語(yǔ)文試卷
（滿分120分，含書(shū)寫(xiě)4分；時(shí)間120分鐘）
友情提醒：此卷為試題卷，答案寫(xiě)在此卷上無(wú)效。請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卷上。
一（24分）
1．用詩(shī)文原句。 (10分)
（1）關(guān)關(guān)雎鳩， ▲ 。 （《詩(shī)經(jīng)?周南》）
（2）欲窮 千里目， ▲ 。 （王之渙《登鸛雀樓》）
（3） ▲ ，直掛云帆濟(jì)滄海。 （李白《行路難》）
（4） ▲ ，一覽眾山小。 （杜甫《望岳》）
（5）大漠孤煙直， ▲ 。 （王維《使至塞上》）
（6）不畏浮云遮望眼， ▲ 。 （王安石《登飛來(lái)峰》）
（7） ▲ ，化作春泥更護(hù)花。 （龔自珍《己亥雜詩(shī)》）
（8）故天將降大任于是人也， ▲ ，勞其筋骨…… （《〈孟子〉兩章》）
（9）劉禹錫在《陋室銘》中說(shuō)：“ ▲ ， ▲ 。”這表明他所交往的都是有修養(yǎng)的飽學(xué)之士。
2．下面這段話中，加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（2分） （ ▲ ）
古人勤學(xué)苦讀，有例可援①（yuán）�！邦^懸梁”“錐刺股”“鑿②（zuó）壁偷光”“囊螢③（yíng）映雪”等故事家喻④（yù）戶曉。有的人“黃卷青燈”，怡⑤（yǐ）然自得；有的人“晝耕夜誦”，苦心孤詣⑥（zhǐ）；有的人“朝經(jīng)暮史”，心無(wú)旁騖⑦（wù）；有的人“手不釋卷”，潛⑧（qiǎn）心貫注。很多人因此成了名垂青史的“鴻儒碩學(xué)”。
A．①②⑦ B．③④⑥ C．③⑤⑧ D．①④⑦
3.下列句子的加點(diǎn)詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分） （ ▲ ）
A．的最大好處是能幫助人們擺脫平庸。
B．好書(shū)是邁進(jìn)科學(xué)宮殿和未知世界的入場(chǎng)卷。
C．三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎。
D．書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。
4．下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（2分） （ ▲ ）
A．3月23日晚8點(diǎn)半到9點(diǎn)半，南京有400多幢樓宇參與了“地球一小時(shí)”活動(dòng)。
B．在莫斯科發(fā)表演講的習(xí)近平主席，給俄羅斯學(xué)生留下了平靜、睿智、大氣的印象。
C．丁肇中教授認(rèn)為：“科學(xué)就是多數(shù)服從少數(shù)，科學(xué)的進(jìn)展是推翻現(xiàn)有的知識(shí)”。
D．我們經(jīng)常會(huì)從媒體上看到一個(gè)外交詞匯??無(wú)可奉告，這個(gè)詞語(yǔ)一度流行。
綜合性學(xué)習(xí)（8分）
有一種節(jié)約叫“光盤(pán)”，有一種習(xí)慣叫“光盤(pán)” ， 有一種公益叫“光盤(pán)”。 2月以來(lái)，南京有30多所中小學(xué)加入到“光盤(pán)行動(dòng)進(jìn)校園”活動(dòng)，反響巨大。今天，你“光盤(pán)”了嗎？
圖一 圖二 圖三
[圖一解說(shuō)]學(xué)校食堂，我們常能看到不少“剩男”“剩女”。完全吃掉的少，隨意浪費(fèi)的多。60%的學(xué)生或多或少會(huì)剩飯，有的學(xué)生扒幾口就倒了�！靶奶邸笔鞘程脦煾党３Ｌ岬降脑~。圖為餐盤(pán)里浪費(fèi)的米飯、葷菜、素菜。
