2014/2013學年度第二學期第一階段學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試卷
九年級語文
注意事項：
1．本試卷6頁，共120分，其中書寫分4分；考試時間120分鐘。
2．答案一律填涂或書寫在答題卷上。選擇題必須使用2B鉛筆填涂，非選擇題必須使用墨水筆書寫。
一(24分)
1．用課文原句填空。(10分)
（1）獨在異鄉(xiāng)為異客， ▲ 。 （王維《九月九日憶山東兄弟》）
（2） ▲ ，悠然見南山。 （陶淵明《飲酒（其五）》）
（3）長風破浪會有時， ▲ 。 （李白《行路難（其一）》）
（4） ▲ ，千樹萬樹梨花開。 （岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（5）最是一年春好處， ▲ 。 （韓愈《早春呈水部張十八員外》）
（6） ▲ ，銅雀春深鎖二喬。 （杜牧《赤壁》）
（7）人有悲歡離合， ▲ 。 （蘇軾《水調(diào)歌頭》）
（8） ▲ ，出則無敵國外患者，國恒亡。 (《孟子<生于憂患，死于安樂>》）
（9）?辱于奴隸人之手， ▲ 。 （韓愈《馬說》）
（10）野芳發(fā)而幽香， ▲ 。 （歐陽修《醉翁亭記》）
2．下列加點字讀音兩兩相同的一項是（ ▲ ）(2分)
A．猝然——鞠躬盡瘁 追溯——肅然起敬
B．和煦——養(yǎng)精蓄銳 懈怠——渾身解數(shù)
C．默契——鍥而不舍 鴻儒——婦孺皆知
D．汲取——一拍即合 驀然——日暮途窮
3．下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ▲ ）(2分)
A．荒謬 惟妙惟肖 物竟天擇
B．匿名 無動于中 吹毛求疵
C．廣袤 有例可援 孤陋寡聞
D．簫瑟 眾目睽睽 盛氣凌人
4．下列關(guān)于名著的表述，正確的一項是（ ▲ ）（3分）
A．《水滸》塑造人物形象，被贊為“人有其性情，人有其氣質(zhì)”。如“花和尚”魯智深嫉惡如仇、“青面獸”楊志粗魯豪爽等。
B．孫悟空向如意真仙討要落胎泉水，如意真仙執(zhí)意不給悟空取水，這主要是因為此前孫悟空請觀音收服紅孩兒而埋下了宿怨。
C．“于是我按了一按帽子，扣上外衣的鈕子，背著手，往最密的人叢中撞去�！边@句話表現(xiàn)出托爾斯泰對王公貴族的蔑視。
D．慧?國沒有金錢、沒有軍隊和警察，官員分為“高跟黨”和“低跟黨”，他們用比賽繩技的方式來選拔官員。
初三（6）班開展了以“告別舌尖上的浪費”為主題的活動，搜集了一些，請你參與，并完成5—7題。
連日來，市教育局正在全市各中小學開展“文明餐桌光盤行動”主題活動，向全市各中小學生發(fā)出倡議，樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的思想觀念，讓節(jié)約從餐桌開始，從“光盤”開始，從“打包”開始。要求孩子們吃光碗里的最后一粒米、盤中的最后一葉菜，用實際行動參與到節(jié)約糧食的行動中來。
市教育局有關(guān)負責人介紹，之所以讓“光盤行動”走進校園，是為進一步推進養(yǎng)成教育的深入實施，提高全市中小學學生文明素質(zhì)，引導廣大學生養(yǎng)成良好的文明素養(yǎng)和行為習慣。下一步，（A）各中小學還將組建“文明餐桌光盤行動”志愿者，（B）設(shè)立共青團、紅領(lǐng)巾文明用餐、節(jié)約用餐監(jiān)督崗，（C）督促就餐學生節(jié)約用餐、文明用餐，讓“光盤行動”成為廣大中小學生的自覺行動。
5．給上則新聞擬一個標題。（不超過20字，2分）
▲
6．中畫線處有一句有語病，找出來并改正。（2分）
我選（ ▲ ）
▲
7. 簡要評析右側(cè)圖案中公益廣告的創(chuàng)意；同時也請你在“光盤”上擬寫一則不超過15字的公益廣告，至少使用一種修辭方法。（3分）
評析： ▲
擬寫廣告： ▲
二(42分)
