學好地理需要平時的練習。練習越多，掌握越熟練，化學網(wǎng)編輯了初三化學課題2練習題，歡迎參考!
一、蠟燭及其燃燒的探究
在實驗探究中，一要關注物質(zhì)的性質(zhì)，如顏色、氣味、狀態(tài)、硬度、密度、熔點、沸點等;二要關注物質(zhì)的變化，如石蠟燃燒時是否熔化等;三要關注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象，如發(fā)光、放熱、有氣體生成等。
請將你對蠟燭燃燒的觀察與下列描述進行比較。
點燃前：蠟燭是由石蠟和棉線燭芯組成的，普通蠟燭為圓柱形固體，乳白色(特殊用途的蠟燭因加入配料而制成不同顏色，不同形狀)，手感滑膩，有輕微氣味，質(zhì)地較柔軟，難溶于水，密度比水小。
燃燒時：點燃的蠟燭可以持續(xù)燃燒，蠟燭緩慢變短。燃著的蠟燭頂部受熱熔化而形成一個凹槽，熔化后的液態(tài)石蠟貯于凹槽中，如果吹動蠟燭或受熱不均勻，貯于凹槽中的液體會沿燭體流下，遇冷逐漸凝固附著在燭體上。蠟燭的火焰分外焰、內(nèi)焰、焰心三層，外焰與空氣充分接觸，溫度最高。蠟燭燃燒時，用干冷的燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，取下燒杯，迅速倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒后有水和二氧化碳生成。
熄滅后：蠟燭剛熄滅時，有一縷白煙從燭芯飄出，點燃白煙，火焰會順著白煙將蠟燭重新點燃。
【例題1】小明在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。他的以下做法中你認為不合適的是( )
A.反復實驗，并觀察是否有相同的現(xiàn)象
B.查資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色物質(zhì)是什么
C.因與本次實驗目的無關，故不予理睬
D.詢問老師或同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因
【解析】化學是以實驗為基礎的科學，在實驗中往往會發(fā)生一些意外的現(xiàn)象，千萬別輕易忽略這些細節(jié)，許多發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都是源自實驗中發(fā)生的與期望不符合的現(xiàn)象或數(shù)據(jù)。歷史上很多科學家就是從類似的意外發(fā)現(xiàn)中，不斷地探究進而取得了令人羨慕的成就。我們也應該培養(yǎng)嚴謹、求實、勇于創(chuàng)新的科學態(tài)度，這也是學好化學的前提。在探究過程中，除了實驗和觀察外，查找資料、與他人交流等也同樣是獲得證據(jù)的重要方式。因此A、B、D的做法都是可取的。
【答案】C
二、對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究
向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中分別滴入數(shù)滴澄清石灰水，振蕩，均變渾濁，但后者白色渾濁更明顯，說明呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣中的更多。
向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中分別放入燃著的木條，進行比較，燃著的木條在空氣中燃燒更旺，燃燒的時間更長，說明呼出的氣體中氧氣含量比空氣中的少。
對著一塊干燥的玻璃片呼氣后，與另一塊放在空氣中的干燥玻璃片相比較，被呼氣的玻璃片上有一層水霧，而空氣中的沒有，說明呼出的氣體中含有較多的水蒸氣。
【例題2】市場上銷售的碳酸飲料中，溶有大量的二氧化碳氣體。請你設計實驗方案驗證打開瓶蓋時冒出的氣泡中含有二氧化碳。將實驗設計及相關內(nèi)容填入下表中。
實驗過程
實驗現(xiàn)象
實驗結論
【解析】要檢驗冒出的氣體中含有二氧化碳，可利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)來檢驗。
【答案】
實驗過程
實驗現(xiàn)象
實驗結論
打開汽水瓶蓋，塞上帶導管的橡皮塞，導管另一端伸入一支裝有澄清石灰水的試管中
澄清石灰水變渾濁
冒出的氣泡中含有二氧化碳
三、科學探究的方法指導
科學探究的方法主要包括提出問題、做出猜想或假設、制定計劃、進行實驗(實驗步驟)、收集證據(jù)(包括觀察到的現(xiàn)象、測定到的數(shù)據(jù)或其他資料)、分析、解釋與結論。
觀察主要指用眼看、鼻聞、耳聽、手感等方式或借助儀器了解實驗現(xiàn)象。在學習中，觀察的內(nèi)容主要有實驗儀器和裝置(儀器安裝的順序和方法)、所用藥品(顏色、狀態(tài)、氣味等)、實驗操作(實驗前、實驗中、實驗后及注意事項)、實驗現(xiàn)象(實驗過程中、實驗結束時)。
【例題3】鎂是一種銀白色金屬，它可以在空氣中點燃。取一段用砂紙打磨過的鎂帶用坩堝鉗夾住，在酒精燈上點燃，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成的氧化鎂是一種白色的固體粉末。根據(jù)上述有關鎂的敘述回答下列問題：
(1)鎂帶在空氣中燃燒，由______________生成____________(填物質(zhì)的顏色、狀態(tài))，該過程發(fā)生了__________________(填物理變化或化學變化
(2)鎂帶燃燒時的現(xiàn)象是__________________________________________________。
【解析】(1)鎂帶燃燒前是銀白色金屬，燃燒后生成的氧化鎂是白色固體粉末，所以該過程生成了其他物質(zhì)，發(fā)生了化學變化;(2)注意：不要將實驗現(xiàn)象的描述與對實驗現(xiàn)象的分析、推測、結論等相混淆。例如，描述實驗現(xiàn)象時，不應直接指明生成物的名稱。本題中鎂帶在空氣中燃燒，生成氧化鎂是實驗結論，而生成一種白色固體粉末才是實驗現(xiàn)象。
【答案】(1)銀白色金屬白色固體粉末化學變化(2)發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色固體粉末
基礎檢測
1.一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學認為它是由鐵制成的。在討論時，有的同學提出我們可以拿磁鐵來吸一下。拿磁鐵來吸一下屬于科學探究中的( )
A.實驗 B.假 C.觀察 D.做結論
2.能使帶火星的木條復燃的是( )
A.空氣 B.二氧化碳 C.水蒸氣 D.氧氣
3.常用于檢驗二氧化碳氣體的物質(zhì)是( )
A.食鹽水 B.澄清石灰 水C.純凈水 D.蔗糖水
4.蠟燭在空氣中燃燒生成了( )
A.水 B.二氧化碳 C.水和二氧化碳 D.灰燼
5.不屬于蠟燭燃燒實驗現(xiàn)象的是( )
A.火焰分為三層，外層最亮
B.熄滅后有白煙產(chǎn)生
C.生成二氧化碳和水
D.罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白霧
6.將燃著的木條分別伸入右圖所示的a、b兩個集氣瓶中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )
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