【學(xué)習(xí)目標】
1、了解學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮癥的表現(xiàn)；知道愛崗敬業(yè)、奉獻社會的含義以及它們之間的相互關(guān)系。
2、初步具有正確對待和處理學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮問題的能力；能對升學(xué)與就業(yè)進行正確的選擇。
3、通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，理智面對學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，保持健康的身心、健全的人格；樹立正確的就業(yè)觀、職業(yè)觀，確立最基本的社會主義職業(yè)道德。
【學(xué)習(xí)重難點】
1、重點：如何理智對待學(xué)習(xí)壓力與愛崗敬業(yè)和奉獻社會。
2、難點：升學(xué)與就業(yè)的選擇與如何克服考試焦慮是本課的。
【自主學(xué)習(xí)】
1.新時代對人才的要求是什么？（提示：新時代對人才的要求體現(xiàn)了我國的人才觀：全面發(fā)展的人才觀，即德智體全面發(fā)展。）
2.學(xué)習(xí)壓力存在的原因
。面對學(xué)習(xí)壓力我們的態(tài)度是
。
3. 是對學(xué)習(xí)效果的一種必不可少的檢測手段�？朔荚嚱箲]的主要途徑是培養(yǎng)自己的 能力。
4.在選擇就業(yè)之路是要注意哪些？
5. 是社會主義職業(yè)道德最基本、最起碼、最普通的要求。
6.愛崗與敬業(yè)是緊密聯(lián)系在一起的。愛崗是敬業(yè)的 ，敬業(yè)是愛崗情感的進一步 。
7. 就是積極自覺地為社會作貢獻。愛崗敬業(yè)是奉獻社會的 和 ，奉獻社會是愛崗敬業(yè)的 。奉獻社會是社會主義 的本質(zhì)特征。
【合作探究】
一、看下面的案例，就案例談自己的看法。
1989年，一位叫周武的小學(xué)教師對該校小學(xué)畢業(yè)生的成長經(jīng)歷進行跟蹤調(diào)查。經(jīng)過10年的調(diào)查，他發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律：在小學(xué)期間前幾名的“尖子”在升入初中、高中、大學(xué)乃至工作之后，有相當一部分會 “ 淡出 ” 優(yōu)秀行列，而許多名列第十名左右的學(xué)生在后來的學(xué)習(xí)和工作中出人意料地表現(xiàn)出色。周武將這一現(xiàn)象稱為 “第十名現(xiàn)象”。
討論：根據(jù)你的觀察，為什么會有“第十名現(xiàn)象”？
二、新華網(wǎng)天津頻道2010年2月19日訊：“大過年的，一提看書我就想吐，別老惹我不高興。”16日（大年初三）傍晚，天津市某重點中學(xué)高二學(xué)生曉夢（化名）跟母親房女士說完這句話就摔門而去，兩天不見蹤影。18日上午，曉夢的母親給天津青少年心理咨詢中心打電話向?qū)＜仪笾?jù)房女士介紹，上高二的女兒曉夢學(xué)習(xí)成績在班里名列前茅。寒假剛剛開始的時候，房女士就與女兒約定過年期間可以放松，但初六開始就要看書了。初三當晚，曉夢正在房間里上網(wǎng)，房女士出于關(guān)心，只是提醒女兒距離初六還有兩天時間。沒想到，平日非常聽話的曉夢竟然離家出走。
有同學(xué)認為：“曉夢離家出走是因為學(xué)習(xí)大力大，所以學(xué)習(xí)不需要壓力�！蹦阏J為這種看法是否正確？請加以評析。
三、材料一：在任何部門、任何崗位工作的公民，都應(yīng)愛崗、敬業(yè)，從這個意義上來說，愛崗敬業(yè)是社會主義職業(yè)道德中最普通、最重要的要求。
材料二：在新世紀全面建設(shè)小康社會，必須切實加強社會主義道德建設(shè)。公民道德建設(shè)要以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點。
閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：