[圖二解說(shuō)]3月29日，一場(chǎng)別開(kāi)生面的“光盤(pán)行動(dòng)進(jìn)校園”活動(dòng)在南京某中學(xué)展開(kāi)：手持寫(xiě)有“光盤(pán)行動(dòng)從我做起”的盤(pán)子在食堂入口進(jìn)行“行為藝術(shù)”，舉著牌子勸同學(xué)“光盤(pán)”，精心設(shè)計(jì)“光盤(pán)行動(dòng)”桌貼張貼在餐桌上……圖為學(xué)生志愿者在餐桌前宣傳“光盤(pán)”。
[圖三解說(shuō)] 4月3日，南京某中學(xué)，開(kāi)飯不到10分鐘，就有好幾個(gè)學(xué)生吃完了飯，亮出光光的飯盤(pán)。學(xué)生志愿者當(dāng)起了小記者，在食堂現(xiàn)場(chǎng)拍攝。圖為志愿者鏡頭中的“光盤(pán)”。
5.假如你是學(xué)�！肮獗P(pán)行動(dòng)”志愿者，在食堂遇到了一位將許多剩飯菜倒入泔水桶的同學(xué)，你該如何勸說(shuō)他響應(yīng)“光盤(pán)行動(dòng)”呢？ （3分）
▲
6.志愿者舉著牌子勸同學(xué)“光盤(pán) ”，引發(fā)了一些爭(zhēng)議。你贊同這種“舉牌勸食”的方式嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（3分）
▲
7.請(qǐng)結(jié)合材料，解釋一下什么叫“光盤(pán)行動(dòng)”。（40字以內(nèi)）（2分）
▲
二（42分）
（一）下面的古詩(shī)，完成8～9題。（4分）
題木蘭廟
杜牧
彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢(mèng)里曾經(jīng)與畫(huà)眉①。
幾度思?xì)w還把酒，拂云堆②上祝明妃③。
【注】①與畫(huà)眉，指與女伴一起梳妝打扮。②拂云堆，古地名，堆上有明妃祠。③明妃，指舍身報(bào)國(guó)、出塞和親的王昭君。
8．下列對(duì)詩(shī)歌前兩句理解與賞析不正確的一項(xiàng)是（2分） （ ▲ ）
A．“作”字傳神，既顯示了木蘭的特殊身份，又表現(xiàn)出她“彎弓征戰(zhàn)”的非凡本領(lǐng)。
B．“畫(huà)眉”借取《木蘭詩(shī)》中“當(dāng)窗理云鬢”的意境，反映了木蘭女兒身的特質(zhì)。
C．夢(mèng)里，木蘭和女伴們一起對(duì)鏡梳妝，表明她想恢復(fù)女兒身，不愿繼續(xù)“替爺征”。
D．詩(shī)人運(yùn)用現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境結(jié)合的手法，使木蘭的形象更為豐滿，更為真切，運(yùn)筆巧妙。
9．詩(shī)歌后兩句表達(dá)了木蘭怎樣的情感？（2分）
▲
（二）閱讀下面文言文，完成10～13題。（10分）
陳際泰，字大士，臨川人。家貧，不能從師，又無(wú)書(shū)，時(shí)取旁舍兒書(shū)，屏人竊誦。從外兄①所獲《書(shū)經(jīng)》，四角已漫滅，且無(wú)句讀②，自以意識(shí)別之遂通其義。十歲，于外家藥籠中見(jiàn)《詩(shī)經(jīng)》，取而疾走。父見(jiàn)之，怒，督往田，則攜至田所，踞高阜而哦，遂畢身不忘。久之，返臨川，與南英輩③以時(shí)文名天下。其為文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至萬(wàn) 首。經(jīng)生④舉業(yè)之富，無(wú)若際泰者。
（選自《明史》）
【注釋】①外兄：表兄。②句讀：古人稱文詞之間該停頓的地方叫“句”或“讀”，相當(dāng)于現(xiàn)在的標(biāo)點(diǎn)。③南英輩：指艾南英等三人，與陳際泰被合稱為“臨川四才子”。④經(jīng)生：泛指研讀經(jīng)書(shū)的書(shū)生。
10．解釋文中加點(diǎn)的詞。（4分）
（1）取而疾走（ ▲ ） （2）與南英輩以時(shí)文名天下（ ▲ ）
（3）其為文 （ ▲ ） （4）無(wú)若際泰者 （ ▲ ）
