連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 九年級 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
初三 1-8 物理                   
         一      一           
§13.3 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路新課
知識與技能:1會讀會畫簡單的電路圖。2知道什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。3、會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。
過程與方法:1通過體驗串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接,悟出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點。2通過探究,用實驗的方法了解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的區(qū)別。
情感態(tài)度與價值觀1能說出日常生活中采用簡單的串、并聯(lián)電路的實例,發(fā)展觀察能力。2意識探索科學(xué)之路是崎嶇的,認(rèn)識科技對于社會發(fā)展和人類生活的影響。
認(rèn)識串、并聯(lián)電路,會畫串、并聯(lián)電路
根據(jù)要求或根據(jù)電路圖,畫出實物圖或連接實際電路。
演示實驗法,講授法,討論法
分組實驗法,討論法
演示用器材:三只帶燈座的小燈泡、電路板、裝有兩節(jié)干電池的電池盒、幾個開關(guān)、若干段導(dǎo)線
學(xué)生用器材:三只帶燈座的小燈泡、裝有兩節(jié)干電池的電池盒、幾個開關(guān)、若干段導(dǎo)線

一、引入新課
教師展示串、并聯(lián)電路實物連接圖。(教材插圖)
1提出問題:在實際電路中,用電器常常不止一個,用電器之間的連接方式也不盡相同,請同學(xué)們比較一下這兩種連接方式各有什么特點?
2組織學(xué)生討論、歸納總結(jié)。
3教師檢查各組討論結(jié)果,進(jìn)行歸納。然后引出串、并聯(lián)電路的初步概念。
串聯(lián):把電路元件逐個順次連接起來的電路叫串聯(lián)電路
并聯(lián):把電路元件并列連接起來的電路叫并聯(lián)電路
(板書課題,引入新課)
(學(xué)生觀察思考)
4讓學(xué)生根據(jù)展示的實物連接圖畫出其相應(yīng)電路圖。教師巡視指導(dǎo)。
5教師選三個有代表性的電路圖,進(jìn)行講評,并示范正確畫法,強調(diào)注意事項。
6教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所畫電路圖連接實物圖,教師巡視指導(dǎo)。
7教師示范連接電路圖,并強調(diào)注意事項:連接過程中開關(guān)要斷開;連接時,要按照一定的順序;注意避免電源短路。特別是對并聯(lián)電路要重點講解、示范
8 提出問題:哪種電路電流只有一條路徑?哪種電路電流有多條路徑?
二、實驗探究:連接串聯(lián)和并聯(lián)電路
1 實驗探究的目的:用你想到的各種連接方式把燈泡和開關(guān)接入電路,使燈泡都可以發(fā)光,讓開關(guān)可以用不同的方式控制電燈泡的工作。
2 組織學(xué)生分組討論,進(jìn)行實驗。
先讓學(xué)生畫電路圖,然后在連接實際電路。
3 教師把學(xué)生設(shè)計的可行電路圖進(jìn)行匯總,分成三類:
第一類:1只開關(guān)同時控制兩盞電燈的通斷。
第二類:電路中有兩只開關(guān),每只開關(guān)控制一盞燈的通斷而不影響另一盞燈的通斷。
第三類:其他設(shè)計電路。
第一類和第二類電路圖如圖所示。

4組織學(xué)生討論回答教材“交流與討論”問題。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)串、并聯(lián)電路特點。

串聯(lián)電路特點:電流路徑只有一條,開關(guān)只需一個,開關(guān)的作用與位置無關(guān)。
并聯(lián)電路特點:電流路徑有多條,干路開關(guān)控制整個電路,支路開關(guān)只控制本支路,用電器可以獨立工作,互不影響。
5教師投影教室的照明燈泡連接方式,讓學(xué)生先判斷連接方式,再畫出其相應(yīng)電路圖。
三、出示目標(biāo),讓學(xué)生小結(jié)
四、鞏固練習(xí):完成課堂練習(xí),反饋矯正
五、作業(yè):《九年級同步提速訓(xùn)練》P32-35

板書:
第三節(jié) 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路
一 、串聯(lián)電路 并聯(lián)電路


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