——“化學(xué)易學(xué)，易懂，易忘”，很多初學(xué)化學(xué)的同學(xué)都有此體會(huì)�；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，要想牢固掌握所學(xué)的知識(shí)，不僅僅要對(duì)一些化學(xué)概念進(jìn)行記憶，更重要的是通過(guò)實(shí)驗(yàn)形成概念，理解和鞏固化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)我們觀察現(xiàn)象，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。為此，為初三學(xué)生精心總結(jié)了初三化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)系列，讓我們總結(jié)規(guī)律，循序漸進(jìn)，一起備戰(zhàn)2010中考! 1. 化學(xué)反應(yīng)原理 干燥的粉塵遇明火會(huì)燃燒，粉塵和空氣充分接觸時(shí)在有限的空間內(nèi)劇烈燃燒會(huì)發(fā)生爆炸。 2. 實(shí)驗(yàn)儀器：金屬罐、小塑料瓶、導(dǎo)管、氣囊、膠卷盒(或小塑料瓶)、2 L大塑料飲料瓶、橡皮塞、坩堝鉗、鐵絲等 實(shí)驗(yàn)藥品：面粉、蠟燭、脫脂棉、酒精等 3. 探究方案 方案①：剪去空金屬罐和小塑料瓶的上部，并在金屬罐和小塑料瓶的底側(cè)各打一個(gè)比橡皮管外徑略小的小孔。連接好裝置，在小塑料瓶中放入面粉，點(diǎn)燃蠟燭，用塑料蓋蓋住罐(如圖20-1所示)。從橡皮管一端鼓入大量的空氣(人距離該裝置遠(yuǎn)一些)，使面粉充滿金屬罐，面粉在有限的空間里劇烈燃燒而發(fā)生爆炸。
方案②：在飲料瓶的底部打一個(gè)孔，孔的大小能插入一根導(dǎo)管，導(dǎo)管的另一端和氣囊相連;在瓶壁上打一個(gè)較大的孔，孔的大小與橡膠塞一致。在橡皮塞的正中打一個(gè)小孔，將一根細(xì)鐵絲對(duì)折絞合在一起后，穿過(guò)橡膠塞，在鐵絲的前端絞入脫脂棉。將膠卷盒去蓋后倒扣在瓶口上，實(shí)驗(yàn)器就制作完成了。實(shí)驗(yàn)時(shí)取適量干燥的面粉于大塑料飲料瓶中，并將膠卷盒倒扣在飲料瓶瓶口上;將帶氣囊的橡皮管出氣口對(duì)準(zhǔn)瓶中的面粉，并插進(jìn)粉塵中;撥出橡膠塞，將棉球浸上酒精，點(diǎn)燃酒精棉球并迅速塞進(jìn)飲料瓶中(如圖20-2所示)，同時(shí)快速按壓氣囊從橡皮管一端鼓入空氣，使飲料瓶中的面粉揚(yáng)起充滿飲料瓶，面粉在飲料瓶中劇烈燃燒而引起爆炸，膠卷盒被高高掀起。 4. 探究評(píng)價(jià) 方案①的成功率不高，鼓入空氣的速度很難控制。鼓入空氣的速度太快有可能將燭火吹滅，揚(yáng)起的粉塵也太多，可能將燭火撲滅;鼓入空氣的速度太慢揚(yáng)起的粉塵不夠，無(wú)法劇烈燃燒而爆炸。 方案②實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)單，容易制作，材料隨手可得，具有實(shí)用性、普及性;透明度大、直觀性強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更為明顯，不僅能觀察到爆炸現(xiàn)象，更能讓我們清楚地觀察到粉塵的燃燒現(xiàn)象;實(shí)驗(yàn)成功率高。 5. 創(chuàng)新思維 由于方案①中采用鼓氣揚(yáng)塵實(shí)驗(yàn)的成功率低，將鼓氣揚(yáng)塵變成敲擊落塵，操作簡(jiǎn)單，易于掌握。為了防止蠟燭在罐體振動(dòng)時(shí)翻倒，用中心挖洞的泡沫塑料板固定蠟燭，取一只帶蓋且密封性良好的金屬罐(如奶粉罐)，將一個(gè)紗布袋綁在罐蓋下方，要求留一個(gè)口便于添加面粉。把3～4藥匙的面粉裝入紗布袋中，用坩堝鉗夾住燃燒的火柴點(diǎn)燃蠟燭，待燭火燃得較旺時(shí)蓋上塑料蓋，然后用木棒敲擊罐蓋。如圖20-3。 改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)不僅成功率很高，而且除了聽(tīng)到“嘣”的爆破聲，看到罐蓋被高高掀起，還可以看到火光沖出罐體，直接感受面粉粉塵的燃燒。 在上述實(shí)驗(yàn)方案中，也可采用先將面粉吸進(jìn)導(dǎo)管內(nèi)(捏癟洗耳球，將導(dǎo)管的另一端放入盛有淀粉的袋中，松開(kāi)捏洗耳球的手指，把面粉吸入導(dǎo)管內(nèi))，然后再吹散的做法，改進(jìn)后使面粉能最大限度的被吹散，燃燒劇烈、火焰長(zhǎng)，利于觀察，并且提高了爆炸的成功率高，同時(shí)面粉用量少，減少了爆炸后到處飛揚(yáng)的粉塵。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/660844.html
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