11．文中畫(huà)波浪線的句子標(biāo)點(diǎn)正確的一項(xiàng)是（2分） （ ▲ ）
A．自以意識(shí)，別之，遂通其義。
B．自以意識(shí)別之，遂通其義。
C．自以意識(shí)，別之遂，通其義。
D．自以意識(shí)別之遂，通其義。
12．對(duì)文中畫(huà)線句意思理解正確的一項(xiàng)是（2分） （ ▲ ）
A．他就被父親帶到了自家田地里，蹲在高的土山上吟詠《詩(shī)經(jīng)》，于是終身不忘。
B．他就把《詩(shī)經(jīng)》帶到了田地里，蹲在高的土山上大聲歌唱，于是終身不忘。
C．他就被父親帶到了自家田地里，蹲在高的土山上大聲歌唱，于是終身不忘。
D．他就把《詩(shī)經(jīng)》帶到了田地里，蹲在高的土山上吟詠《詩(shī)經(jīng)》，于是終身不忘。
13．文中“ ▲ ”一句直接寫(xiě)出了陳際泰聲名之隆，“ ▲ ”一句從側(cè)面表明他作品之豐。（用文中原句）（2分）
（三）閱讀下面文章，完成14～17題。（13分）
杰出的建筑師
法布爾
①居住在草地里的蟋蟀，幾乎和蟬一樣有名 氣，主要是因?yàn)樗錾母璩湃A和建筑才華，它的住所堪稱別墅。一位法國(guó)作家在一篇關(guān)于蟋蟀的寓言中寫(xiě)到：“我的小家庭很舒適，如果你想要快樂(lè)的生活，就隱居在這里面吧！”
②在那些青青的草叢之中，隱藏著蟋蟀的住所。在這里，即便是下一場(chǎng)滂沱的暴雨，也會(huì)立刻就干了。蟋蟀的住所有一個(gè)有一定傾斜度的隧道。這個(gè)隱蔽的隧道，最多不過(guò)九寸深的樣子，寬度也就像人的一個(gè)手指頭那樣。隧道按照地形情況，或彎曲，或垂直�？傆幸蝗~草，把進(jìn)出洞穴的孔道遮蔽在黑暗之中。那微斜的門(mén)口，仔細(xì)用掃帚打掃干凈，收拾得寬敞整潔。這里就是它們的聚會(huì)平臺(tái)，每當(dāng)四周很寧?kù)o的時(shí)候，蟋蟀們就會(huì)悠閑自在地聚集在這里，開(kāi)始彈奏它的四弦提琴。它們一點(diǎn)兒也不嫉妒那些在空中翩翩起舞的花蝴蝶。相反倒有些憐惜它們。它們那種憐憫的態(tài)度，就好像我們�？吹降哪欠N有家庭歡樂(lè)的人，每當(dāng)講到那些無(wú)家可歸、孤苦伶仃的人，都會(huì)流露出憐憫之情。
③確實(shí)，在建造窠穴方面，蟋蟀可以算是超群出眾了。在各種各樣的昆蟲(chóng)之中，只有蟋蟀在長(zhǎng)大之后，擁有穩(wěn)固的家庭住所。即使在一年之中最壞的時(shí)節(jié)，大多數(shù)其他種類(lèi)的昆蟲(chóng)，都只是在一個(gè)臨時(shí)的隱避所里暫且躲避身形，躲避自然界的風(fēng)風(fēng)雨雨。盡管這些昆蟲(chóng)在很多時(shí)候，也會(huì)制造出一些讓人感到驚奇的東西，以便安置它們自己的家，比如棉花袋子，用各種樹(shù)葉制作而成的籃子，還有那種水泥制成的塔等等。
④經(jīng)過(guò)辛苦勞作造出的家，無(wú)論是春暖花開(kāi)、生機(jī)盎然的春天，還是在寒風(fēng)刺骨、漫天雪飄的嚴(yán)冬，都讓蟋蟀無(wú)比依賴，不想遷移到任何其他地方去。雖然蟋蟀屋子內(nèi)部并不奢華，隧道底部就是臥室，但這里很寬敞，也不潮濕。這樣一個(gè)居住之所，是為安全舒適而建的，是蟋蟀的別墅。其他動(dòng)物，或許正過(guò)著孤獨(dú)流浪的生活，或許正臥在露天里，或許埋伏在枯樹(shù)葉、石頭和老樹(shù)的樹(shù)皮底下，它們正為沒(méi)有一個(gè)穩(wěn)固的住所而煩惱呢。
⑤要想建成一個(gè)穩(wěn)固的住宅，并不那么簡(jiǎn)單。在我的住地不遠(yuǎn)的地方，有狐貍和獾豬的洞穴，它們絕大部分只是由不太整齊的巖石構(gòu)建而成，而且一看就知道這些洞穴都 很少修整。對(duì)于這類(lèi)動(dòng)物而言，只要能有個(gè)洞，暫且偷生，“寒窯雖破能避風(fēng)雨”也就可以了。相比之下，兔子要比它們聰明一些。如果有些地方?jīng)]有天然的洞穴可以供兔子們居住，以便躲避外界的侵襲與煩擾，那么，它們就會(huì)到處尋找自己喜歡的地點(diǎn)進(jìn)行挖掘。
