課 題
曹劌論戰(zhàn)
授課時(shí)間
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
積累文言文常用的實(shí)詞、虛詞、特殊句式。(第一目標(biāo))
了解《左傳》及齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的背景，把握曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)思想，理解魯軍以弱勝?gòu)?qiáng)的原因。分析曹劌和魯莊公兩個(gè)人物形象。體會(huì)作品的藝術(shù)魅力，理解課文的主旨。(第二目標(biāo))
把握本文以“論戰(zhàn)”為中心組織材料、詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。 (第三目標(biāo))
情感目標(biāo)
學(xué)習(xí)曹劌鐵肩擔(dān)道義、忠心獻(xiàn)祖國(guó)的愛國(guó)精神。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1/把握曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)思想，理解魯軍以弱勝?gòu)?qiáng)的原因。
2/把握本文以“論戰(zhàn)”為中心組織材料、詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。
3/分析曹劌和魯莊公兩個(gè)人物形象。體會(huì)作品的藝術(shù)魅力，理解課文的主旨。
學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)（學(xué)案）
過(guò)程設(shè)計(jì)（教案）
一． 預(yù)習(xí)展示
文言文的學(xué)習(xí)以會(huì)讀/會(huì)背/會(huì)翻譯為主，在此基礎(chǔ)上理解分析課文。
1/齊讀課文
2/展示背誦
3/解釋課文書下注解。
4/動(dòng)筆寫注解，同桌互改，用紅筆訂正
5/中考鏈接：常見的句子翻譯。
方法指導(dǎo)：
翻譯原則:信(真實(shí)可信)達(dá)(語(yǔ)句通達(dá))雅(翻譯文雅) 翻譯方法: 1. 留:留專有名詞(人名,地名,器物名......) 2. 增: 將文言文省略語(yǔ)句補(bǔ)充完整
3. 刪: 刪除一部分語(yǔ)氣助詞
4. 調(diào):調(diào)整倒裝句語(yǔ)序
5. 換:將單音節(jié)詞轉(zhuǎn)化為雙音節(jié)詞
(1) 夫大國(guó)，難測(cè)也。
(2) 吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。
(3) 小惠未?，民弗從也。
(4) 小信未孚，神弗福也。
(5) 小大之獄，雖不能察，必以情。
(6) 一鼓作氣，再而衰，三而竭
(7) 衣食所安，弗敢專也，必以分人
(8) 忠之屬也�？梢砸粦�(zhàn)
(9) 下視其轍，登軾而望之
二、 朗讀指導(dǎo) 人物刻畫方法
1/關(guān)于課文內(nèi)容上的理解還有疑議的嗎？
那老師問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題
① 曹劌與誰(shuí)論戰(zhàn)？
② 論的是哪一次的戰(zhàn)爭(zhēng)？
③ 課文三段話照應(yīng)了戰(zhàn)爭(zhēng)哪幾個(gè)階段？
④ 那課題能否改為“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”？為什么？
2/課文在刻畫人物方面有沒(méi)有值得學(xué)習(xí)的地方？
⑴主要通過(guò)語(yǔ)言描寫來(lái)刻畫人物。
（指導(dǎo)語(yǔ)速/語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)氣有肯定、有否定、有贊成、有反對(duì)，讓學(xué)生示范朗讀）
（分角色朗讀）
（2）通過(guò)對(duì)比的手法來(lái)刻畫人物。
（3）緊扣中心精心剪裁，詳略得當(dāng)
三、辯論人物、競(jìng)答總結(jié)。
魯國(guó)取勝，誰(shuí)的功勞最大？
大家都很欣賞曹劌。那魯莊公是個(gè)怎樣的人？你怎樣評(píng)價(jià)曹劌？請(qǐng)大家思考
我很贊賞同學(xué)們的口才、氣勢(shì)，也很贊同同學(xué)們?nèi)婵磫?wèn)題、看人物的思維方法，總結(jié)兩者性格。
句式：
這是一位（ ）的曹劌。
這是一位（ ）的魯莊公。
如何評(píng)價(jià)曹劌這一人物形象
他是一個(gè)深謀遠(yuǎn)慮的軍事家，論戰(zhàn)表現(xiàn)出他的勇氣，作戰(zhàn)“下視其轍”“登軾而望”，充分體現(xiàn)了他審慎和豐富的軍事經(jīng)驗(yàn)。
2：我眼中的魯莊公
一、魯莊公廣開言路，使一介草民曹劌得以參與論戰(zhàn)。
二、魯莊二公面對(duì)曹劌“肉食者鄙”批評(píng)和“小惠”、“小信”的刺耳意見，仍能虛懷若谷，唯才是用；
三、魯莊公不高高在上，而是親臨第一線深入實(shí)際，“戰(zhàn)于長(zhǎng)勺”“與
之乘”，甘當(dāng)配角，讓能人“掌旗”；
四、魯莊公不被“齊人三鼓”勢(shì)頭嚇懵頭，用人決心堅(jiān)定，不收回成命，不打退堂鼓，不干擾能人的作戰(zhàn)部署；
五贊魯莊公善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，“既克”之后能“其故”，向內(nèi)行請(qǐng)教，學(xué)習(xí)如何掌握戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)律。
四/ 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下魯國(guó)取勝原因，尤其是軍事上、政治上的原因。
戰(zhàn)前得到人民支持，獲得民心。
作戰(zhàn)時(shí)抓住了時(shí)機(jī)。
憑借了勇氣、智慧。
選擇了有利于作戰(zhàn)的地點(diǎn)??長(zhǎng)勺。
五/拓展訓(xùn)練
我們能否在曹劌的勝利和齊國(guó)的戰(zhàn)敗上汲取訓(xùn)練運(yùn)用到我們學(xué)習(xí)，生活中去。
我的一點(diǎn)成功：
學(xué)生積極的展示自己對(duì)人物的形象地理解,課堂學(xué)生參與面廣,生生互動(dòng)的做的比較到位.
