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目標：
（一）知識與能力
1、概述美國南北戰(zhàn)爭的過程，培養(yǎng)學生表述歷史現(xiàn)象的能力。
2、通過對《解放黑人奴隸宣言》、南北戰(zhàn)爭歷史意義的分析,培養(yǎng)歷史問題的能力。
3、列表表述美國南北兩種經(jīng)濟制度的矛盾的主要表現(xiàn)，培養(yǎng)動手能力和制表能力。
4、引導學生正確評價林肯，培養(yǎng)正確評價歷史人物的能力。
（二）過程與方法
1、感知南北戰(zhàn)爭的經(jīng)過。
2、列舉美國南北兩種經(jīng)濟制度的矛盾的主要表現(xiàn)，認識廢除黑人奴隸制度和戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性。
3、列舉《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容，認識兩個法令在戰(zhàn)爭中的重要作用。
（三）情感態(tài)度和價值觀
通過課堂拓展材料的分析，進步增強學生實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的信念。
重點：南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因以及對林肯總統(tǒng)的評價。
教學難點：南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因以及戰(zhàn)爭的性質(zhì)。
教學時間：1課時
教學過程：
〔導入〕：大家知道哪些美國總統(tǒng)呢？其中你最敬佩服誰呢？
出示美國總統(tǒng)山并提問：這是位于美國拉什莫爾山著名的總統(tǒng)山，大家知道這是美國歷史上的哪幾位總統(tǒng)嗎？
師：這四位總統(tǒng)分別是華盛頓、杰佛遜、林肯、羅斯福。其中美國的第16任總統(tǒng)──林肯，他被列夫托爾斯泰評價為“音樂中的貝多芬，詩歌中的但丁，繪畫中的拉斐爾和人生哲學中的耶穌”，為什么對林肯會有這么高的評價呢？學完今天的內(nèi)容，問題就會迎刃而解。
師：今天我們就來學習18課美國南北戰(zhàn)爭，歷史上又叫做“美國內(nèi)戰(zhàn)”。出示課題。
〔講授新課〕：
出示教學目標，使學生明這節(jié)課的學習要求。
獨立后，美國領(lǐng)土擴張迅速，星條旗上五角星數(shù)目由13顆增加到了50顆，美國版圖也由原來只局限于大西洋沿岸的國家成為一個東臨大西洋，西瀕太平洋的大國。
在領(lǐng)土擴張的同時，美國的經(jīng)濟也發(fā)展起來了。
大家回憶一下美國的經(jīng)濟制度。
學生回答后。
美國獨立后仍然保持各自的特色。北部是資本主義工商業(yè)，南方是奴隸制種植園經(jīng)濟。我們先來看一下北部的經(jīng)濟發(fā)展情況。（出示美國戰(zhàn)前工業(yè)表，了解北方經(jīng)濟發(fā)展情況。）你得到什么有效信息呢？為什么會有這么快的發(fā)展呢？19世紀上半期，北方開始了工業(yè)革命。南方的情況呢？出示南部種植園經(jīng)濟的發(fā)展表）你得到了什么有效信息？（奴隸的數(shù)目激增）什么原因造成的呢？18世紀60年代英國工業(yè)革命開始以后，對棉花的需求量猛增，這更加刺激了美國南部植棉業(yè)的發(fā)展。美國南方的種植園主把大量的棉花等工業(yè)原料賣到英國。在這種情況下，美國南部的奴隸人數(shù)隨之猛增。
北部發(fā)展經(jīng)濟，進行工業(yè)生產(chǎn)，需要哪些因素呢？（原料、勞動力、市場）
要進行工業(yè)生產(chǎn)，首先要有原料，進行工業(yè)革命之后，北方對原料的需求增多，北方需要利用南方的棉花等原料。而南方卻更愿意把原料賣給國外，因為他希望進口便宜的英國商品。這樣南方的市場被英國占據(jù)。北方缺少銷售市場。要進行生產(chǎn)，離不了自由勞動力，而南方卻占有了大量的黑人奴隸。北方從原料、商品市場和工業(yè)原料受到了南方黑人奴隸制的嚴重制約，主張限制奴隸制的發(fā)展，而南方依然盛行使用黑人奴隸勞動的種植園經(jīng)濟。南方的奴隸主認為使用黑人奴隸生產(chǎn)棉花在經(jīng)濟上有利可圖，才在政治上拼命維護當時已經(jīng)是十分落后的奴隸制度。這兩種經(jīng)濟制度的矛盾無法調(diào)和，什么是其中的焦點呢？當矛盾無法調(diào)和時，最終只能通過戰(zhàn)爭來解決，大家分析一下戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因？
什么事件引發(fā)了這場戰(zhàn)爭呢？