（一）閱讀下面古詩文, 完成8—13題。（15分）
【古詩閱讀】
上元夜①
[唐]崔液
玉漏銀壺②且莫催，鐵關(guān)金鎖徹明開。
誰家見月能閑坐？何處聞燈不看來？
[注釋]①上元夜：指舊歷正月十五夜，又稱元宵節(jié)。②玉漏銀壺：計時的器具，古代以漏壺之法計時。
8．詩中“ ▲ ”一詞表現(xiàn)了元宵之夜游人希望盡興游玩的心理。（1分）
9．用自己的語言描述詩歌后兩句所表現(xiàn)的情景。（2分）
▲
【古文閱讀】
冷泉亭記
[唐] 白居易
東南山水，余杭郡①為最。就郡言，靈隱寺為尤。由寺觀，冷泉亭為甲。亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍尋，廣不累丈，而撮②奇得要，地搜勝概，物無遁形。
春之日，吾愛其草薰薰，木欣欣，可以導和納粹，暢人血氣。夏之夜，吾愛其泉??③，風泠泠，可以蠲煩析酲④，起人心情。山樹為蓋，巖石為屏，云從棟生，水與階平。坐而玩之者，可濯足于床下；臥而狎之者，可垂釣于枕上。矧⑤又潺?⑥潔沏，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之塵，心舌之垢，不待盥滌，見輒除去。潛利陰益，可勝言哉！斯所以最余杭而甲靈隱也。
（選自中華書局《白居易集》）
[注釋]①余杭郡：杭州。②撮，聚集。③??：水流停滯而聚積。④蠲（juān）煩析酲（chén?）：消除煩悶、解除困乏。⑤矧（shěn）：況且。⑥潺?（yuán）：水慢慢流動的樣子。
10．解釋下列語句中加點詞。（4分）
（1）起人心情（ ▲ ） （2）山樹為蓋（ ▲ ）
（3）可濯足于床下（ ▲ ） （4）可勝言哉（ ▲ ）
11．下列語句中加點虛詞“而”的用法與例句相同的一項是（ ▲ ）（2分）
例句：坐而玩之者，可濯足于床下。
A．飲少輒醉，而年又最高。（《醉翁亭記》）
B．欲信大義于天下，而智術(shù)淺短。（《隆中對》）
C．河曲智叟笑而止之曰。（《愚公移山》）
D．尉劍挺，廣起，奪而殺尉。（《陳涉世家》）
12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)
（1）就郡言，靈隱寺為尤。
▲
（2）云從棟生，水與階平。
▲
13．文章第一段中突出體現(xiàn)“最余杭而甲靈隱”具體內(nèi)容的語句是“ ▲ ”；第二段中畫波浪線句子則是通過 ▲ 手法表現(xiàn)這一點的。（2分）
(二)閱讀下面文章，完成14—18題。(15分)
回家
龍應(yīng)臺
①三個兄弟，都是五十多歲的人了，這回擺下了所有手邊的事情，在清明節(jié)帶媽媽回鄉(xiāng)①。紅?（kàn）火車站大廳里，人潮涌動；我們準備搭九廣鐵路北上。就在這川流不息的滾滾紅塵里，媽媽突然停住了腳。
②她皺著眉頭說：“這，是什么地方？”
③哥哥原來就一路牽著她的手，這時不得不停下來，說：“這是香港。我們要去搭火車�！�
④媽媽露出惶惑的神情，“我不認得這里，”她說,“我要回家�！�
⑤我在一旁小聲提醒哥哥：“快走，火車要開了，而且還要過海關(guān)�！�
⑥弟弟這時一大步跨前，對媽媽說：“這就是帶你回家的路，沒有錯�？熳甙桑蝗荒慊夭涣思伊�。”
⑦媽媽也不看他，眼睛盯著磨石地面，半妥協(xié)、半威脅地回答：“好，那就馬上帶我回家�！彼_步走了。從后面看她，身軀那樣瘦弱，背有點兒駝，手被兩個兒子兩邊牽著，她的步履細碎，一小步接著一小步往前走。
⑧陪她在鄉(xiāng)下②散步的時候，看見她踩著碎步????低頭走路，我說：“媽，不要像老鼠一樣走路，來，馬路很平，我牽你手，不會跌倒的。試試看把腳步打開，你看──”我把腳伸前，做出笨士兵踢正步的架勢，“你看，腳大大地跨出去，路是平的，不要怕�！彼娴陌涯_跨大出去，但是沒走幾步，又????低頭走起碎 步來。
⑨從她的眼睛看出去，地是凹凸不平的嗎？從她的眼睛看出去，每一步都可能踏空嗎？弟弟在電話里解釋：“腦的萎縮，或者用藥，都會造成對空間的不確定感�！�
