1．內(nèi)容的地位和作用
本節(jié)課是初三政治第十一課《中國(guó)的社會(huì)主義正處在初級(jí)階段》的第三框，是基本國(guó)情教育的一個(gè)重要組成部分。對(duì)我國(guó)初級(jí)階段的人口問(wèn)題進(jìn)行了較為全面的分析，指出所面臨的嚴(yán)峻行勢(shì)，為后面實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略打下基礎(chǔ)。本課是關(guān)于我國(guó)國(guó)情的比較重要的內(nèi)容，通過(guò)本課，培養(yǎng)學(xué)生的人口觀和人口憂患意識(shí)，明確自己肩負(fù)的責(zé)任。因此，本課在中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)常識(shí)教育中占有重要地位。
2．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
分析我國(guó)人口特點(diǎn)，說(shuō)明人口問(wèn)題是我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的十分突出的制約因素，是本課的重點(diǎn)也是本課的難點(diǎn)。
本課重點(diǎn)闡述和分析我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的理論和內(nèi)涵，提出我國(guó)的社會(huì)主義目前正處在初級(jí)階段，從而著重進(jìn)行最基本的國(guó)情教育和鄧小平理論的學(xué)習(xí)。而人口眾多，是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的一個(gè)重要國(guó)情。正確認(rèn)識(shí)我國(guó)人口眾多對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響，是正確認(rèn)識(shí)和把握國(guó)情的一個(gè)重要方面。
學(xué)生對(duì)于人口眾多有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)其構(gòu)成的問(wèn)題缺乏理性的思考，這就要求我們?cè)谡n堂上采取直觀的方法幫助學(xué)生突破這一重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)多媒體提供給學(xué)生許多直觀的材料并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際情況進(jìn)行分析，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們思考的熱情，加深學(xué)生的理解，使他們能上升到一定的高度。
二、 教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)，明確當(dāng)前我國(guó)面臨的嚴(yán)峻的人口形
勢(shì)，理解我國(guó)堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策。
能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生比較、分析問(wèn)題的能力。
覺(jué)悟目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的人口觀和人口憂患意識(shí)，明確當(dāng)代青少年肩負(fù)的重任。
我們的目標(biāo)是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，發(fā)揮
學(xué)生集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)的相互作用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)方法和手段
本節(jié)課，我主要采用啟發(fā)式和討論式相結(jié)合的教學(xué)方法，在教學(xué)中通過(guò)多種方法和手段以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，以營(yíng)造民主、寬松、開(kāi)放的課堂氛圍，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，經(jīng)過(guò)學(xué)生的思考和相互交流以及與教師的交流、探討，從而掌握知識(shí)、活躍思想、深化認(rèn)識(shí)、提高覺(jué)悟，以達(dá)到完成預(yù)期的教學(xué)任務(wù)的目的。同時(shí)通過(guò)多媒體給學(xué)生提供生動(dòng)的畫(huà)面和一些具體的材料及數(shù)據(jù)，是學(xué)生獲得多樣化的的刺激，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓了學(xué)生的視野。
因?yàn)槭挛锇l(fā)展的根據(jù)在于事物自身的內(nèi)因，學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程和時(shí)間過(guò)程發(fā)展的內(nèi)因和根據(jù)在于學(xué)生的學(xué)。教師的教則是上述過(guò)程的外因和條件。外因必須通過(guò)內(nèi)因才能起作用，教師的教必須通過(guò)學(xué)生的學(xué)才能產(chǎn)生教學(xué)效果。且通過(guò)啟發(fā)、討論式教學(xué)以提高學(xué)生思維能力、分析問(wèn)題的能力為發(fā)展方向，而全面提高學(xué)生的素質(zhì)是完全符合黨的教育方針的。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課
