總第二十八課時(shí)
【目標(biāo)要求】
1、情感態(tài)度價(jià)值觀：
◆樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，肩負(fù)民族振興的使命。
2、知識(shí)目標(biāo)：
◆當(dāng)今時(shí)代對(duì)青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求。
◆終身學(xué)習(xí)的意義。
3、能力目標(biāo)：
◆接受社會(huì)新事物的能力，與團(tuán)隊(duì)合作的能力等。
◆具備終身學(xué)習(xí)的能力。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1、21世紀(jì)對(duì)我們的素質(zhì)提出了哪些更高更新的要求？
2、我們?yōu)槭裁匆哂袆?chuàng)新精神？
3、我們?yōu)槭裁匆哂袌F(tuán)隊(duì)精神？
4、終身學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)、對(duì)個(gè)人的發(fā)展有什么重要性？
5、終身學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)生的要求是什么？
【問(wèn)題探究】
1、導(dǎo)入新課：
人類進(jìn)入21世紀(jì)，新知識(shí)層出不窮，知識(shí)更新周期不斷縮短。這對(duì)我們提出了新的要求，要不斷的學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，即終身學(xué)習(xí)。知識(shí)的更新、創(chuàng)新、終身學(xué)習(xí)的知識(shí)就是這節(jié)課我們要探討的內(nèi)容。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新課《擁抱美好未來(lái)》。
2、活動(dòng)一：您的知識(shí)更新了嗎？
教師：教材P140圖中數(shù)字變化說(shuō)明了什么？（知識(shí)更新的周期不斷縮短）
學(xué)生：小組競(jìng)賽，看哪些小組知道的代表最新知識(shí)的名詞最多。你能列舉出代表最新知識(shí)的名詞嗎？（互聯(lián)網(wǎng) 納米 克隆 數(shù)碼家電 綠色農(nóng)業(yè)……）
教師：知識(shí)更新周期不斷縮短的原因是什么？（社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)的迅速更新）從中體現(xiàn)的當(dāng)今社會(huì)變化發(fā)展的總趨勢(shì)是什么？（社會(huì)發(fā)展的速度加快）這些新的變化向我們提出了哪些新挑戰(zhàn)？
學(xué)生討論，教師歸納：
1）、人類進(jìn)入2l世紀(jì)，知識(shí)門類激增，大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn)，知識(shí)更新周期不斷縮短，信息化特征明顯。這是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，一個(gè)更加注重開(kāi)發(fā)人類自身的資源、潛力與價(jià)值的時(shí)代。
2）、新世紀(jì)對(duì)我們的素質(zhì)提出了更高更新的要求。
3、活動(dòng)二：比一比：生活中需要?jiǎng)?chuàng)新
教師：怎樣提升一個(gè)杯子的價(jià)值？怎樣把冰賣給因紐特人？
學(xué)生：分組競(jìng)賽，看誰(shuí)能富有創(chuàng)造性地解決上述兩個(gè)問(wèn)題。
教師：引導(dǎo)探討創(chuàng)新精神還可以表現(xiàn)在哪些方面？鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。
教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上闡述：創(chuàng)新精神的意義。
創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來(lái)的發(fā)展中不斷開(kāi)辟新的天地。
學(xué)生思考并討論：中學(xué)生如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神？
4、活動(dòng)三：談團(tuán)體精神
教師呈現(xiàn)課本上的故事情境。
學(xué)生分小組討論，交流教材設(shè)置的問(wèn)題。
在全班交流后，教師進(jìn)行總結(jié)：團(tuán)體精神的重要性。
社會(huì)發(fā)展需要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)個(gè)人的聰明才智，同時(shí)更需要發(fā)揮團(tuán)體的力量。因此，在平時(shí)我們就要培養(yǎng)自己的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作。
5、活動(dòng)四：說(shuō)一說(shuō)
飛速發(fā)展的社會(huì)，對(duì)我們青少年提出了更高的要求。除了前面提到的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神以外，我們青少年還應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢？
例如：具有扎實(shí)寬厚的科學(xué)文化知識(shí)；要有開(kāi)放的胸懷； 要有堅(jiān)強(qiáng)的意志、；要有交往的能力……鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
社會(huì)總是在不斷發(fā)展變化，不斷對(duì)我們提出新的要求，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)，才能肩負(fù)起民族振興的使命。
5、活動(dòng)五：填一填，并談?wù)勔粋�(gè)人為什么要終身學(xué)習(xí)？
教師小結(jié)：
面臨即將到來(lái)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。
6、活動(dòng)六：“許振超談學(xué)習(xí)”
學(xué)生閱讀教材回答：是什么促使許振超堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)？他是如何理解學(xué)習(xí)的？許振超對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)你有什么啟發(fā)？
教師在學(xué)生討論基礎(chǔ)上：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：終身學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)的影響（重要意義）？
7、活動(dòng)七：回顧和總結(jié)。
初中生活即將過(guò)去，讓我們一起進(jìn)行反思和展望。
