期末考試考查面涵蓋很廣。為了幫助同學(xué)們能夠攻克難關(guān)，在化學(xué)這門課的考試中取得優(yōu)異的成績，小編整理了這篇初三上學(xué)期化學(xué)期末試題(含解析)以供大家參考!
一、選擇題：以下各題，只有一個符合要求的答案.(每題1分，本題共15分)
1.下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是( )
A.
玻璃刀劃玻璃 B.
風(fēng)力發(fā)電 C.
太陽能取暖 D.
鐵礦石煉鐵
考點： 化學(xué)變化和物理變化的判別..
專題： 物質(zhì)的變化與性質(zhì).
分析： 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
解答： 解：A、玻璃刀劃玻璃過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.
B、風(fēng)力發(fā)電過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.
C、太陽能取暖過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.
2.(1分)二氧化鈦(化學(xué)式為TiO2)俗稱鈦白，是世界上最白的物質(zhì)，常用作高級白色顏料.二氧化鈦中鈦元素的化合價是( )
A. ?2 B. +4 C. +3 D. +2
考點： 有關(guān)元素化合價的計算..
專題： 化學(xué)式的計算.
分析： 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，進(jìn)行解答.
解答： 解：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，氧元素顯?2，設(shè)鈦元素的化合價為x，可知二氧化鈦(TiO2)中鈦元素的化合價：x+(?2)2=0，則x=+4.
3.(1分)下列物質(zhì)加入到水中，充分?jǐn)嚢韬�，可以得到溶液的�? )
A. 牛奶 B. 面粉 C. 食鹽 D. 花生油
考點： 溶液的概念、組成及其特點..
專題： 溶液、濁液與溶解度.
分析： 溶液具有均一性、穩(wěn)定性，屬于混合物，據(jù)此分析回答.
解答： 解：A、牛奶不易溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液.故選項錯誤;
B、面粉不易溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液.故選項錯誤;
C、食鹽易溶于水，能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即能夠形成溶液.故選項正確;
D、植物油不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液.故選項錯誤;
4.(1分)下列實驗基本操作正確的是( )
A.
加熱液體 B.
傾倒液體 C.
量取液體 D.
檢查氣密性
考點： 給試管里的液體加熱;測量容器-量筒;液體藥品的取用;檢查裝置的氣密性..
專題： 常見儀器及化學(xué)實驗基本操作.
分析： A、給試管內(nèi)的液體加熱時，應(yīng)用酒精燈的外焰;
B、注意瓶塞的放置方法;
C、讀數(shù)時，量筒必須放平，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積.
D、用手握試管的方法檢查裝置氣密性的操作，注意觀察是否有氣泡冒出以判斷氣密性好壞.
解答： 解：A、使用酒精燈給試管內(nèi)的液體加熱時，需要用酒精燈的外焰進(jìn)行加熱，故A錯誤;
B、傾倒液體時，瓶塞應(yīng)該倒放于實驗臺上，故B錯誤;
C、讀數(shù)時，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，不能俯視，故C錯誤;
D、導(dǎo)管放入水中，用手握住試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置氣密性良好.操作正確.故D正確.
5.(1分)現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氫氣，Y不反應(yīng);如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化.根據(jù)以上實驗事實，這三種金屬的活動性順序正確的是( )
A. ZY B. XZ C. YX D. ZX
考點： 金屬活動性順序及其應(yīng)用..
專題： 金屬與金屬材料.
分析： 在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫;位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此根據(jù)能否發(fā)生反應(yīng)，可確定三種金屬活動性由強到弱的順序.
解答： 解：由題中把X和Y分別放入稀硫酸中，X可以反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，Y不反應(yīng)，可知X位于氫之前，Y位于氫后;而把Y和Z放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在Y表面有銀析出，Z表面沒有變化說明Y位于銀之前，Z位于銀之后.就是說X、Y、Z的金屬活動性順序由強到弱應(yīng)是X、Y、Z.我們據(jù)此對四個選項判斷即可.
本文導(dǎo)航 1、首頁2、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：選擇題23、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：選擇題34、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：選擇題35、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：填空題16、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：填空題27、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：填空題36.(1分)下表是對如圖所示的蜂窩煤燃燒的探討和解釋，其中都正確的是( )
探討內(nèi)容 解釋
A 煤燃燒完后煤灰質(zhì)量比煤的質(zhì)量輕 煤燃燒不遵循質(zhì)量守恒定律
B 在燃燒的煤爐上放一壺水可防中毒 煤燃燒產(chǎn)生的有毒氣體被水吸收
C 將煤做成蜂窩狀就更易、更充分燃燒 使煤與空氣接觸面積增大
D 蜂窩狀煤燃燒時，上方火焰呈藍(lán)色 煤中含有的CO在燃燒
A. A B. B C. C D. D
考點： 常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響;一氧化碳的化學(xué)性質(zhì);一氧化碳的毒性;質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;燃燒與燃燒的條件..
專題： 化學(xué)與能源.
