（一）認(rèn)識(shí)高中物理，初中物理與高中物理的區(qū)別

初中物理分為力、熱、電磁、光等幾個(gè)板塊，高中物理課程所涉及的內(nèi)容相同，但高中物理所講授的這些內(nèi)容的知識(shí)深度和廣度都有所增加，總結(jié)有以下幾點(diǎn)：

1、初中物理所研究的問題相對(duì)獨(dú)立，高中物理則有一個(gè)知識(shí)體系。

高一上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容包括：

第一章??運(yùn)動(dòng)的描述。本章引入運(yùn)動(dòng)學(xué)的參量：提出參考系、時(shí)間、位移、速度、加速度等基本概念，為下一章探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律奠定了理論基礎(chǔ)，引入了質(zhì)點(diǎn)的物理模型，提出了科學(xué)抽象法。

質(zhì)點(diǎn)和參照系、位移和路程、時(shí)間和時(shí)刻

運(yùn)動(dòng)快慢與方向的描述??速度

第二章??勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究。這一章是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度隨時(shí)間而變化的規(guī)律，實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用圖象對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，在此基礎(chǔ)上歸納了勻變速直線運(yùn)動(dòng)的物體速度與位移隨時(shí)間而變化的規(guī)律，最后介紹了特殊的勻變速直線運(yùn)動(dòng)??自由落體運(yùn)動(dòng)，在知識(shí)的介紹中突出體現(xiàn)了伽利略的理想斜面實(shí)驗(yàn)研究的物理思想。

勻變速直線運(yùn)動(dòng)、加速度、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式

第三章??相互作用。本章講述力的基本知識(shí)，這部分內(nèi)容與初中知識(shí)聯(lián)系密切，重點(diǎn)介紹重力、彈力、摩擦力及力的合成與分解，對(duì)于這三種力的研究，突出體現(xiàn)從力的三要素出發(fā)，即從大小、方向及作用點(diǎn)這三個(gè)角度加深對(duì)三種常見力的認(rèn)識(shí)，其中彈力與摩擦力的方向及計(jì)算問題是本部分內(nèi)容的難點(diǎn)，是學(xué)習(xí)整個(gè)高中物理知識(shí)的基礎(chǔ)。力的合成與分解與數(shù)學(xué)圖形緊密聯(lián)系，知識(shí)較為抽象，對(duì)于具體的問題學(xué)生常表現(xiàn)為不知道如何進(jìn)行力的分解與合成，對(duì)用圖解法進(jìn)行力的分解及求極值問題感到困惑，因而亦為本部分內(nèi)容中的難點(diǎn)。

力的概念、重力、彈力摩擦力

第四章??牛頓運(yùn)動(dòng)定律。牛頓的三個(gè)定律構(gòu)成了整個(gè)高中物理的框架，是高中物理學(xué)習(xí)的核心知識(shí)，本章內(nèi)容把前幾章內(nèi)容綜合在一起，從力學(xué)的角度進(jìn)一步闡述運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變（產(chǎn)生加速度）的原因。從而把運(yùn)動(dòng)學(xué)和力學(xué)聯(lián)系在一起，牛頓第二定律的研究是本章的重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的過程中要特別注重牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)過程，特別是控制變量法的運(yùn)用，圖象的處理，公式的推導(dǎo)過程，結(jié)論的表述，公式的意義等，都要作細(xì)致的分析與歸納。

牛頓定律

2、初中物理只介紹一些較為簡單的知識(shí)，高中物理則注重更深層次的研究

如摩擦力，高中僅其方向的判定就是一個(gè)難點(diǎn)，“摩擦力總是阻礙物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢）”。首先要找到并分清是相對(duì)于哪個(gè)面而言，其次要用運(yùn)動(dòng)學(xué)的知識(shí)判斷相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢）的方向，然后才能找出力的方向，特別是靜摩擦力的方向問題，同學(xué)們很容易把靜摩擦力的方向與物體運(yùn)動(dòng)的方向混在一起，在具體的情景中不能準(zhǔn)確判斷靜摩擦力的方向，某些問題還要用物體平衡的知識(shí)才能得出結(jié)論。

3、初中物理注重定性分析，高中物理則注重定量分析

定量分析比定性分析要難，當(dāng)然也更精確。如對(duì)于摩擦力，初中只講增大和減少摩擦力的方法，好理解。高中則要分析和計(jì)算摩擦力的大小，且靜摩擦力的大小一般要由物體的狀態(tài)來決定，在后面的學(xué)習(xí)中我們將詳細(xì)分析。

（二）如何學(xué)好高中物理？

1、借高中物理（必修一）課本自主學(xué)習(xí)，并完成課后習(xí)題。通過學(xué)習(xí)，對(duì)課本上的概念與公式有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，對(duì)課本上的一些小實(shí)驗(yàn)，自己能動(dòng)手做的可以試著做一下，從中你會(huì)感覺到物理的奧妙。

2、按照課本和自己保留的初三物理復(fù)習(xí)資料，把初中物理再一次復(fù)習(xí)一遍，所有的疑難問題弄清楚，為整個(gè)高中物理打下良好基礎(chǔ)。

3、一名學(xué)生在學(xué)習(xí)上制定八個(gè)環(huán)節(jié)：制定計(jì)劃→課前預(yù)習(xí)→專心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學(xué)習(xí)，八個(gè)環(huán)節(jié)，缺一不可，高效學(xué)習(xí)。

4、通過讀書或上網(wǎng)查詢，如生活與物理、物理學(xué)史等，你會(huì)發(fā)現(xiàn)物理和我們的生活竟是如此密切，物理世界是如此奧妙無窮，變化莫測，博大精深，精彩紛呈！

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