⑥然而，蟋蟀則要比它們中的任何一位聰明得多。它總是非常慎重地為自己選擇一個(gè)最佳的家庭住址。它們很愿意挑選那些排水條件優(yōu)良，并且擁有充足而溫暖的陽(yáng)光照射的地方。蟋蟀寧可放棄那種現(xiàn)成的天然洞穴，因?yàn)檫@些洞不合適，沒(méi)有安全保障。蟋蟀要求自己的別墅每一處都必須是自己親手挖掘而成的，從它的大廳一直到臥室，無(wú)一例外。因此，它擁有安全可靠的躲避隱藏的場(chǎng)所，擁有享受不盡的舒適感。
⑦除去人類(lèi)，至今我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪種動(dòng)物的建筑技術(shù)要比蟋蟀更加精湛，它是自然界杰出的建筑大師。
（根據(jù)《昆蟲(chóng)記?蟋蟀》刪改）
14.文中蟋蟀的住所有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)?zhí)崛∥闹械娜齻�(gè)詞語(yǔ)加以概括。（3分）
▲
15.第②段畫(huà)線句中的加點(diǎn)詞能否去掉？為什么？（3分）
這個(gè)隱蔽的隧道，最多不過(guò)九寸深的樣子，寬度也就像人的一個(gè)手指頭那樣。
▲
16. 文章第⑤段不是寫(xiě)蟋蟀的，能否刪去？為什么？（ 3分）
▲
17.下面是《辭�！分薪榻B蟋蟀的文字 ，其語(yǔ)言與選文有何區(qū)別？選文這樣寫(xiě)有什么好處？（4分）
《辭�！罚骸袄ハx(chóng)綱直翅目蟋蟀總科的一個(gè)大科。通稱蟋蟀，一名促織，中國(guó)北方俗名蛐蛐。成蟲(chóng)、若蟲(chóng)穴居深達(dá)0.6米甚至更深。新建的洞穴很簡(jiǎn)單，只有一個(gè)逃避孔。在產(chǎn)卵前增建3～5個(gè)供產(chǎn)卵用的支穴，并出外搜索花生嫩莖葉和種子，運(yùn)回穴內(nèi)儲(chǔ)存，以供飼養(yǎng)初孵的若蟲(chóng)。初孵若蟲(chóng)群居，數(shù)天后外出覓食，各自分別掘穴�！�
▲
（三）閱讀下面文章，完成18～22題。（15分）
清溪河畔春意濃
劉建春
①一月下旬，還是嚴(yán)冬季節(jié)，暖暖的陽(yáng)光便從厚重的天穹里嘩啦啦地潑灑在綦江城，也溫婉地傾瀉在了一灣澄澈如鏡的清溪河。“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！鼻逑痈膶�(xiě)了杜甫的詩(shī)句，不到二月，早春便儼然落戶了清溪河。
②“嗬，上船?�！濒构L(zhǎng)篙一點(diǎn)，小船便離了岸邊，順著綠水如歌如訴地款款前行�！�?乃一聲山水綠”，河畔兩邊一排排密匝匝的翠竹林更顯幽謐、寧?kù)o，一任春意漾漾流淌。河水真的很靜，只有變幻的水流發(fā)出潺潺的音響。眼前的溪流，澄澈清瑩，濃綠逼人，在陽(yáng)光下泛著粼粼波光。這是怎樣的一條娉婷綽約、富于風(fēng)致的原生態(tài)河流呵??盈盈一水，九曲分明，宛如一條玉帶，裊裊地將“清溪河水上十景”環(huán)繞懷中。
③船過(guò)白鶴林時(shí)，我伸頸遙望，期冀能望見(jiàn)那壯觀的幾千只白鶴在這里凌空飛舞�？上匆�(jiàn)白鶴翱翔，但見(jiàn)一群灰色鴨子撲棱棱地躍入溪流，“嘎嘎嘎”地在水中奮力劃游。“春江水暖鴨先知”，這與杜甫的“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”倒有異曲同工之妙，不禁令人莞爾。