分析： (1)根據(jù)煤燃燒后產(chǎn)生CO2等氣體逸出，所以煤燃燒完后煤灰質(zhì)量比煤的質(zhì)量進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)CO難溶于水進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)將煤做成蜂窩狀是為了增大空氣接觸面積進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)一氧化碳燃燒生成二氧化碳進(jìn)行解答;
解答： 解：
A、煤燃燒前后質(zhì)量的變化，是由于煤燃燒放出二氧化碳?xì)怏w，氣體逸出造成質(zhì)量減小.是化學(xué)變化，符合質(zhì)量守恒定律;故錯;
B、CO難溶于水，所以在煤爐上方放一壺水不能防止CO中毒，故錯;
C、將煤做成蜂窩狀是為了增大空氣接觸面積，這樣就更易燃燒，故對;
D、碳在O2不足且產(chǎn)生的CO，CO燃燒時火焰呈藍(lán)色，煤中不含有CO，故錯.
7.(1分)(邵陽)下列結(jié)構(gòu)示意圖表示陰離子的是( )
A. B. C. D.
考點： 原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖;原子和離子的相互轉(zhuǎn)化..
專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.
分析： 根據(jù)當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子;
當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離子;
當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子;進(jìn)行解答.
解答： 解：A、核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=8，為原子;故A錯誤;
B、核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=10，為原子;故B錯誤;
C、核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=12核外電子數(shù)=10，為陽離子;故C錯誤;
D、核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=17核外電子數(shù)=18，為陰離子;故D正確.
8.(1分)下列做法不能防止鐵制品生銹的是( )
A. 自行車臟了用清水沖洗
B. 將鐵制品制成耐腐蝕的合金如不銹鋼
C. 在鐵制籃球架上刷一層油漆
D. 切完蔬菜后，將菜刀洗凈擦干
考點： 金屬銹蝕的條件及其防護(hù)..
專題： 金屬與金屬材料.
分析： 根據(jù)已有的鐵生銹的條件進(jìn)行分析解答，鐵在與水和氧氣并存時易生銹，防銹就是破壞鐵生銹的條件.
解答： 解：A、自行車臟了用清水沖洗，會加速鐵的銹蝕，不能防銹;
B、將鐵制品制成耐腐蝕的合金如不銹鋼，改變了金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，能防銹;
C、在鐵制籃球架上刷一層油漆，可以使鐵與氧氣隔絕，能防銹;
9.(1分)寧天城際一期即將建成通車，乘地鐵將成為六合人民出行的一種重要方式.地鐵站嚴(yán)禁攜帶、存放易燃品.為了提示人們注意，在地鐵站進(jìn)出通道張貼的圖標(biāo)應(yīng)該是( )
A. B. C. D.
考點： 幾種常見的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)..
專題： 公共標(biāo)志型.
分析： 根據(jù)已有的圖標(biāo)的意義結(jié)合地鐵是人流密集的地方需要嚴(yán)禁攜帶、存放易燃品解答.
解答： 解：A、是禁止放置易燃物標(biāo)志;
B、是禁止吸煙的標(biāo)志，;
10.(1分)對下列實驗現(xiàn)象的解釋不正確的是( )
A B C
D
實驗現(xiàn)象
用掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子的圖象
品紅加入水后整個液體變紅
水分子在不同溫度下的運動情況
50mL水與50mL酒精混合后的體積小于100mL
解釋 分子的質(zhì)量和
體積都很小 分子總是在
不斷運動著 常溫時分子不運動，
加熱時分子才運動 分子間有間隙
A. A B. B C. C D. D
考點： 分子的定義與分子的特性..
專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.
分析： 利用分子的基本性質(zhì)判斷，分子的體積和質(zhì)量都很小，分子在不斷運動，溫度越高，分子運動越快，分子間有間隔;
解答： 解：A、用掃描隧道顯微鏡獲得分子的圖象可以是說明分子很小，解釋正確，不合題意;
B、品紅加入水中，水變化是因為分子在不斷運動，解釋正確，不合題意;
C、分子總處于不斷的運動狀態(tài)，溫度越高，運動越快，解釋錯誤，符合題意;
D、水和酒精混合后體積變小是因為分子間有間隔，解釋正確，符合題意.
本文導(dǎo)航 1、首頁2、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：選擇題23、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：選擇題34、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：選擇題35、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：填空題16、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：填空題27、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：填空題311.(1分)恰當(dāng)?shù)陌踩胧┠軠p少生命財產(chǎn)損失.下列事故處理措施正確的是( )
A. 圖書檔案失火用水基型滅火器滅火
B. 油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
C. 高層住房內(nèi)著火，立即打開所有門窗
D. 煤氣泄漏，立即打開排氣扇的電源開關(guān)
考點： 幾種常用的滅火器;滅火的原理和方法;防范爆炸的措施..
專題： 化學(xué)與生活.
分析： A、較適用于用圖書的滅火器材要考慮到不能造成二次損壞，應(yīng)選用不會留下任何痕跡的滅火器.
B、油鍋著火，立即蓋上鍋蓋，可以滅火;
C、高層住房內(nèi)著火，不能立即打開門窗，否則空氣流通，火勢更旺;
D、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后遇明火、靜電、電火花等可能發(fā)生爆炸，進(jìn)行分析判斷.
解答： 解：A、水基型滅火器會對圖書、檔案造成損壞，故該處理事故的方法錯誤.
B、油鍋著火，立即蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣達(dá)到滅火的目的，故正確;
C、高層住房內(nèi)著火，不能立即打開門窗，否則空氣流通，火勢更旺，故選項說法錯誤;
D、煤氣具有可燃性，泄露遇明火、靜電、電火花等可能發(fā)生爆炸，立即打開排氣扇的電源開關(guān)會產(chǎn)生電火花，可能發(fā)生爆炸，故該做法錯誤.