<<曹劌論戰(zhàn)>>學(xué)案
一 資料鏈接
1、關(guān)于左傳
《左傳》也稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，儒家經(jīng)典之一，是我國(guó)較早的一本史學(xué)著作和文學(xué)著作，相傳為左丘明所著。書中保存了大量史料，文字優(yōu)美，敘事說(shuō)明，有很重要的史學(xué)和文學(xué)價(jià)值�！蹲髠鳌烽L(zhǎng)于寫戰(zhàn)爭(zhēng)，雄辯地顯示了戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的必然性，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、精嚴(yán)貼切。
2、背景資料
春秋時(shí)期，齊魯兩國(guó)鄰國(guó)。齊國(guó)占有今山東中部地區(qū)，是較強(qiáng)大的諸候國(guó)；魯國(guó)在今山東南部，是較弱小的諸候國(guó)。齊襄公荒淫暴虐，他的弟弟公子小白和公子糾恐怕被連累，離開齊國(guó)避禍。前685年齊國(guó)發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，國(guó)君被殺，住在魯國(guó)的公子糾和住在莒國(guó)的的公子小白都搶先趕回了齊國(guó)想做國(guó)君。魯莊公派兵護(hù)送公子糾回去，將要抵達(dá)邊境地的時(shí)候，哪知公子小白搶先趕回了齊國(guó)，做了國(guó)君，就是齊桓公。齊桓公起兵迎擊護(hù)送公子糾的魯國(guó)軍隊(duì)。。當(dāng)時(shí)齊強(qiáng)魯弱，魯軍大敗，公子糾被逼死。當(dāng)時(shí)齊桓公剛當(dāng)上國(guó)君，很想顯示自已的威風(fēng)，建立威信，便又以魯國(guó)曾幫助公子糾為借口，于公元前684年再次興兵攻魯，戰(zhàn)于魯之長(zhǎng)勺。
二 /給加橫線的詞注解.
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間( )焉？”劌曰：“肉食者鄙 ( )，未能遠(yuǎn)謀�！蹦巳胍�。問(wèn)：“何以( )戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安( )，弗敢專( )也，必以分人�！睂�(duì)曰：“小惠未?( )，民弗從也�！惫唬骸盃奚�( )玉帛，弗敢加( )也，必以信( )�！睂�(duì)曰：“小信未孚( )，神弗福( )也�！惫唬骸靶〈笾z( )，雖( )不能察，必以情( )�！睂�(duì)曰：“忠之屬也( )�？梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)( )從�！�
公與之乘( )。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓( )之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣�！饼R師敗績(jī)( )。公將馳( )之。劌曰：“未可�！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣�！彼熘�( )齊師。
既克( )，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作( )氣，再( )而衰，三而竭。彼竭我盈( )，故克之，夫大國(guó)，難測(cè)()也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡( )，故逐之。”
二/中考鏈接
12．簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。 ⑴曹劌認(rèn)為“可以一戰(zhàn)”的最重要的條件是什么？（用原文回答） ______________________________________________________________ ⑵有人說(shuō)，“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”的勝利，曹劌功不可沒(méi)；但從某種意義上說(shuō)，魯莊公也有一定的功勞。你的看法呢？ ______________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3、曹劌為什么要“下視其轍，登軾而望之”？這表現(xiàn)了曹劌什么樣的特點(diǎn)？（2分） 20．曹劌認(rèn)為魯國(guó)“可以一戰(zhàn)”的條件是什么?(3分) ___________________________________ 14．曹劌認(rèn)為“肉食者I鄙，未能遠(yuǎn)凜”。戰(zhàn)前魯莊公的“鄙”表現(xiàn)在哪里?請(qǐng)用自己的話概括回答。______________________________________________________________________ 15.曹劌的主要戰(zhàn)略思想是什么？（2分） （1）戰(zhàn)前：______________________________________________________________________ （2）戰(zhàn)中：______________________________________________________________________ 16.曹劌給你留下的最深刻的印象是什么？請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)明理由。（3分） ______________________________________________________________________ 11．曹劌的軍事才能體現(xiàn)在哪些地方?請(qǐng)說(shuō)出兩點(diǎn)。(2分) _______________________________________________________________________ 14．曹劌“下視其轍，登軾而望之”的目的是什么？______________________（用自己的話回答）第③段中，魯莊公的“鄙”表現(xiàn)在哪里？____________________________（用原文回答）
21．齊軍重兵壓境，曹劌問(wèn)“何以戰(zhàn)”，魯莊公前兩次回答被曹劌否定，最后一答“小大之獄，雖不能察，必以情�！辈軇フf(shuō)：“可以一戰(zhàn)”。從曹劌與魯莊公問(wèn)答的過(guò)程中，你認(rèn)識(shí)到他們各是怎樣的人？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。（5分）
曹 劌：______________________________________________
魯莊公：________________________________________________ 11.結(jié)合上下文，用自己的話說(shuō)說(shuō)“既克，公問(wèn)其故”中的“其”指代什么？（2分）
______________________________________________________________________
12.從曹劌的論述來(lái)看，弱國(guó)戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)國(guó)的必要條件有哪些？（2分）
_______________________________________________________________________________ 19．曹劌不聽鄉(xiāng)人勸阻，執(zhí)意請(qǐng)見的原因是什么？（用原文語(yǔ)句回答）（1分）_________________
20、在戰(zhàn)前的談話中，曹劌認(rèn)可的是莊公的哪一句話？（1分）________________________
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/66617.html
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