【三種現(xiàn)象的區(qū)別】

（1）光的直線傳播是在同一種介質(zhì)中，光的傳播方向不變；

（2）光的反射也是在同一種介質(zhì)中，光的傳播方向一般改變，光速不變；

（3）光的折射是在兩種介質(zhì)中發(fā)生的光現(xiàn)象，光的傳播方向一般發(fā)生改變，光速改變。

一、實驗探究：光的反射定律和折射定律

1.兩實驗中，為什么都需要用光屏折轉(zhuǎn)一定的角度？

提示：為了驗證折射光線（反射光線）和入射光線及法線是否在同一平面內(nèi)。

2.兩次實驗中，如何探究折射角（反射角）與入射角的關系？

提示：不斷改變?nèi)肷涔饩�的方向，觀察光屏上折射光線（反射光線）位置的變化。

3.光屏在兩實驗中起到的作用？

提示：

（1）顯示光的傳播路徑；

（2）驗證折射光線、反射光線和入射光線、法線在同一平面內(nèi)；

（3）顯示反射角隨（折射角）入射角的變化情況。

4.當將光線從水中射向空氣中時（或沿反射光線入射到鏡面時），可看到折射光線（反射光線）沿入射方向射出，這說明了什么？

提示：光發(fā)生折射（或反射）時，光路是可逆的。

二、實驗探究：平面鏡成像特點

1.探究過程中，為什么用玻璃板代替平面鏡？

提示：便于找到像的位置

2.實驗中為什么選用兩只完全相同的蠟燭？

提示：便于比較像和物體的大小

3.實驗中刻度尺、白紙的作用是什么？

提示：在白紙上標注鏡面、物像的位置，刻度尺便于測量像和物到平面鏡的距離。

4.此實驗中光屏的作用是什么？

提示：觀察像是否在光屏上，驗證平面鏡所成的像為虛像。

5.在探究過程中，有時你會看到兩只蠟燭的像的原因是什么？如何改進？

提示：玻璃板太厚，前后兩個面都能反射光線成像，能看到兩個像，故實驗時，要盡量使用較薄的玻璃板。

6.探究過程中，無論怎樣移動蠟燭都不能使蠟燭和像重合，為什么？

提示：玻璃板未放正

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