12.(1分)下列說法不正確的是( )
A. 通過相互刻劃的方法，發(fā)現(xiàn)黃銅片的硬度比銅片大
B. 淬火后的縫衣鋼針不能彎曲
C. 化學(xué)反應(yīng)常常伴隨著能量變化，因此有能量釋放的變化都是化學(xué)反應(yīng)
D. 鑒別碘和高錳酸鉀可分別加入汽油中并振蕩后觀察現(xiàn)象
考點： 合金與合金的性質(zhì);溶解現(xiàn)象與溶解原理;物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化..
專題： 物質(zhì)的變化與性質(zhì);溶液、濁液與溶解度;金屬與金屬材料.
分析： A、根據(jù)純金屬和合金的性質(zhì)差異分析解答;
B、根據(jù)鋼的性質(zhì)解答;
C、根據(jù)能量的變化解答;
D、根據(jù)物質(zhì)的溶解性解答.
解答： 解：A、合金的硬度大于純金屬的硬度，正確;
B、淬火后的縫衣鋼針很脆，不能彎曲，正確;
C、有能量釋放的變化不都是化學(xué)反應(yīng)，例如燈泡通電發(fā)光放熱，不是化學(xué)變化，錯誤;
D、碘能在汽油中溶解，高錳酸鉀在汽油中不溶解，鑒別碘和高錳酸鉀可分別加入汽油中并振蕩后觀察現(xiàn)象，正確;
13.(1分)如圖是研究可燃物燃燒條件的對比實驗，對有關(guān)實驗現(xiàn)象和結(jié)論的判斷錯誤的是( )
A. 甲中紅磷未燃燒，說明紅磷的著火點高于白磷
B. 乙中白磷燃燒，說明乙中的熱水溫度高于甲中的熱水溫度
C. 乙中如果停止通入氧氣，燃著的白磷會熄滅
D. 可燃物燃燒需要氧氣(或空氣)，且溫度達(dá)到著火點
考點： 燃燒與燃燒的條件..
專題： 科學(xué)探究.
分析： 本題必須通過比較才能得出燃燒的條件.我們先分析一下不同的藥品分別處于的環(huán)境：實驗甲中銅片上的白磷與氧氣接觸，溫度也能達(dá)到著火點;銅片上的紅磷與氧氣接觸，但溫度沒有達(dá)到著火點;水中白磷溫度達(dá)到著火點，但沒有與氧氣接觸.實驗乙中的白磷溫度達(dá)到著火點，也與氧氣接觸.
解答： 解：A、銅片上的紅磷和白磷所處環(huán)境一樣，只能說明是溫度達(dá)不到的原因，即說明紅磷的著火點高，故A正確;
B、實驗乙中溫度并沒有變化，只是提供氧氣，即能燃燒，說明是與氧氣有關(guān)，故B錯誤;
C、由燃燒的條件可知，如果撤了氧氣，白磷就不能燃燒，故C正確;
D、由此可以得出可燃物燃燒的條件是：與氧氣接觸、達(dá)到著火點.故D正確.
14.(1分)低碳生活是指生活中應(yīng)盡可能減少能源的消耗，以降低二氧化碳的排放量，保護(hù)環(huán)境.下列做法符合低碳生活理念的是( )
A. 節(jié)約用電 B. 大量砍伐森林
C. 提倡使用一次性木筷 D. 盡量使用私家車等交通工具
考點： 自然界中的碳循環(huán)..
專題： 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.
分析： 低碳生活是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗，從而降低二氧化碳的排放量;可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)，據(jù)此進(jìn)行分析解答即可.
解答： 解：A.節(jié)約用電減少了化石燃料的燃燒，符合低碳生活;
B.森林的砍伐，而樹木可以通過光合作用吸收更多的二氧化碳，故不符合;
C.常用一次性的木筷，增加森林的砍伐，而樹木可以通過光合作用吸收更多的二氧化碳，故不符合;
15.(1分)(2010武威)如圖所示：2個甲分子反應(yīng)生成1個丙分子和3個乙分子.下列判斷不正確的是( )
A. 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
B. 參加反應(yīng)的甲物質(zhì)屬于化合物
C. 該化學(xué)反應(yīng)中原子的種類發(fā)生了改變
D. 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推知，1個乙分子中含有2個A原子
考點： 微粒觀點及模型圖的應(yīng)用;單質(zhì)和化合物的判別;反應(yīng)類型的判定;質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用..
專題： 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型;壓軸實驗題.
分析： 由圖示可以推出甲、丙的化學(xué)式可分別表示為A3B、B2.根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子的個數(shù)不變，可知3個乙分子中共含有6個A原子，則乙的化學(xué)式可表示為A2.
解答： 解：據(jù)圖可知，甲、丙的化學(xué)式可分別表示為A3B、B2.根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)都不變，可知3個乙分子中共含有6個A原子，即每個乙分子中含有2個A原子，則乙的化學(xué)式可表示為A2.用化學(xué)方程表示這個化學(xué)反應(yīng)為：2A3B?3A2+B2屬于分解反應(yīng).