你在學(xué)校生活中學(xué)到了什么？其中對(duì)你影響最大的是什么？你對(duì)未來(lái)的生活有哪些打算？為此你將作出怎樣的努力？
分析歸納： 終身學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)生的要求是什么？
【例題精析】
例1：（2008年咸寧市）有位72歲的老人，生命不息，學(xué)習(xí)不止，在國(guó)家放寬對(duì)考生報(bào)考大學(xué)年齡限制的情況下，于2001年、2002年兩次參加高考，均因考分低而未錄取。這種渴求知識(shí)的精神感動(dòng)了他所報(bào)考學(xué)校的師生。經(jīng)過(guò)研究，學(xué)校特許他作為旁聽(tīng)生上學(xué)。某校八年級(jí)4班學(xué)習(xí)了上述材料知識(shí)后，準(zhǔn)備召開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)。
（1）請(qǐng)你為這次班會(huì)擬定一個(gè)主題。（1分）
（2）假如你是班會(huì)的一員，請(qǐng)圍繞主題發(fā)表你的看法。（3分）
答案示例：
（1）①倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做“四有”新人。②生命不息，學(xué)習(xí)不止。
（2）①在當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人持續(xù)發(fā)展的需要，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。
②在當(dāng)代，要生存，要發(fā)展，要滿足時(shí)代要求，我們必須接受教育、勤于學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、提升能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
③在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，我們要樹立遠(yuǎn)大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺(jué)履行受教育義務(wù)，為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。（評(píng)分說(shuō)明：答出其中兩點(diǎn)即可給滿分。）
解析：本題第一問(wèn)，具有一定的開(kāi)放性，學(xué)生在回答時(shí)只要圍繞終身學(xué)習(xí)這一主題作答即可。至于第二問(wèn)，可讓學(xué)生以課本當(dāng)中有關(guān)終身學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，結(jié)合日常生活中有關(guān)終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)來(lái)作答即可。
舉一反三：
“一個(gè)人可以沒(méi)有文憑，但不可以沒(méi)有知識(shí)；可以不進(jìn)大學(xué)的殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)�！碑�(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。
從個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的角度，談?wù)劷K身學(xué)習(xí)的重要意義。
【目標(biāo)檢測(cè)】
1、為了適應(yīng)祖國(guó)建設(shè)需要和時(shí)代發(fā)展的要求，青少年應(yīng)該 �。� ）
①不分晝夜，廢寢忘食的努力學(xué)習(xí) ②培養(yǎng)創(chuàng)新能力
③不斷提高思想道德素質(zhì) ④形成終身學(xué)習(xí)觀念，不斷提高自身素質(zhì)
A．①③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
2、（2009蘇州） 現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)習(xí)作為生存方式是一種生命的過(guò)程，我們要確立終身學(xué)習(xí)的觀念，以適應(yīng)社會(huì)不斷變化發(fā)展的新要求。下列說(shuō)法能體現(xiàn)這一思想的有（ ）
①少壯不努力，老大徒傷悲 ②活到老，學(xué)到老
③吾生有涯，而知無(wú)涯 ④讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路
A. ①②③④ B. ①④ C. ②③ D. ②③④
3、（2009泰安） 2008年6月28日，創(chuàng)造了多個(gè)世界之最的舉世矚目的“鳥巢”工程落成典禮儀式在北京舉行。面對(duì)記者的采訪，“鳥巢”總工程師李久林說(shuō)：“榮譽(yù)不是我一個(gè)人的，是千千萬(wàn)萬(wàn)工作者共同的功勞，沒(méi)有我們之間的合作，‘鳥巢’是不會(huì)建成的�！崩罹昧值脑捀嬖V我們 （ ）
①依靠集體的團(tuán)結(jié)能夠戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法戰(zhàn)勝的困難
②只要通力合作，就能戰(zhàn)勝一切科技難題
③合作是一種力量，合作有助于事業(yè)的成功 ④善于合作是時(shí)代的要求
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③④ D. ②③④
4、（2009龍巖）2009年3月26日至29日，第24屆福建省青少年科技創(chuàng)新大賽在龍巖一中舉行。其主題是“體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長(zhǎng)”，目的是培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。之所以要大力培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神，是因?yàn)?（ ）
①我國(guó)已進(jìn)入科技創(chuàng)新型國(guó)家行列 ②創(chuàng)新精神是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)
③創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力
④只有具備創(chuàng)新精神，我們才能在未來(lái)的發(fā)展中不斷開(kāi)辟新天地
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
“你被耍了，每當(dāng)我扣籃，砍下30、40分，你還真以為，那是我一個(gè)人干的。不過(guò)說(shuō)真的，比賽，是五個(gè)人的！信不信由你�！边@是阿迪達(dá)斯曾推出的一則廣告，最近阿迪達(dá)斯又推出了廣告：“來(lái)吧！兄弟，把手放上來(lái)。我知道這段時(shí)間不容易，這里只有‘我們’，沒(méi)有‘我’，你們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人都從這里獲得了足夠的信心，記住這些吧，兄弟！你們會(huì)用得上的！現(xiàn)在我最想說(shuō)的就是來(lái)吧！和你們的兄弟一起！無(wú)兄弟不籃球！”據(jù)此回答5、6題。
