點(diǎn)擊：：蓮山課件

目標(biāo)：
1：知識(shí)與能力：掌握資本主義形成和發(fā)展過程中的重大歷史事件，基本了解資本主義社會(huì)形態(tài)的產(chǎn)生、發(fā)展和變化；用歷史的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)歷史人物、歷史現(xiàn)象；提高概括歷史問題、比較類似事件的能力。
2：過程與方法：通過師生互動(dòng)，同學(xué)合作完成教師設(shè)計(jì)的問題，加深對(duì)資本主義的認(rèn)識(shí)和理解。
3：情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)資本主義制度的優(yōu)越性和局限性，樹立歷史進(jìn)步意識(shí)。
重點(diǎn)：
資本主義制度的確立。
難點(diǎn)：
本專題時(shí)間跨度較大，內(nèi)容較多，在單元復(fù)習(xí)前講授，學(xué)生活動(dòng)受制約，需要教師加強(qiáng)點(diǎn)撥。
考點(diǎn)：
各國(guó)資本主義制度的確立是各地中考的必考內(nèi)容，且比重較大，聯(lián)系比較的角度廣泛。
過程：
教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、資本主義萌芽階段：

1、資本主義萌芽

2、文藝復(fù)興

3、新航路開辟
教師強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)這一專題的重要性。

通過資本主義萌芽的產(chǎn)生指出歐洲出現(xiàn)了資本主義時(shí)代的曙光，要求學(xué)生參考第10課回答問題：

1、14—16世紀(jì)歐洲歷史發(fā)生巨大變化。巨大變化的表現(xiàn)有哪些？巨變實(shí)質(zhì)是什么？

指導(dǎo)學(xué)生從學(xué)到的14-16世紀(jì)發(fā)生在歐洲的事件找尋答案。（要點(diǎn)是資本主義萌芽、文藝復(fù)興、新航路的開辟；在歐洲社會(huì)產(chǎn)生了資本主義生產(chǎn)關(guān)系、資產(chǎn)階級(jí)文化和意識(shí)形態(tài)、世界市場(chǎng)開始形成，這些史實(shí)表明歐洲封建社會(huì)走向解體，資本主義因素成長(zhǎng)壯大。）

（隨著資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)力量的壯大，他們要掌權(quán)、要發(fā)展資本主義，歷史又出現(xiàn)了波瀾壯闊的一幕。）

提高學(xué)生的綜合概括能力，了解事物的發(fā)展是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。

二、資本主義制度的確立與鞏固：

1、英、美、法資本主義制度的建立

2、工業(yè)革命，美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)，俄日改革，

2、各國(guó)資本主義制度是如何確立起來的？主要有哪些方式？我們從各國(guó)資本主義制度確立中得到什么啟示？

（指導(dǎo)學(xué)生從思考出現(xiàn)主要的資本主義）

國(guó)家的歷史可以找出：方式是革命（含民族解放運(yùn)動(dòng)）和改革；啟示是新制度的確立道路曲折、各國(guó)選擇發(fā)展道路的要根據(jù)本國(guó)國(guó)情及國(guó)際因素、改革是社會(huì)進(jìn)步的重要途徑等。）

學(xué)生思考回答。

（這一部分是中考考查的重點(diǎn)，我們?cè)偬接憥讉�(gè)問題。）

3、“比較”是學(xué)習(xí)和研究歷史的一種重要方法。我們一起比較三次早期資產(chǎn)階級(jí)革命、俄日改革。（從背景、經(jīng)過或內(nèi)容、結(jié)果和影響等方面比較）

4、在資產(chǎn)階級(jí)革命中涌現(xiàn)出一批杰出的資產(chǎn)階級(jí)革命家。你知道哪些？他們的那些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

學(xué)生思考回答。

5、資產(chǎn)階級(jí)在對(duì)舊社會(huì)的批判斗爭(zhēng)的 同時(shí)描繪了未來社會(huì)的美好藍(lán)圖，形成了一些重要的法律文獻(xiàn)。你知道哪些？簡(jiǎn)要介紹其中你熟悉一部文獻(xiàn)得主要內(nèi)容及其意義。( 這些文獻(xiàn)體現(xiàn)了民主、自由、平等等理念，是人類社會(huì)發(fā)展中的里程碑。)

了解事物發(fā)展的同一性和多樣性。認(rèn)識(shí)新制度的確立道路曲

折。

學(xué)會(huì)用比較的方法學(xué)習(xí)歷史，學(xué)會(huì)比較類似歷史事件。
三、資本主義制度的缺陷和調(diào)整：

1、經(jīng)濟(jì)危機(jī)

2、羅斯福新政

6、資本主義有一種不治之癥是什么？羅斯福是如何治療的？能否根治？你有什么方案？

7、羅斯福新政對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)有何啟示？

認(rèn)識(shí)資本主義的局限性。

學(xué)以致用，學(xué)習(xí)歷史，吸取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四、小結(jié)本課

看提綱，理清線索。

從整體把握教材，正確認(rèn)是資本主義。

五：?jiǎn)栴}解答

學(xué)生自由發(fā)言，提出問題，師生互動(dòng)。

梳理知識(shí)、指點(diǎn)迷津

練一練：

1、恩格斯說：“文藝復(fù)興這個(gè)名字沒有把時(shí)代充分表達(dá)出來�！边@是因?yàn)?br />
A、它沒有把古代希臘、羅馬的文化全部復(fù)興出來

B、它沒有將古代文化古為今用

C、它沒有準(zhǔn)確地揭示這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)

D、它沒有提出建立資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的要求

2、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命開始與結(jié)束的標(biāo)志性事件是

A、蘇格蘭人民起義、《權(quán)利法案》的頒布

B、1640年議會(huì)召開、《權(quán)利法案》的頒布

C、1642年內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)、1688宮廷政變

D、1640年議會(huì)召開、1688宮廷政變

3、下列關(guān)于美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和南北戰(zhàn)爭(zhēng)相同點(diǎn)的歸納，不正確的是：

A、引起戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)濟(jì)原因都與英國(guó)有關(guān)

B、都是資產(chǎn)階級(jí)革命

C、都改變了美國(guó)社會(huì)的性質(zhì)

D、都有利于美國(guó)資本主義的發(fā)展

4、“當(dāng)革命風(fēng)暴橫掃整個(gè)法國(guó)的時(shí)候，英國(guó)正在進(jìn)行一場(chǎng)比較平靜的但威力并不因此減弱的變革”。恩格斯的這段話是：

A、肯定英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的地位

B、贊揚(yáng)法國(guó)大革命的作用

C、譴責(zé)英國(guó)組織“反法同盟”

D、肯定英國(guó)工業(yè)革命的歷史地位

5、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命與法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命相比，其發(fā)展過程有某種相似之處，相似之處是什么？就此談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

6、以下是1948年以來歷次“美國(guó)人心目中最偉大的總統(tǒng)”評(píng)選結(jié)果：

位次

歷次評(píng)選結(jié)果

1948年

1962年

1977年

1984年

1

林肯

林肯

林肯

林肯

2

華盛頓

華盛頓

華盛頓

羅斯福

3

羅斯福

羅斯福

羅斯福

華盛頓

請(qǐng)回答：

（1）說說林肯為什么能夠成為 “美國(guó)人心目中最偉大的總統(tǒng)”？

（2）華盛頓和羅斯福對(duì)美國(guó)歷史發(fā)展又做出了怎樣的貢獻(xiàn)？

課下作業(yè)：


本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/61090.html

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