本文導(dǎo)航 1、首頁2、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：選擇題23、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：選擇題34、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：選擇題35、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：填空題16、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：填空題27、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：填空題3二、選擇題：以下各題，有一個或兩個符合要求的答案，錯選，多選不給分;有兩個答案的，只選一個且正確的，給1分.(每小題2分，本題共10分)
16.(2分)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)半胱氨酸(一種氨基酸)能增強艾滋病毒感染者的免疫能力，半胱氨酸的化學(xué)式為C3H7NSO2，下列說法正確的是( )
A. 半胱氨酸屬于一種化合物
B. 半胱氨酸的相對分子質(zhì)量為131
C. 半胱氨酸中碳元素、硫元素和氧元素的質(zhì)量比為9：8：8
D. 半胱氨酸中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
考點： 化學(xué)式的書寫及意義;單質(zhì)和化合物的判別;相對分子質(zhì)量的概念及其計算;元素質(zhì)量比的計算;元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算..
專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
分析： A.根據(jù)化合物的概念來分析;B.根據(jù)相對分子質(zhì)量的計算方法來分析;C.根據(jù)元素質(zhì)量比的計算方法來分析;D.根據(jù)元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小的比較方法來分析.
解答： 解：A.由半胱氨酸的化學(xué)式C3H7NSO2，可知這是一種化合物，故正確;
B.半胱氨酸的相對分子質(zhì)量為：123+17+14+32+162=121，故錯誤;
C.半胱氨酸中C、S、O元素的質(zhì)量比為(123)：32：(162)=9：8：8，故正確;
D.半胱氨酸中C、H、N、S、O元素的質(zhì)量比為(123)：(17)：14：32：(162)=36：7：14：32：32，可見其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故錯誤.
17.(2分)為了區(qū)別CO與CO2兩瓶無色氣體，下列方法中不可行的是( )
A. 分別通入少量澄清石灰水，振蕩 B. 分別通過灼熱的銅網(wǎng)
C. 分別通入少量紫色石蕊溶液，振蕩 D. 分別通過灼熱的氧化銅
考點： 常見氣體的檢驗與除雜方法..
專題： 物質(zhì)的鑒別題.
分析： 辨別不同的物質(zhì)，應(yīng)該從物質(zhì)的不同處去分析，二氧化碳溶于水生成碳酸;能使澄清石灰水變渾濁;一氧化碳能與灼熱的氧化銅反應(yīng).
解答： 解：A、分別通入少量澄清石灰水，振蕩，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，但一氧化碳沒有此性質(zhì);故可區(qū)分;
B、分別通過灼熱的銅網(wǎng)，二氧化碳和一氧化碳均不能與其反應(yīng)，故不能區(qū)分;
C、分別通入少量紫色石蕊試液，使紫色石蕊試液變紅的是二氧化碳;不能使紫色石蕊試液變色的是一氧化碳，故可區(qū)分;
D、分別通過灼熱的氧化銅，能使黑色氧化銅變紅的是一氧化碳，不能使之變色的是二氧化碳故可區(qū)分;
18.(2分)除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑和操作方法都正確的是( )
編號 物質(zhì) 雜質(zhì)(少量) 試劑 除雜操作方法
A Cu Fe 過量稀鹽酸 過濾、洗滌、晾干
B Cu CuO O2 加熱
C FeSO4 CuSO4 過量鋅粉 過濾
D KNO3 NaCl H2O 冷卻熱飽和溶液，過濾
A. A B. B C. C D. D
考點： 物質(zhì)除雜或凈化的探究;金屬的化學(xué)性質(zhì);鹽的化學(xué)性質(zhì)..
專題： 物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題.
分析： 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜(提純)，是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答： 解：A、Fe能與過量稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，銅不與稀鹽酸反應(yīng)，再過濾、洗滌、晾干，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確.
B、Cu能與O2在加熱條件下生成氧化銅，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤.
C、FeSO4和CuSO4均能與過量鋅粉反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤.
D、KNO3和NaCl的溶解度受溫度的影響不同，硝酸鉀溶解度受溫度影響較大，而氯化鈉受溫度影響較小，所以可采取加熱水溶解配成飽和溶液、冷卻熱飽和溶液使KNO3先結(jié)晶出來、再過濾的方法;故選項所采取的方法正確.
19.(2分)如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程.下列說法不正確的是( )
A. 圖中所示單質(zhì)的化學(xué)式為N2 B. 圖中所示有三種氧化物的分子
C. 反應(yīng)后分子個數(shù)變少了 D. 生成單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比為7：11
考點： 微粒觀點及模型圖的應(yīng)用;從組成上識別氧化物;單質(zhì)和化合物的判別;化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)..
專題： 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.
分析： 由反應(yīng)的微觀過程圖，治理汽車尾氣所涉及的反應(yīng)由2個CO分子與2個NO分子發(fā)生反應(yīng)，生成2個CO2分子和1個N2分子.
解答： 解：由圖示可知該反應(yīng)的方程式為：2CO+2NO=2CO2+N2;
A、反應(yīng)后2個N原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，其化學(xué)式為N2;故A正確;
B、由上述方程式可知，該反應(yīng)中有三種氧化物的分子;故B正確;
C、由微粒的變化可知，反應(yīng)后分子個數(shù)變少了;故C正確;
D、由上述方程式可知，生成單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比為：28：(442)=7：22.故D不正確.