④有人說(shuō)，清溪河的特點(diǎn)是“幽”，流水詠幽詩(shī)，白鶴傳幽情，翠竹繪幽畫(huà)，輕舟蕩幽意，可謂“清溪巴渝幽”。此言極是，但我認(rèn)為還應(yīng)加一個(gè)字“靜”。只有“靜”，才能更突出“幽”的妙境。你看，兩岸綠色欲滴的翠竹倒映水中，如一幅幅流動(dòng)的水彩畫(huà)次第展開(kāi)；而明凈如練、清澈如玉的河流，婉約得令人陶醉，那細(xì)細(xì)的波浪撞擊聲，那魚(yú)兒唧水的咂咂聲，和著那一篙一篙輕柔的搖櫓聲，全都在這靜謐、祥和的氛圍中，有一種天籟之音。只有這樣的聲響，你才能體會(huì)到靜的可貴，幽的美妙，也才會(huì)感受那近岸、遠(yuǎn)水、竹林、半島、山麓、緩丘起伏的田園風(fēng) 光，那淳樸的山野風(fēng)情也才會(huì)真正令你眼熱心動(dòng)，流連不去。
⑤聽(tīng)人說(shuō)，清溪河最令人稱絕的應(yīng)是水上十景中的“太極神圖”。當(dāng)小船蕩漾在位于沾灘閘壩上游約300米處的河段時(shí)，只見(jiàn)火烽山對(duì)岸，橫出一長(zhǎng)條形半島，隨之蜿 蜒彎曲成“V”形的小河，山水相間，當(dāng)?shù)厝朔Q為“陰陽(yáng)合”。這種奇妙的清溪河曲與兩岸地形構(gòu)成了一幅天然的蘊(yùn)含陰陽(yáng)玄機(jī)的太極圖景。不能不驚嘆大自然的鬼斧神工！
⑥我佇立船頭，凝視著這一奇妙的天然“陰陽(yáng)合”自然景觀，其意蘊(yùn)令人遐想聯(lián)翩：陰陽(yáng)平衡是生命活力的根本。前不久，讀古羅馬皇帝馬可?奧勒留的《沉思錄》，這位皇帝一生不迷戀權(quán)利，而是追求精神的安寧與自由。而東晉時(shí)期的陶淵明也敢于放棄官位，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，過(guò)著“躬耕自資”的生活。他們都追求天人合一，清靜無(wú)為。在這穿越千年的不朽文字中，去探望人生，尋找精神的家園。這種進(jìn)與退、得與失的人生哲學(xué)，不正應(yīng)合了陰陽(yáng)合的“太極神圖”嗎？
⑦“嘭”的一聲，沉思中，小船靠岸了�；厥淄�(yáng)光依然普照河面，綠水依然潺潺流去，春意正盎然。我突然有了一個(gè)想法，退休后能否來(lái)此，買(mǎi)一小屋，租一塊地，曉耕晚鋤，侍弄菜園。閑來(lái)去清溪河畔，或垂釣，或蕩舟，或歌吟，或?qū)懽鳌灰鄲偤酰?br />（選自《南京日?qǐng)?bào)》2013年3月13日 ）
18.文中哪些地方可以看出清溪河畔濃濃的春意？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）
▲
19.下列句中的水與清溪河水的特點(diǎn)相符的一項(xiàng)是（ ▲ ）（2分）
A. 游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 （吳均《與朱元思書(shū)》）
B. 銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯。 （范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）
C.素湍綠潭，回清倒影……懸泉瀑布，飛漱其間。 （酈道元《三峽》）
D. 潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。 （柳宗元《小石潭記》）
20.第③段中加點(diǎn)的“異曲同工之妙”指什么？（2分）
▲
21.品味語(yǔ)言（6分）
（1）兩岸綠色欲滴的翠竹倒映水中，如一幅幅流動(dòng)的水彩畫(huà)次第展開(kāi)（這里運(yùn)用比喻有何表達(dá)效果？）（3分）
▲
（2）那細(xì)細(xì)的波浪撞擊聲，那魚(yú)兒唧水的咂咂聲，和著那一篙一篙輕柔的搖櫓聲（這幾種聲響的共同特點(diǎn)是什么？為什么要寫(xiě)這幾種聲響？）（3分）
▲
22. 清溪河上的“太極神圖”為什么“最令人稱絕”？（2分）
三、（50分）
23．滿樹(shù)的花朵，滿枝的果實(shí)，最初只源于那粒小小的種子。好書(shū)是一粒種子，使人睿智地成長(zhǎng)；夢(mèng)想是一粒種子，使人奮斗和堅(jiān)強(qiáng)；善念是一粒種子，使人變得陽(yáng)光和高尚。種下一粒種子，可能會(huì)影響我們的一生。
