（1課時）
一、主要內(nèi)容
①水的物理性質(zhì)；②水的元素組成及探究實驗；③硬水及 ]
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求
（一）知識與技能
1．知道水的物理性質(zhì)（了解）。
2．通過電解水實驗，認(rèn)識水的組成，加深對分子、原子概念及化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)的認(rèn)識（理解）。
（二）過程與方法
通過探究水的組成實驗，發(fā)展學(xué)生觀察能力、實驗?zāi)芰�、分析推力能力和科學(xué)探究能力。
（三）情感態(tài)度與價值觀
通過探究水的組成實驗，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)精神。
三、設(shè)計思路[
重點：探究水的組成
難點：對水分解的微觀理解
關(guān)鍵：電解水實驗
本節(jié)的基本思路：按一個完整的探究過程探究水的組成，即：提出問題 → 猜想與假設(shè) →設(shè)計方案 → 進(jìn)行實驗 →收集證據(jù) → 解釋與結(jié)論 → 表達(dá)與交流。體驗和學(xué)習(xí)探究過程比實驗結(jié)論更重要。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/78391.html
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