20.(2分)(建鄴區(qū)一模)某混合氣體可能是CO、CO2、H2、H2O、CH4之中的一種或幾種組成，為了驗證混合氣體的成分，設(shè)計了如圖所示的裝置進(jìn)行實驗(白色的無水硫酸銅遇水會變成藍(lán)色，堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物)，觀察到的現(xiàn)象為：A中無明顯現(xiàn)象，B中澄清石灰水變渾濁，燒杯中有水霧，迅速取下燒杯，向其中倒入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁.則原混合氣體的成分可能是( )
A. CO、CO2 B. CO、CO2、H2 C. CO2、H2、CH4 D. CO、CO2、H2O、CH4
考點： 物質(zhì)的鑒別、推斷;常見氣體的檢驗與除雜方法..
專題： 實驗推斷題.
分析： 水可以用無水硫酸銅檢驗;一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是：可燃性、還原性和毒性，燃燒會生成二氧化碳.氫氣的化學(xué)性質(zhì)是：可燃性和還原性，燃燒會生成水，燒杯壁上會有水霧.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：既不能燃燒也不能支持燃燒，也不供給呼吸;能與水反應(yīng)生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁.甲烷燃燒生成二氧化碳和水.
解答： 解：由題目的信息，觀察到的現(xiàn)象為：A中無明顯現(xiàn)象，B中澄清石灰水變渾濁，因此一定沒有水，一定有二氧化碳，因此D不正確;燒杯中有水霧，迅速取下燒杯，向其中倒入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，說明生成物中有水和二氧化碳，那么原氣體可能是：CO2、CH4;CO、CO2、H2;CO2、H2、CH4;CO2、H2、CH4、CO;故選B、C
本文導(dǎo)航 1、首頁2、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：選擇題23、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：選擇題34、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：選擇題35、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：填空題16、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：填空題27、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：填空題3三、(本題包括3小題，共24分)
21.(8分)現(xiàn)有八種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：
A.干冰 B.一氧化碳 C.洗滌劑 D.石墨E.硫酸銅溶液 F.酒精 G.鈦合金 H.活性炭
(1) C 能乳化油污
(2) D 可用于制鉛筆芯
(3) B 是有毒氣體
(4) E 長時間敞口放置后可能會有晶體析出
(5) A 可用于人工降雨
(6) F 是實驗室中常用的燃料
(7) G 可用于制造人造骨
(8) H 可用于吸附冰箱內(nèi)的異味.
考點： 乳化現(xiàn)象與乳化作用;二氧化碳的用途;合金與合金的性質(zhì);甲烷、乙醇等常見有機(jī)物的性質(zhì)和用途;碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途..
專題： 物質(zhì)的性質(zhì)與用途.
分析： 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見的物質(zhì)的性質(zhì)和用途分析回答.
解答： 解：
(1)洗滌劑能乳化油污，起乳化作用;
(2)石墨質(zhì)軟，可用于制鉛筆芯;
(3)一氧化碳有毒;
(4)硫酸銅溶液敞口放置，水分蒸發(fā)，長時間敞口放置后可能會有晶體析出;
(5)干冰(固體的二氧化碳)升華時吸收大量的熱，可用于人工降雨;
(6)酒精是實驗室中常用的燃料;
(7)鈦合金與人體有很好的相容性，可用于制造人造骨;
(8)活性炭具有吸附性，所以活性炭可用于吸附冰箱內(nèi)的異味.
22.(11分)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：
(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：① 試管 ② 集氣瓶 .
(2)寫出實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式 2KClO3 2KCl+3O2 .若用B裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 2H2O2 2H2O+O2 .
(3)若用F裝置收集二氧化碳，檢驗是否收滿的方法是 將燃著的木條伸入集氣瓶口，木條熄滅，說明二氧化碳已經(jīng)收集滿 .若用G來收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從 a 進(jìn)(填：a或b)，制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是 C (填：B或C)，與另一個裝置相比，其主要優(yōu)點是 隨開隨用，隨關(guān)隨停 .
(4)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇 A (填裝置編號，下同)，收集裝置應(yīng)選 D(或E) .請寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式 CH4+2O2 CO2+2H2O .
考點： 常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理;二氧化碳的檢驗和驗滿;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式..
專題： 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.
分析： (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)據(jù)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書寫方程式，B裝置適合固體和液體常溫反應(yīng)制取氣體，過氧化氫制取氧氣可用此裝置，并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(3)驗滿二氧化碳的方法是將燃燒的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷;二氧化碳密度比空氣大，據(jù)此判斷進(jìn)氣口，實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng)，不需加熱，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置BC，并據(jù)裝置特點分析優(yōu)越性;
(4)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置，據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式.
