成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。小編給大家準(zhǔn)備了初三化學(xué)寒假作業(yè)：第二單元，歡迎參考!

1.在“高錳酸鉀

A B C D

7.依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，我們可以區(qū)分物理性質(zhì)相近的物質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)示例完成下表。

物質(zhì)

物理性質(zhì)相似

區(qū)別方法

示例：二氧化錳與炭粉

都是黑色不溶于水的粉末

在空氣中燃燒

(1)二氧化碳和氧氣

(2)水和雙氧水

8.將a g氯酸鉀和b g二氧化錳共熱，至反應(yīng)不再放出氧氣為止，剩余固體c g，剩余固體有 ，它們的質(zhì)量分別是 。

9.根據(jù)用過(guò)氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)完成下列空白。

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

①在試管中加入5 mL5%的過(guò)氧化氫溶液，把帶有火星的木條伸入試管

②取少量的二氧化錳于試管中，把帶火星的木條放在試管口

③把②中二氧化錳加入到①的過(guò)氧化氫溶液中，把帶火星的木條放在試管口

④在③試管不再產(chǎn)生氣泡后，再加入少量的過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條放在試管口

(2)由以上實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 ;如果要證明反應(yīng)中二氧化錳是催化劑，你認(rèn)為還要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是 。

10.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，錯(cuò)誤的操作是( )

A.檢查裝置的氣密性時(shí)，先對(duì)試管加熱，過(guò)一會(huì)兒把導(dǎo)管放入水里，沒(méi)有看到氣泡逸出，說(shuō)明裝置漏氣

B.固定在鐵夾上的試管，試管口應(yīng)略向下傾斜

C.加熱時(shí)，先使試管均勻受熱，然后再對(duì)準(zhǔn)高錳酸鉀所在部位加熱

D.試管口要放一團(tuán)棉花，以防止加熱時(shí)生成的氣體把試管內(nèi)的固體帶到導(dǎo)管中

11.一氧化氮難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮應(yīng)選用的裝置是( )

點(diǎn)燃四氧化三鐵

B.氯酸鉀五氧化二磷

D.高錳酸鉀一氧化碳

16.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)檢查裝置氣密性的操作方法是 ，如果裝置不漏氣，應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是 ，當(dāng)把手放開(kāi)，把導(dǎo)管繼續(xù)停放于水中，這時(shí)又可觀察到的現(xiàn)象是 。

18.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下制取氧氣。小明設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，可以通過(guò)分液漏斗的活塞控制液體的滴加速度。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是 ，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是 ;

(2)寫(xiě)出該方法制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式 ;

(3)這種方法與實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣相比，優(yōu)點(diǎn)是(填編號(hào)) 。

①生成物只有氧氣和水;②不需加熱;③需加熱。

希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀初三化學(xué)寒假作業(yè)：第二單元，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/666760.html

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