用動(dòng)畫(huà)首先敲響人口警鐘，然后顯示了世界人口由1830年的10億增長(zhǎng)到現(xiàn)在的60億的過(guò)程。全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)等感覺(jué)器官，吸引他們的注意力，目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，。
（二）講授新課
1、我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口形勢(shì)
（1）我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特征
用多媒體顯示一組圖片和資料：
我國(guó)人口增長(zhǎng)示意圖
我國(guó)人口占世界人口的比例
2000年我國(guó)城鄉(xiāng)人口的比例
我國(guó)人口密度分布圖
中外文化程度的比較
我國(guó)65歲以上老齡人口所占總?cè)丝诘谋戎?br />
議一議：以上這些材料說(shuō)明了我國(guó)人口具有什么特征？
讓學(xué)生通過(guò)討論的方式得出結(jié)論。意圖主要是使學(xué)生學(xué)會(huì)將基本事實(shí)轉(zhuǎn)
化為基本觀點(diǎn)，以進(jìn)入思維方法狀態(tài)。
（2）人口問(wèn)題已成為影響中華民族生存與發(fā)展的重大問(wèn)題的主要表現(xiàn)：
第一、人口眾多，制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高。
用多媒體提供兩段材料
討論：這兩則材料說(shuō)明了什么問(wèn)題？
讓學(xué)生經(jīng)過(guò)充分的討論，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行分析，訓(xùn)練學(xué)生的思維方法，提高學(xué)生的分析問(wèn)題的能力。采用啟發(fā)討論式教學(xué)可增強(qiáng)學(xué)生思維過(guò)程的積極因素，有利于學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中盡快掌握科學(xué)的思維方法。
第二、人口眾多，影響勞動(dòng)就業(yè)和勞動(dòng)者素質(zhì)的提高。
多媒體顯示一段有關(guān)世界各國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)報(bào)告的數(shù)據(jù)資料。
提問(wèn)：材料中的數(shù)字反映了什么？
造成這種情況的原因是什么？
運(yùn)用典型的資料增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生思考的熱情。然后讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)上的下崗現(xiàn)象，在教師的引導(dǎo)下分析原因，除了是因?yàn)轶w制轉(zhuǎn)軌以外，一個(gè)較重要的原因就是因?yàn)槿丝诒姸嘣斐傻摹?br />第三、人口眾多、增長(zhǎng)過(guò)快，給自然資源和生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了沉重壓力，并造成一系列社會(huì)問(wèn)題。
讓學(xué)生就身邊的事實(shí)舉例。如：新中山公園在國(guó)慶日不堪重負(fù)。這樣培養(yǎng)了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
第四、我國(guó)人口結(jié)構(gòu)老齡化速度加快也會(huì)帶來(lái)日益嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。
多媒體顯示一段有關(guān)聯(lián)合國(guó)預(yù)測(cè)老齡人口的情況，并幫助學(xué)生分析人口老齡化帶來(lái)的問(wèn)題。因?yàn)閷W(xué)生缺乏這方面的了解，在教師的幫助下可加深理解。
2、計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策
顯示：“國(guó)家推行計(jì)劃生育，使人口的增長(zhǎng)同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃相適應(yīng)�！� -----《中華人民共和國(guó)憲法》第25條
使學(xué)生明白計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策。然后要求學(xué)生自己看教材并回
答老師的提問(wèn)。
（1）行計(jì)劃生育的目的是什么？
（2）實(shí)行計(jì)劃生育的具體要求是什么？
（3）實(shí)行計(jì)劃生育的意義是什么？
學(xué)生回答后進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，主要是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。
（三）小結(jié) （學(xué)生小結(jié)，教師加以整理）
通過(guò)小結(jié)可以發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，也能培養(yǎng)歸納、概括能力，以完成教學(xué)目標(biāo)。
（四）反饋檢測(cè)
看漫畫(huà)：《無(wú)限吃有限》 ，并回答三個(gè)問(wèn)題。
1、此漫畫(huà)反映了什么問(wèn)題？
2、上述問(wèn)題對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展有什么影響？
3、我國(guó)應(yīng)怎樣解決上述問(wèn)題？