解答： 解：(1)指定儀器分別是試管和集氣瓶;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化的作用下，受熱分解能生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3 2KCl+3O2
B裝置適合固體和液體常溫反應(yīng)制取氣體，過氧化氫制取氧氣可用此裝置，反應(yīng)方程式是：2H2O2 2H2O+O2
(3)驗滿二氧化碳的方法是將燃燒的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷;二氧化碳密度比空氣大，所以應(yīng)該從長導(dǎo)管進(jìn)氣;實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng)，不需加熱，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置BC，C裝置可通過止水夾的開閉控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，所以更優(yōu)越;
(4)實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，屬于固體加熱型，應(yīng)該用A裝置，密度小于空氣、難溶于水，因此可用向下排空氣法或排水法收集;甲烷在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2 CO2+2H2O;
故答案為：(1)試管; 集氣瓶;
(2)2KClO3 2KCl+3O2 2H2O2 2H2O+O2
(3)將燃著的木條伸入集氣瓶口，木條熄滅，說明二氧化碳已經(jīng)收集滿;a; C; 隨開隨用，隨關(guān)隨停;
23.(5分)為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實驗：取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)(假設(shè)其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)).有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如表：
反應(yīng)前 反應(yīng)后
實驗數(shù)據(jù) 燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量 石灰石樣品的質(zhì)量 燒杯和其中混合物的質(zhì)量
150g 12g 157.6g
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為 4.4 g.
(2)求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(要寫計算過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù))
考點： 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算..
專題： 有關(guān)化學(xué)方程式的計算.
分析： 首先正確寫出方程式，然后根據(jù)題干內(nèi)容分析得出反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量，再根據(jù)方程式中CaCO3和CO2的質(zhì)量比求出生成的石灰石樣品中主要物質(zhì)CaCO3的質(zhì)量，就可以進(jìn)一步求出石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答： 解：(1)由質(zhì)量守恒定律可知CO2=150g+12g?157.6g=4.4g
(2)設(shè)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x.
CaCO3+2HCl?CaCl2+H2O+CO2
100 44
x 4.4 g
此石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
答：(1)4.4
本文導(dǎo)航 1、首頁2、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：選擇題23、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：選擇題34、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：選擇題35、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：填空題16、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：填空題27、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：填空題3四、(本題包括3小題，共31分)
24.(11分)化學(xué)基本觀念是化學(xué)基本思想和方法在頭腦中的綜合與提升，是我們化學(xué)學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)和對化學(xué)認(rèn)識的最高境界.現(xiàn)以水的知識為基礎(chǔ)，構(gòu)建你的化學(xué)觀.
請回答下列問題：
(1)從社會角度看：3月22?28日是第二十六屆中國水周.活動的宣傳主題為節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明.下列做法符合宣傳主題的是 B .
A.富含氮、磷的生活污水不能排放到河中，但可以直接用于農(nóng)田的灌溉
B.農(nóng)業(yè)澆灌推廣使用噴灌、滴灌技術(shù)
C.不間斷地放水洗衣服
D.工業(yè)污水直接壓入地下
(2)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是 肥皂水 ，生活中常用 煮沸 的方法除去硬水中過多的 Ca2+ (填離子符號)和Mg2+以得到軟水.
(3)明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成膠狀物可 吸附 懸浮于水中的雜質(zhì);新型自來水凈水劑ClO2可由如下反應(yīng)制取：Cl2+2X?2NaCl+2ClO2，則X的化學(xué)式為 NaClO2 .
(4)從價值角度看：水在實驗室和日常生產(chǎn)、生活中有很多用途.
考點： 保護(hù)水資源和節(jié)約用水;水的凈化;硬水與軟水;質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用..
專題： 空氣與水.
分析： (1)從節(jié)約用水和防治水污染等角度進(jìn)行分析判斷;
(2)根據(jù)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是肥皂水以及生活中硬水軟化的方法是煮沸進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)明礬凈水的原理以及化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變進(jìn)行解答.
解答： 解：(1)A.不間斷地放水洗衣服會浪費水資源，故錯誤;
B.農(nóng)業(yè)澆灌推廣使用噴灌、滴灌技術(shù)可以節(jié)約用水，故正確;
C.富含氮、磷的生活污水不能排放到河中，也不能直接用于農(nóng)田的灌溉，否則會污染土壤和地下水，故錯誤;
D.工業(yè)污水直接壓入地下會污染土壤和地下水，故錯誤;
故選：B;
(2)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是肥皂水，其中產(chǎn)生泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水;生活中硬水軟化的方法是煮沸，這樣可以除去硬水中過多的 Ca2+和Mg2+以得到軟水;故填：肥皂水;煮沸;Ca2+;
(3)明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成膠狀物可吸附懸浮于水中的雜質(zhì);根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變和Cl2+2X?2NaCl+2ClO2可知，則X的化學(xué)式為NaClO2.故填：吸附;NaClO2.
25.溶液是日常生活中的常見物質(zhì)，請根據(jù)下列各圖所示內(nèi)容回答：
20℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3.
請結(jié)合圖示回答下列問題：
①圖1中一定為飽和溶液的是 甲 .
②圖3中表示乙的溶解度曲線是 N ，P點表示的含義是 30℃時，甲和乙的溶解度相等 .
③在圖4所示的實驗中，小燒杯內(nèi)盛放的是50℃時甲物質(zhì)的飽和溶液.某同學(xué)要使小燒杯內(nèi)有固體析出時，他向大燒杯的水中可加入下列物質(zhì)是 D (填序號).
A.氧化鈣 B.氯化鈉 C.氫氧化鈉 D.硝酸銨.
考點： 飽和溶液和不飽和溶液;溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象;固體溶解度曲線及其作用;生石灰的性質(zhì)與用途..
專題： 溶液、濁液與溶解度.
分析： ①根據(jù)甲中還有未溶解的固體進(jìn)行解答;
②根據(jù)圖1可知20℃乙物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì)進(jìn)行解答;
③根據(jù)甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小以及硝酸銨溶于水吸熱，溫度降低進(jìn)行解答.