導火線：（1861年3月，林肯就任美國總統(tǒng)。）
為什么林肯就任美國總統(tǒng)會引發(fā)這場內(nèi)戰(zhàn)呢？
大家閱讀材料，
“一幢裂開的房子是站立不住的。我相信這個政府不能永遠維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂�！�
“奴隸制是建立在人性中的自私自利上面的，是與人熱愛正義的天性相違背的�！�
──林肯
這兩段話，反映了林肯在對待聯(lián)邦政府和黑人奴隸制度的問題上態(tài)度是怎樣的？
（維護國家統(tǒng)一，廢除奴隸制）
南方奴隸主愿意讓一個主張廢除奴隸制的總統(tǒng)上臺嗎？
在這種情況，1861年4月，南方軍隊挑起內(nèi)戰(zhàn)，美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)了。美國面臨著分裂的危險。
戰(zhàn)爭爆發(fā)后，情況如何呢？首先我們來看一下戰(zhàn)前美國情況以及南北方各自的情況。
（出示內(nèi)戰(zhàn)中北南比方的力量對比）
現(xiàn)在請你預測一下戰(zhàn)爭形勢。
那么，戰(zhàn)爭初期的戰(zhàn)況如何呢？”
盡管北方在很多方面占據(jù)優(yōu)勢，但戰(zhàn)爭初期南方軍隊卻節(jié)節(jié)勝利，這是為什么？
北方人民顯然接受不了這個事實，林肯政府面臨著巨大的壓力。
如果你是林肯，你會如何做呢？（提示：從土地和黑人兩個方面來考慮）
林肯政府采取了哪些措施來解決？
（頒布《宅地法》和《解放黑奴宣言》。）
師：1862年5月簽署的《宅地法》規(guī)定：凡美國公民只要交納10美元的手續(xù)費，就可以在西部國有土地中領(lǐng)取一塊不超過160英畝（約65公頃）的土地，連續(xù)耕種五年以后，即成為私有財產(chǎn)。
1862年9月簽署的《解放黑奴宣言》宣稱：“1863年元月1日起，凡當?shù)厝嗣裆性诜纯购媳妵娜魏我恢葜畠?nèi)，或一州的指明地區(qū)之內(nèi)，為人占有而做奴隸的人們都應(yīng)在那時及以后永遠獲得自由；合眾國政府行政部門，包括海陸軍當局，將承認并保障這些人的自由�！�
問：這兩部法令的頒布有什么作用呢？
充分調(diào)動了人民的積極性，滿足了人們對土地的需求。奴隸得到自由，踴躍參軍，北方軍隊獲得雄厚的兵源。
頒布《宅地法》和《解放黑奴宣言》后，北方軍隊由防御轉(zhuǎn)為進攻，這個事件成為戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。
戰(zhàn)爭結(jié)果如何呢？
戰(zhàn)爭后不久，林肯卻被害。為了紀念林肯，美國修建了林肯紀念堂。
2000年2月，美國有線電視臺公布了一項美國歷史上41位總統(tǒng)的最新排名，林肯名列首位。這項調(diào)查結(jié)果表明了什么？為什么？
美國用戰(zhàn)爭維護了國家統(tǒng)一，如果你是國家主席，你會用什么樣的方式來解決臺灣問題？為什么？
在學習美國內(nèi)戰(zhàn)的根本原因時了解到，北部的資本主義發(fā)展遇到了阻礙，現(xiàn)在這一問題解決了嗎？
問：這場戰(zhàn)爭使資本主義進一步發(fā)展，這次戰(zhàn)爭的性質(zhì)是什么？
問：美國獨立戰(zhàn)爭是第一次資產(chǎn)階級革命，這場內(nèi)戰(zhàn)屬于第二次資產(chǎn)階級革命，美國內(nèi)戰(zhàn)對美國政治、經(jīng)濟有什么影響？
經(jīng)過這次戰(zhàn)爭，美國廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙，為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造條件。
但內(nèi)戰(zhàn)并沒有徹底消滅種族歧視，盡管黑人在法律上被承認為美國公民，但在政治上、經(jīng)濟上仍受白人統(tǒng)治者的歧視和壓迫。種族歧視問題一直延續(xù)到了現(xiàn)在。
〔小結(jié)〕：
美國南北戰(zhàn)爭
從以下幾個方面來總結(jié)本課內(nèi)容。
原因、時間、導火線、、開始、轉(zhuǎn)折、結(jié)果、歷史意義。
幫你記憶：
美國南北戰(zhàn)爭
獨立以后擴領(lǐng)土，南北矛盾日突出。
奴隸制度廢與除，不可調(diào)和起沖突。
一八六O至五六，內(nèi)戰(zhàn)結(jié)果北勝出。
資本主義迅發(fā)展，又一障礙被清除。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/74225.html
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