⑩散步散到太陽落到了大武山后頭，粉紅色的云霞乍時噴涌上天，在油畫似的黃昏光彩里我們回到她的臥房。她在臥房里四處張望，倉皇地說：“這，是什么地方？”我指著墻上一整排學士照、博士照，說：“都是你兒女的照片，那當然是你家嘍�！�
?她走近墻邊，抬頭看照片，從左到右一張一張看過去。半晌，回過頭來看著我，眼里說不出是悲傷還是空洞 。
?還沒開燈，她就立在那白墻邊，像一個黑色的影子，幽幽地說：“……不認得了�！贝笪渖缴献詈笠坏牢⒐�，越過渺茫從窗簾的縫里射進來，剛好映出了她灰白的頭發(fā)。
?火車滑開了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人沒打招呼就按下了電影膠卷“快速倒帶”，不知是 快速倒往過去還是快速轉(zhuǎn)向未來，只見它一幕一幕從眼前飛快逝去。
?因為是晚班車，大半旅者一坐下就仰頭假寐，陷入沉靜，讓火車往前行駛的轟隆巨響決定了一切。媽媽手抓著前座的椅背，顫巍巍站了起來。她看看前方，轉(zhuǎn)過身來又看往后方。她看向車廂兩側(cè)窗外，布簾都已拉上。她緊緊抓著椅背，維持身體的平衡，然后，她開始往前走。我緊跟著亦步亦趨，一只手搭著她的肩膀，防她跌倒。卻見她用力地撥開我的手，轉(zhuǎn)身說：“你放我走，我要回家。天黑了我要回家！”她的眼睛蓄滿了淚光，聲音凄惻。
?我把她抱進懷里，把她的頭按在我胸口，緊緊地擁抱她，也許我身體的暖度可以讓她稍稍安心。我在她耳邊說：“這班火車就是要帶你回家的，只是還沒到，馬上就要到家了，真的�！�
?弟弟踱了過來，我們默默對望；是的，我們都知道了：媽媽要回的“家”，不是任何一個有郵政編碼、郵差找得到的家，她要回的“家”，不是空間，而是一段時光，在那個時光的籠罩里，年幼的孩子正在追逐笑鬧、廚房里正傳來煎魚的??香氣、丈夫正從她身后捂著她的雙眼要她猜是誰、門外有人高喊“限時專送拿印章來”……
?媽媽是那個搭了“時光機器”來到這里但是再也找不到回程車的旅人。
[注釋] ①鄉(xiāng)：指浙江淳安。②鄉(xiāng)下：指臺灣大武山一帶。
（選自《目送》，有刪減）
14．文章寫了一件什么樣的事？請用自己的話予以概括。（2分）
▲
15．文章第⑧到?段作者寫自己陪媽媽在大武山鄉(xiāng)下散步的內(nèi)容，有什么作用？（3分）
▲
16．賞析下面的句子。（3分）
卻見她用力地撥開我的手，轉(zhuǎn)身說：“你放我走，我要回家。天黑了我要回家！”她的眼睛蓄滿了淚光，聲音凄惻。
▲
17．結(jié)合語 境，寫出對加點詞語的理解。（4分）
（1）火車滑開了，窗 外的世界迅疾往后退，仿佛有人沒打招呼就按下了電影膠卷“快速倒帶”，不知是快速倒往過去還是快速轉(zhuǎn)向未來，只見它一幕一幕從眼前飛快逝去。
（2）媽媽是那個搭了“時光機器”來到這里但是再也找不到回程車的旅人。
▲
18．下列對文章的理解和分析不正確的一項是（ ▲ ）（3分）
A．第①段寫“三個兄弟，都是五十多歲的人了”，間接反映了媽媽年事已高。
B．第?段畫線句運用環(huán)境描寫映襯了年老生病的媽媽 凄涼的情形。
C．第?段寫“我”把媽媽“抱進懷里”的一系列動作，寫出了“我”對媽媽的憐愛。
D．第?段運用白描的手法，以一組生動畫面具體描繪出媽媽要回到的那段時光。
(三)閱讀下面文章，完成19—22題。(12分)
七夕乞巧
蓋國梁
①隨著牛郎織女神話傳說的 深人人心，牛郎和織女廣泛地受到人們的同情和尊敬。因為織女心靈手巧，是個奇能百巧的女工，她在人間時，曾把超群的織錦繡花技術(shù)傳授給大家。所以，每年到七月初七，我國許多地方的婦女在這一天要舉行別致的活動。少女少婦們趁著織女和牛郎相會團圓、心情愉快的時候，祭祀她，向她乞求靈巧，請求幫助她們提高女紅（?ōn?）技藝。因此，人們又把七月初七稱為“女兒節(jié)”“姑娘節(jié)”或“乞巧節(jié)”。