請(qǐng)以“種下一粒種子”為題寫(xiě)一篇，不少于600字，除詩(shī)歌外文體不限；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
語(yǔ)文參考答案
一（24分）
1．（10分）
（1）在河之洲 （2）更上一層樓
（3）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) （4）會(huì)當(dāng)凌絕頂
（5）長(zhǎng)河落日?qǐng)A （6）自緣身在最高層
（7）落紅不是無(wú)情物 （8）必先苦其心志
（9）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁 (每空1分，有錯(cuò)、漏、添、倒，本句不得分)
2．（2分）D（鑿záo 怡yí 詣yì 潛qián）
3．（2分）B （入場(chǎng)券）
4．（2分）C （句末句號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)）
5．（3分）示例：同學(xué)，你好！你這樣做是不是有點(diǎn)浪費(fèi)�。∥覀冏罱陂_(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)進(jìn)校園”活動(dòng)，你知道嗎？你愿意加入我們的“光盤(pán)行動(dòng)”嗎？（得體1分，指出浪費(fèi)1分，宣傳1分）
6．（3分）示例1：贊同。①“光盤(pán)行動(dòng)”提倡浪費(fèi)可恥、節(jié)約光榮。②這種方式是公益行為；③這種方式直接有效。
示例2：反對(duì)。①這種方式影響進(jìn)食。②舉牌勸食要因人而異，飯量小的同學(xué)會(huì)感到為難。
示 例3：盡管這種方式影響進(jìn)食，但它是一種有效的公益行動(dòng)，對(duì)養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣很有幫助。
（只答“贊同”或“反對(duì)”不得分，答出一點(diǎn)理由、言之成理即可；辯證地評(píng)價(jià)亦可。）
7．（2分）示例：光盤(pán)行動(dòng)是一種倡導(dǎo)餐桌節(jié)約、養(yǎng)成節(jié)儉習(xí)慣的公益活動(dòng)（節(jié)約1分，公益或習(xí)慣1分。意近即可，句式不作要求。答“有一種節(jié)約叫‘光盤(pán)’，有一種公益叫‘光盤(pán)’，有一種習(xí)慣叫‘光盤(pán)’”這一句給1分）
二（42分）
（一）（4分）
8．（2分）C
9．（2分）（1）思鄉(xiāng)之情。（1分）（2）對(duì)王昭君舍身報(bào)國(guó)的敬慕之情。（1分）
（二）（10分）
10.（4分）（1）跑（2）聞名（3）代他（指陳際泰）（4）比得上
11.（2分） B
12.（2分）D
13.（2分）與南英輩以時(shí)文名天下（1分）；經(jīng)生舉業(yè)之富，無(wú)若際泰者。（1分）
附：參考譯文
陳際泰，字大士，臨川人。家里貧窮，不能夠拜師讀書(shū)，又沒(méi)有書(shū)籍，有時(shí)拿鄰居家孩子的書(shū)，躲著人偷偷地誦讀。從表兄那里得到了一本《書(shū)經(jīng)》，書(shū)的四角已經(jīng)磨滅變得模模糊糊了，而且也沒(méi)有劃分句讀，自己根據(jù)文意去判斷區(qū)分（哪個(gè)地方該有停頓），于是就通曉了《書(shū)經(jīng)》的大意。十歲，在舅家藥籠中見(jiàn)到《詩(shī)經(jīng)》，拿著就快速地跑了。父親看見(jiàn)了，很生氣，督促他到田地里去，陳際泰就把《詩(shī)經(jīng)》帶到了田地里，蹲在高的土山上吟詠《詩(shī)經(jīng)》，于是終身都沒(méi)有忘記。很久以后，返回臨川，同艾南英等人憑借八股文而聞名天下。陳際泰寫(xiě)詩(shī)，非常勤敏，一天可以寫(xiě)二三十首詩(shī)，先后寫(xiě)的詩(shī)達(dá)到了萬(wàn)首。讀書(shū)人應(yīng)試詩(shī)文的數(shù)量，沒(méi)有比得上陳際泰的。