(1)愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)是什么？
(2)將來你成為從事某一職業(yè)的勞動者，應(yīng)怎樣遵守職業(yè)的道德？
【自主檢測】
1.一位同學(xué)說：升入初三，媽媽為督促我的學(xué)習(xí)，不顧自己上班路途遙遠，在學(xué)校附近租房陪讀。每次考試后她都要追問我的排名，使我很煩，一考試就十分緊張。為此，建議該同學(xué) ( )
①增強實力，提高自信 ②克服過度的考試焦慮③主動與父母溝通④體會父母為自己付出的辛勞
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
2．結(jié)合漫畫，以下關(guān)于學(xué)習(xí)壓力的說法中你贊成的是 ( )
①要樹立正確的考試觀念，用一顆平常心面對考試 ②學(xué)習(xí)壓力只會使我們陷入焦慮，做出過激行動 ③要理智面對學(xué)習(xí)壓力，變壓力為動力，可幫助我們健康成長 ④過度學(xué)習(xí)壓力影響學(xué)習(xí)效率，甚至危害身心健康發(fā)展
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
3、在“研究性學(xué)習(xí)”課上，某小組就“面臨畢業(yè)和升學(xué)，九年級學(xué)生在想些什么？”為題作調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明，大多數(shù)同學(xué)的心態(tài)比較正常，但也有兩種情況值得我們引起注意。
第一種情況是，個別同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重。他們認為，學(xué)習(xí)沒多大意思，在現(xiàn)在的社會里不繼續(xù)學(xué)習(xí)照樣能做好工作。第二種情況是，部分同學(xué)思想壓力很大，他們一心想進名牌高中，以便將來再進名牌大學(xué)。在他們看來，名牌大學(xué)出來的人就是人才，就能從事高貴的職業(yè)，獲得更多的收入，實現(xiàn)自己的人生意義。
以上認識中有不少是不對的。請運用九年級《思想品德》的有關(guān)知識，分別對這兩種情況中同學(xué)的認識發(fā)表你的意見。
(1)對第一種情況中的認識，我的意見是：
(2)對第二種情況中的認識，我的意見是：
【拓展訓(xùn)練】回顧過去 展望未來
同學(xué)們，還有不到半年的時間，我們就要從初中畢業(yè)了。在畢業(yè)前夕，讓我們開展以“十六歲的花季”為主題的班會活動。以下為活動預(yù)設(shè)的三個主要環(huán)節(jié)，請你參與策劃，參與交流，參與展示，并探究相關(guān)問題。
[花季感言]請同學(xué)們閱讀《放飛青春??致初中畢業(yè)的同學(xué)》。讀了之后，也許你會有一些感慨。十六歲的天空里，有歡笑，有淚水，有委屈，有自信。初中三年，每個人都有不同的感受，不同的經(jīng)歷，不同的收獲。在這個時期，我們?nèi)匀恍枰改傅年P(guān)心、老師的教導(dǎo)和社會的幫助。
(1)你在學(xué)校生活中學(xué)到了什么？其中對你影響最大的是什么？十六歲的我們?yōu)槭裁葱枰改傅年P(guān)心、老師的教導(dǎo)和社會的幫助?
[成長體驗]回顧自己的成長歷程，同學(xué)們應(yīng)該能夠認識到，隨著年齡的增長，大家將承擔更多的法律責任和社會責任，如刑法規(guī)定，已滿十六周歲的人對所有的犯罪都要承擔刑事責任。
(2)青少年怎樣做才能順利度過人生的花季并積極承擔自己應(yīng)該承擔的責任呢?
[暢想未來]我們偉大的祖國正處于一個飛速發(fā)展的時代，社會的進步向我們每一個人提出了新的要求和挑戰(zhàn)，國家的發(fā)展和繁榮也為我們年輕人提供了施展才華的廣闊舞臺。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/70886.html
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