②古代對“乞巧”這一活動很重視，節(jié)前要張燈結(jié)彩，搭乞巧樓，陳設(shè)瓜果，婦女兒童，皆著新衣。這種乞巧習俗，在漢代已初見端倪。到魏晉南北朝時，乞巧習俗已極為普遍。那時，有一種一端有七個針孔的特制“七巧針”，婦女們用彩線來回穿過它的針孔，誰穿得快就表明誰心靈手巧，也就是乞到“巧”了。到唐時，乞巧習俗更為盛行。崔顥的《七夕》詩：“長安城中月如練，家家此夜持針線�！毙蜗蟮孛枋隽颂拼L安七夕節(jié)穿針乞巧的風俗。
③乞巧活動形式很多。還有一種是“卜巧”�！堕_元天寶遺事》還記載：唐玄宗與妃子于是日良宵，在華清宮歌舞會宴。宴后讓宮女們各捉一只蜘蛛，放在首飾盒中，看第二天是否結(jié)網(wǎng)，以 結(jié)網(wǎng)疏密、網(wǎng)形周正與否來確定是否得巧。如果蛛網(wǎng)結(jié)得周密，就算乞的巧多。
④乞巧風俗至宋代最盛，上至宮廷，下至庶民，無不爭相供迎。宋人錢惟演有《戊申年七夕》詩：“欲聞天語猶嫌遠，更結(jié)三層乞巧樓�！薄稓q時雜記》說，宋代東京汴梁潘樓等處出現(xiàn)民間乞巧市，專賣乞巧物，從七月初一起就熱鬧非凡，王公貴戚多搭建乞巧樓，庶民百姓則用竹木或麻稈編結(jié)乞巧棚。這些描述使我們可以想見當時之盛況。
⑤元 明清沿襲唐宋舊俗，據(jù)《帝京景物略》記載，乞巧形式不斷出新，花樣愈來愈多。除穿針乞巧、卜巧外，更流行“丟巧針”的游戲。方法是在七月七日這天上午，拿一盆水曝曬日中，待水面凝成薄薄的一層膜后，此時把平 日縫衣或繡花的針投入盆中，針便會浮在水面上。丟針的婦女便全神貫注地看水底的針影，如果成云物花朵之影，或細直如針形者，便是“乞得巧”，因為這些影子表示織女賜給她一根靈巧的繡花針，可以織繡出美麗的圖案；如果水底針影粗如槌，或彎曲不成形者，就表示丟針的婦女是個“拙婦”，因為織女給她的是一根石杵�！搬樐芨∷边@個有趣而不可思議的活動，在 明人劉侗的《帝京景物略》，清人顧祿的《清嘉錄》、讓廉的《春明歲時瑣記》等書里，都有較詳盡的記載。
⑥七夕的活動中還有一種叫“看巧云”。據(jù)說，這一天天上的云彩會幻化出各種奇特的形狀，有的像仙山樓閣，有的像獅熊虎豹，有的像仙童玉女。少女們仰望觀賞，隨意指點，馳騁想象，以自己能看到的巧云形狀占卜命運。其實，這本是天空自然現(xiàn)象的常景，但在七夕這天看來卻別有意義。
⑦乞巧，能否使人心靈手巧？當然不會�！扒伞笔瞧虿粊淼摹Ｋ自捳f：“三天不動手生，三天不念口生�！薄笆质鞛槊睢薄扒祉嵶詠怼保@ 里貫穿這“生熟”兩字。世上只有“熟能生巧”，“一回生，二回熟，三回巧”，“巧”是從熟中來的。
（選文有刪改）
19．文章圍繞“七夕乞巧”主要寫了哪三部分內(nèi)容？（每空10個字以內(nèi)）（3分）
（1） ▲ ；（2） ▲ ；（3） ▲
20．說說第②段、第④段畫線句子的表達效果。（3分）
崔顥的《七夕》詩：“長安城中月如練，家家此夜持針線。”
宋人錢惟演有《戊申年七夕》詩：“欲聞天語猶嫌遠，更結(jié)三層乞巧樓�！�
▲
21．辨析下列句子中加點詞語。（3分）
（1）據(jù)《帝京景物略》記載，乞巧形式不斷出新，花樣愈來愈多。
（2）據(jù)說，這一天天上的云彩會幻化出各種奇特的形狀，有的……
▲
22．下列對文章的理解和分析不正確的一項是（ ▲ ）（3分）
A． 文章開頭用牛郎織女神話傳說，增添了閱讀的趣味。
B．從第②至⑤段主要是按時間順序說明，條理比較清晰。
C．第⑦段運用大量俗語，文章語言風格與其民俗內(nèi)容相得益彰。
D．唐代皇宮也熱衷卜巧，這說明唐代乞巧習俗比其他朝代更為盛行。
三（50分）
23．請以“有意思的節(jié)日”為題寫一篇不少于600字的文章。文體自選（詩歌除外），不得出現(xiàn)真實的校名、人名。（50分）
書寫（4分）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/69543.html
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