解答： 解：①甲中還有未溶解的固體，所以甲一定為飽和溶液;故填：甲;
②20℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢�，甲中還有未溶解的固體，所以圖1可知20℃乙物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì)，所以表示乙的溶解度曲線是N;P點表示的含義是30℃時，甲和乙的溶解度相等;故填：N;30℃時，甲和乙的溶解度相等;
③甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小以及硝酸銨溶于水吸熱，溫度降低，所以要使小燒杯內(nèi)有固體析出時，向大燒杯的水中可加入硝酸銨.
26.水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視.下圖中五個實驗分別用到水.
請回答：下列說法正確的有 ①②③ (填序號).
①實驗A中水作溶劑;
②實驗B中水的作用是防止集氣瓶瓶底炸裂;
③實驗C中通過燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣總體積的結(jié)論;
④實驗D中水的作用只是提供熱量;
⑤實驗E中的水僅作反應(yīng)物.
考點： 水的性質(zhì)和應(yīng)用;空氣組成的測定;氧氣的化學(xué)性質(zhì);二氧化碳的物理性質(zhì);常見的溶劑;燃燒與燃燒的條件..
專題： 空氣與水.
分析： ①根據(jù)物質(zhì)溶于水時，水做溶劑分析.
②根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒會產(chǎn)生大量的熱使鐵絲熔融濺落，瓶底的水能防止濺落的熔融的鐵絲炸裂集氣瓶分析.
③根據(jù)空氣中的氧氣約占空氣體積的五分之一分析.
④根據(jù)白磷放在水中能和空氣隔離分析.
⑤根據(jù)二氧化碳溶于水后瓶中的氣壓減小，水做溶劑.瓶子變癟分析.
解答： 解：①物質(zhì)溶于水時，水做溶劑，故正確.
②鐵絲在氧氣中燃燒會產(chǎn)生大量的熱使鐵絲熔融濺落，瓶底的水能防止濺落的熔融的鐵絲炸裂集氣瓶，故正確.
③紅磷燃燒消耗氧氣，所以進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積就是空氣中氧氣的體積，所以可知空氣中的氧氣約占空氣體積的五分之一，故正確.
④實驗D中水的作用既可以提供熱量，白磷放在水中還可以和空氣隔離，故錯誤.
⑤二氧化碳溶于水后瓶中的氣壓減小，水做溶劑，且二氧化碳也和水反應(yīng)生成碳酸，而使瓶子變癟，故錯誤.
27.(8分)12月5?8日南京空氣中PM2.5污染嚴(yán)重，為紅色預(yù)警.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，對人體健康影響較大，其主要來源于化石燃料的燃燒.
(1)大霧天氣導(dǎo)致呼吸病人增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的 D (填字母序號).
A.二氧化碳 B.一氧化碳 C.二氧化硫 D.可吸入顆粒物
(2)圖甲是自然界碳、氧循環(huán)簡圖.
a.圖中③是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑，其名稱為 植物的光合作用 .
本文導(dǎo)航 1、首頁2、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：選擇題23、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：選擇題34、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：選擇題35、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：填空題16、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：填空題27、初三上學(xué)期化學(xué)期末試題：填空題3b.燃料燃燒將氧氣轉(zhuǎn)化為水、二氧化碳等.你家使用的燃料是 煤 ，你家在使用燃料時，使燃料充分燃燒的方法是 將煤球制成蜂窩煤 ，如果燃燒不充分產(chǎn)生的后果是 浪費能源及產(chǎn)生CO等污染空氣 .
(3)煤等燃料燃燒產(chǎn)生的污染物較多，其中形成酸雨的主要氣體是 SO2、NO2 .
(4)青奧會將在南京舉行，為了控制汽車尾氣給空氣造成的污染，我市在燃料的使用和管理等方面采取了一些有效措施，如節(jié)能環(huán)保車的使用，這也是未來的發(fā)展趨勢.圖2是我國自行研制的氫動力概念跑車.汽車最理想的清潔燃料是氫氣，氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為 2H2+O2 2H2O ，但氫動力汽車目前還不能普及的原因是 制取成本高 (只需寫出一點).
考點： 空氣的污染及其危害;自然界中的碳循環(huán);酸雨的產(chǎn)生、危害及防治;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式;常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響;氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實驗;氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點..
專題： 空氣與水.
分析： (1)運用霧霾可使空氣中增加大量可吸入顆粒物進(jìn)行分析解答.
(2)a.根據(jù)光合作用的原料及產(chǎn)物分析回答;
b、根據(jù)煤的主要成分是碳、充分燃燒和不充分燃燒的性質(zhì)分析回答;
(3)根據(jù)煤燃燒的污染物分析回答;
(4)根據(jù)氫氣的性質(zhì)及不能普及的原因分析回答.
解答： 解：(1)大霧天氣導(dǎo)致呼吸病人增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物;
(2)a.圖中③是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑，其名稱為植物的光合作用.
b.燃料燃燒將氧氣轉(zhuǎn)化為水、二氧化碳等.你家使用的燃料是煤，你家在使用燃料時，使燃料充分燃燒的方法是將煤球制成蜂窩煤，如果燃燒不充分產(chǎn)生的后果是浪費能源及產(chǎn)生CO等污染空氣.
