節(jié) 測量電壓
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．知道電壓的單位，知道電源是提供電壓的裝置。
2．會(huì)使用電壓表測量串、并聯(lián)電路中的電壓。
3．知道串、并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系。
課前準(zhǔn)備
1．收集信息
收集紐扣電池、干電池（1號(hào)、5號(hào)、7號(hào)）、手機(jī)鋰電池、家庭用電器、工業(yè)用電等電壓的信息。
2．預(yù)習(xí)記錄
通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會(huì)了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來
一、電壓和電壓表
活動(dòng)1： 閱讀教材第59-60頁“電壓與怎樣使用電壓表”中的內(nèi)容，然后完成下列填空：
1、電源在電路中的作用就是提供 ，電壓用字母“ ”表示。
2、國際單位中電壓的單位是 ，簡稱 用符號(hào) 表示。電壓的常用單位還有 。它們之間的換算關(guān)系是：1kV= V；1V= mV。
3、一節(jié)干電池提供的電壓一般是 ，對(duì)人體安全的電壓是 。
4、如下圖所示，電壓表的示數(shù)是__________V，若選用0-15的量程，則該電壓表的示數(shù)是__________V。
說 明
1、教師要適當(dāng)重視電壓概念的引入及電壓與電流的關(guān)系（電壓的作用）。
合作探究
二、實(shí)驗(yàn)探究
活動(dòng)2：
1、閱讀課本60頁“電壓表的使用說明”。
2、請用電壓表分別測出一節(jié)干電池、兩節(jié)干電池串聯(lián)、三節(jié)干電池串聯(lián)的電壓。這三次測量的電壓之間有什么關(guān)系？
3、要測量串聯(lián)電路兩端的電壓和它的各部分電路兩端的電壓之間的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？請畫出你設(shè)計(jì)的電路圖，并連接實(shí)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將數(shù)據(jù)填入下面表格中：
燈泡L1兩端的電壓燈泡L2兩端的電壓燈泡L1 和L2兩端的電壓
通過比較你能得出什么結(jié)論？
4、測并聯(lián)電路的電壓
結(jié)合“測串聯(lián)電路的電壓”的探究過程。
（1）畫出電路圖
（2）設(shè)計(jì)表格
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你可以得出什么結(jié)論？
思考：
為什么家用電器要并聯(lián)起來？
說 明
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/60557.html
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