5、這則廣告強(qiáng)調(diào)了 （ �。�
A．公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神 B．追求更高更快更強(qiáng)的精神
C．團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)隊(duì)精神D．個(gè)人英雄主義精神
6、這種精神 （ ）
A．有利于我們更好的展示個(gè)人才華 B．有利于壯大集體的力量
C．既有利于個(gè)人才能的發(fā)揮，也有利于集體的進(jìn)步
D．雖然不利于個(gè)人才能的發(fā)揮，但是能夠促進(jìn)集體的進(jìn)步
7、（2009常州） 2009年4月23日是第14個(gè)“世界讀書日”。1972年，聯(lián)合國(guó)教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會(huì)”的召喚，要求社會(huì)成員人人讀書，使圖書成為生活的必需品，讀書成為每個(gè)人日常生活不可缺的一部分。
（1）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明我們?yōu)槭裁匆訌?qiáng)讀書，做到“活到老，學(xué)到老”。（4分）
（2）我們中學(xué)生要堅(jiān)持多讀書、讀好書，在閱讀中感受書的魅力，讓書香充盈校園。你認(rèn)為什么樣的書是“好書”？（2分）
【課后訓(xùn)練】
1、著名作家金庸年過(guò)八十仍到英國(guó)繼續(xù)求學(xué)，對(duì)這件事認(rèn)識(shí)正確的有�。� ）
①終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式 ②終身學(xué)習(xí)是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求
③晚年求學(xué)是自討苦吃，多此一舉 ④終身學(xué)習(xí)能充實(shí)精神生活，提高生活品質(zhì)
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
2、（2009青島）以“鳥巢”為代表的2008北京奧運(yùn)工程建設(shè)，我國(guó)堅(jiān)持自主創(chuàng)新，在材料、技術(shù)、施工等環(huán)節(jié)獲得重大突破，填補(bǔ)了多項(xiàng)國(guó)內(nèi)外空白，贏得了世人的贊譽(yù)。這表明 （ ）
① 我國(guó)自主創(chuàng)新水平居世界首位 ② 科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)就是創(chuàng)新
③ 創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力
④ 科技進(jìn)步的基點(diǎn)應(yīng)放在增強(qiáng)自主創(chuàng)新和持續(xù)創(chuàng)新能力上
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②④
3、（2009莆田） 在北京奧運(yùn)會(huì)體操男團(tuán)、女團(tuán)的比賽中，中國(guó)體操隊(duì)齊心協(xié)力、奮力拼搏，勇奪這兩枚金牌，取得了歷史性的突破。這啟示我們 ( )
A. 應(yīng)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí) B. 只要團(tuán)結(jié)合作，就一定能獲得成功
C. 有合作就有競(jìng)爭(zhēng) D. 只要每位隊(duì)員盡心盡力，就能拿金牌
4、黨的十七大報(bào)告提到要使“全民受教育程度和創(chuàng)新人 才培養(yǎng)水平明顯提高”，要“建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”，這就要求我們青少年 （ �。�
①積極接受九年義務(wù)教育，并爭(zhēng)取接受更高程度的教育 ②樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念
③把學(xué)習(xí)作為我們生活的全部，積極投入到學(xué)習(xí)中去
④自我加壓，壓力越大學(xué)習(xí)動(dòng)力就越大 ⑤要確立“活到老，學(xué)到老”的意識(shí)
A．①②③ B．①②⑤ C．③④⑤ D．②③④
5、（2009婁底） 當(dāng)前，由美國(guó)引發(fā)的金融危機(jī)已波及全球，我國(guó)許多企業(yè)也面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。溫總理在視察企業(yè)時(shí)指出：要走出金融危機(jī)，必須依靠科技創(chuàng)新。可芳芳說(shuō)：創(chuàng)新固然重要，但那是科學(xué)家的事，與我們中學(xué)生無(wú)關(guān)。
針對(duì)芳芳的觀點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。
6、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是當(dāng)前各類招考面試中經(jīng)常使用的一種測(cè)評(píng)技術(shù)。它通過(guò)給一組考生設(shè)置一定情境，讓考生們進(jìn)行一定時(shí)間的討論，來(lái)檢測(cè)考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、處理人際關(guān)系的技巧、非言語(yǔ)溝通能力等各個(gè)方面的能力和素質(zhì)是否達(dá)到擬任崗位的團(tuán)體氣氛，由此來(lái)綜合評(píng)價(jià)考生之間的優(yōu)劣。在討論中不指定誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)，也不指定每個(gè)考生應(yīng)該坐在哪個(gè)位置，而是讓所有考生自行排位、自行組織，評(píng)價(jià)者只是通過(guò)安排考生的活動(dòng)，觀察每個(gè)考生的表現(xiàn)，來(lái)對(duì)考生進(jìn)行評(píng)價(jià)，這也就是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論名稱的由來(lái)。
你認(rèn)為無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論除了考察個(gè)人能力外，更重要的是看重什么？這對(duì)我們有什么啟示？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/60948.html
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