(3)煤等燃料燃燒產(chǎn)生的污染物較多，其中形成酸雨的主要氣體是SO2、NO2.
(4)汽車最理想的清潔燃料是氫氣，氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為 2H2+O2 2H2O，但氫動力汽車目前還不能普及的原因是制取成本高或貯存困難.
、故答為：(1)D;(2)植物的光合作用，煤，將煤球制成蜂窩煤，浪費能源及產(chǎn)生CO等污染空氣;
28.(12分)金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)下列生活用品，主要利用金屬具有良好導(dǎo)熱性的是 A .
(2)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，實驗裝置見圖甲：
①對實驗進(jìn)行分析并回答：實驗中硬質(zhì)玻璃管里發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是 紅色粉末逐漸變成黑色 ，其中A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 Ca(OH)2+CO2?CaCO3+H2O .
②實驗要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈，其作用是 進(jìn)行尾氣處理使CO變成無毒的CO2 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2CO+O2 2CO2 .
(3)工業(yè)生產(chǎn)中，切割鐵板時用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡.有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu ，屬于 置換 (填化合、分解或置換)反應(yīng).
(4)若要比較鐵、銀、銅的金屬活動性強弱，可選擇的藥品除了鐵、銀單質(zhì)外，還需要 CuSO4 溶液.
(5)某研究性學(xué)習(xí)小組為了測定黃銅
(銅、鋅合金)的組成，用電子天平分別稱得錐形瓶與棉花的質(zhì)量為44.1g，稱取黃銅樣品20.0g.在錐形瓶中加入該樣品和足量稀硫酸后瓶口塞上棉花，如圖1所示.將電子天平稱量的數(shù)據(jù)繪成圖2.
請結(jié)合實驗及實驗數(shù)據(jù)回答：
②%2出鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 Zn+H2SO4?ZnSO4+H2 .
②四個同學(xué)從多角度處理數(shù)據(jù)，下列數(shù)據(jù)處理的圖象中正確的是 B .
③樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 35% .
(6)我國鐵礦石資源比較豐富，某鋼鐵廠用1000t 含氧化鐵80% 的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96% 的生鐵的質(zhì)量是 583.3t t.(計算結(jié)果保留一位小數(shù))
考點： 金屬的物理性質(zhì)及用途;金屬的化學(xué)性質(zhì);鐵的冶煉;含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的有關(guān)計算;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式..
專題： 金屬與金屬材料.
分析： (1)根據(jù)金屬具有良好的導(dǎo)熱性，可以制作炊具進(jìn)行分析;
(2)①根據(jù)一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析;
②根據(jù)一氧化碳的毒性分析放一盞酒精燈的作用;
(3)根據(jù)鐵和硫酸銅反應(yīng)能生成硫酸亞鐵和銅進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)要比較鐵、銀、銅的金屬活動性強弱，可選擇的藥品除了鐵、銀單質(zhì)外，還需要銅的鹽溶液進(jìn)行分析;
(5)①根據(jù)鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣進(jìn)行分析;
②根據(jù)圖中信息和化學(xué)方程式可以進(jìn)行相關(guān)方面的計算
③根據(jù)題中的反應(yīng)原理和提供的數(shù)據(jù)結(jié)合化學(xué)方程式進(jìn)行計算;
(6)根據(jù)氧化鐵中的鐵原子個數(shù)得到煉鐵時的關(guān)系式，將純物質(zhì)的質(zhì)量代入計算即可.
解答： 解：(1)鑄鐵炊具是利用了金屬的導(dǎo)熱性，故選：A;
(2)①在高溫的條件下，一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成了黑色的鐵粉和二氧化碳，所以反應(yīng)現(xiàn)象為：紅色粉末變成黑色，A處發(fā)生的反應(yīng)是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式是：Ca(OH)2+CO2?CaCO3
②由于一氧化碳有毒，所以放一盞酒精燈的作用是點燃未反應(yīng)的CO，防止污染環(huán)境，一氧化碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，化學(xué)方程式為：2CO+O2 2CO2;
(3)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，該反應(yīng)是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成安置和化合物，所以反應(yīng)基本類型是：置換反應(yīng)，化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4?Cu+FeSO4;
(4)要比較鐵、銀、銅的金屬活動性強弱，可選擇的藥品除了鐵、銀單質(zhì)外，還需要銅的鹽溶液，可以選用硫酸銅溶液;
(5)①鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4?ZnSO4+H2
②通過分析圖中數(shù)據(jù)可知，生成氫氣的質(zhì)量為0.4g，故選：B;
③解：設(shè)樣品中鋅的質(zhì)量為x，
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
65 2x 0.4g=
x=13g
所以M(Cu)=20g?13g=7g，
樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為： 100%=35%;
(6)解：1000t赤鐵礦石中含氧化鐵的質(zhì)量為1000t80%=800t
設(shè)理論上可以煉出鐵的質(zhì)量為x
Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2
160 112
800t x
=
解得x=560t
所以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量為：560t96%=583.3t.
故答案為：(1)A;
(2)①紅色粉末變成黑色，Ca(OH)2+CO2?CaCO3
②進(jìn)行尾氣處理使CO變成無毒的CO2，2CO+O2 2CO2;
(3)Fe+CuSO4?FeSO4+Cu，置換;
(4)CuSO4;
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