（三）（13分）
14.（3分）安全（隱蔽） 舒適 穩(wěn)固
15.（3分） 不能，因?yàn)椤白疃唷北硎咀畲笙薅龋?分），用在原文是指這個(gè)隱蔽的隧道最深處不超過(guò)九寸，不是很深（1分），去掉后就變成這個(gè)隧道深九寸，不符合實(shí)際，語(yǔ)言不準(zhǔn)確（1分）。
16.（3分）不能刪去（1分）。第⑤段主要介紹狐貍、獾豬和兔子的洞穴，與蟋蟀的居所形成對(duì)比（或反襯、或作比較），突出蟋蟀的建筑技藝之高（聰明，更會(huì)選址）。（第⑤段內(nèi)容1分，作用1分）
17. （4分）本文的語(yǔ)言富有文學(xué)性，生動(dòng)活潑，可讀性強(qiáng)，又帶有明顯的感情色彩，親切自然。而《辭�！分械奈淖诛@得平實(shí)準(zhǔn)確，趣味性不強(qiáng)。
（四）（15分）
18.（3分）從暖暖的陽(yáng)光、澄澈如鏡的綠水、一排排密匝匝的翠竹林、撲棱棱躍入溪流中的灰色鴨子身上都可見(jiàn)到濃濃的春意。（寫(xiě)出三點(diǎn)即可）
19.（2分）D
20.（2分）都通過(guò)小動(dòng)物傳遞出春的暖意和生機(jī)。（意對(duì)即可）
21.（1）（3分）生動(dòng)形象地寫(xiě)出了溪岸的翠竹倒映水中的美麗圖景（1分），翠竹的綿長(zhǎng)，溪水的澄澈幽靜，綠色青翠欲滴，富有動(dòng)態(tài)的美感（答出加點(diǎn)中任一點(diǎn)給1分），表達(dá)作者的欣賞陶醉之情（1分）。
（2）（3分）①特點(diǎn)：細(xì)微、輕柔（1分，意近即可） ② 反襯（襯托）出清溪河的靜謐和幽美（以動(dòng)襯靜），渲染出靜謐祥和的氛圍，烘托作者欣賞陶醉之情。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）
22.（2分）①地形十分神奇：奇妙的清溪河曲與兩岸地形構(gòu)成了一幅天然的太極圖景；②蘊(yùn)含陰陽(yáng)玄機(jī)，陰陽(yáng)平衡是生命活力的根本；③令人遐想聯(lián)翩：讓人探望人生，尋找精神的家園，思索進(jìn)與退、得與失的人生哲學(xué)。（三點(diǎn)答出兩點(diǎn)即可）
三、（50分）
23.參照2014年南京市中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
（1）作文評(píng)分要求分為基礎(chǔ)和發(fā)展兩個(gè)等級(jí)。
①基礎(chǔ)等級(jí)：從內(nèi)容、表達(dá)、結(jié)構(gòu)這三方面評(píng)定作文類(lèi)別。
②發(fā)展等級(jí)：從主題深刻、選材精當(dāng)、有一定文采、有一點(diǎn)創(chuàng)新等四個(gè)方面評(píng)定。以上四方面具備一條即可得發(fā) 展分。發(fā)展等級(jí)分不超過(guò)7分。
③評(píng)分程序：綜合評(píng)定基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。
（2）作文評(píng)分常規(guī)要求
①錯(cuò)別字每三個(gè)扣1分，重現(xiàn)的不計(jì)，最多扣2分。
②標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤較嚴(yán)重者，酌情扣1?2分。
③字?jǐn)?shù)每少50字扣1分，最多扣2分。
④作文總分不得超過(guò)50分。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/66515.html
相關(guān)閱讀：廣東省2019年中考語(yǔ)文試卷及答案（Word版）