通過(guò)反饋，檢測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，并使之成為課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充和延伸。
我國(guó)的人口問(wèn)題及政策
武漢市翠微路中學(xué) 黃文芳
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)，明確當(dāng)前我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人
口形勢(shì)，理解我國(guó)堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策。
2、能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生比較、分析問(wèn)題的能力。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生正確的人口觀和人口憂患意識(shí)，明確青少年肩負(fù)的重
任。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
通過(guò)分析我國(guó)人口特點(diǎn)，說(shuō)明人口問(wèn)題是制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的十
分突出的制約因素
教學(xué)手段 多媒體教學(xué)
教學(xué)方法 啟發(fā)討論式
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
多媒體顯示 世界人口增長(zhǎng)的過(guò)程以提出人類面臨嚴(yán)峻的人口形勢(shì)而導(dǎo)入新課。
講授新課
一、我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口形勢(shì)
1、多媒體顯示一組圖片及資料
議一議：以上這些材料說(shuō)明我國(guó)人口具有什么特點(diǎn)？
學(xué)生通過(guò)討論分析出我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)是人口多，增長(zhǎng)快；農(nóng)村人多，人口分布不平衡（東部密，西部疏），人口整體素質(zhì)低，年齡結(jié)構(gòu)老齡化速度加快。
2、人口問(wèn)題已成為影響中華民族生存與發(fā)展的重大問(wèn)題的主要表現(xiàn)
（1）多媒體顯示兩段材料
討論：這兩則材料說(shuō)明了什么問(wèn)題？
學(xué)生通過(guò)討論并在教師的引導(dǎo)下得出結(jié)論：人口多，增長(zhǎng)快，影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高
（2）多媒體顯示兩段材料
想一想：①上面材料中的數(shù)字反映了什么？
②造成這種情況的原因是什么？
學(xué)生可以知道人口多，增長(zhǎng)快，國(guó)家資金少，用于提高人口素質(zhì)的教育經(jīng)費(fèi)就跟不上就學(xué)人口的增長(zhǎng)的需要，就會(huì)影響勞動(dòng)素質(zhì)的提高。
學(xué)生可聯(lián)系家長(zhǎng)下崗分析原因，除了是由于我國(guó)體制轉(zhuǎn)軌，更重要的原因是由于人口過(guò)多造成的。
（3）人口過(guò)多，增長(zhǎng)過(guò)快還會(huì)給自然資源和生態(tài)環(huán)境帶來(lái)沉重的壓力。
請(qǐng)學(xué)生就身邊的事情舉例
（4）多媒體顯示一段有關(guān)老齡問(wèn)題的材料，并幫助學(xué)生分析老齡化帶來(lái)的問(wèn)題。
我國(guó)人口問(wèn)題異常嚴(yán)峻，為此 ，我國(guó)采取了什么措施了？
二、計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策
多媒體顯示有關(guān)憲法的規(guī)定。
學(xué)生看教材回答問(wèn)題：實(shí)施計(jì)劃生育基本國(guó)策的目的和要求是什么？
1、目的：控制人口數(shù)量 提高人口素質(zhì)
2、要求：晚婚、晚育、少生 （解決“量”的問(wèn)題） 多媒體顯示
優(yōu)生、優(yōu)育 （解決“質(zhì)”的問(wèn)題）
人口素質(zhì)包括身體素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)
3、計(jì)劃生育的意義： 功在當(dāng)代 利在千秋
小結(jié) 學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，教師加以補(bǔ)充。
反饋 多媒體顯示一幅漫畫(huà)《無(wú)限吃有限》
問(wèn)題： 1、此漫畫(huà)反映了什么問(wèn)題？
2、上述問(wèn)題對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展有什么影響？
3、我國(guó)應(yīng)怎樣解決上述問(wèn)題？
板書(shū)設(shè)計(jì)
我國(guó)的人口問(wèn)題及政策
影響 經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活水平
人口問(wèn)題—→中華民族的生存與發(fā)展（具體表現(xiàn)） 勞動(dòng)就業(yè)、勞動(dòng)者素質(zhì)
（基本特點(diǎn)） (形勢(shì)嚴(yán)峻) 自然資源、生態(tài)環(huán)境
老齡化問(wèn)題
解 決
目的：控制人口數(shù)量 提高人口素質(zhì)
計(jì)劃生育 具體要求：晚婚 晚育 少生 （量）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/74947.html
相關(guān)閱讀：第十二課《美好人生我選擇》第一框 教學(xué)設(shè)計(jì)