初三化學(xué)第十單元酸和堿單元試題

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 九年級(jí) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


初三第十單元酸和堿的單元試題
姓名:____________班別:___________分?jǐn)?shù):___________
說明:1、本卷滿分100分,考試時(shí)間50分鐘。
可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量: H:1 O:16 S:32 Cl:35.5 Na:23 Cu:64
一、(本題有14小題,每小題2分,共28分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意,請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在右邊的括號(hào)內(nèi)。)
1、某種溶液,紫色石蕊試液遇它會(huì)變紅,則它能使無色酚酞試液( )
A、變紅 B、變藍(lán) C、不變色 D、無法確定
2、 下列各組物質(zhì)的名稱或俗稱與化學(xué)式不相符的是( )
A. CaCO3 石灰石 碳酸鈣 B. CaO 生石灰 消石灰
C. Ca(OH)2 熟石灰 氫氧化鈣 D. NaOH 燒堿 苛性鈉
3、 下列各變化屬于物理變化的是 ( )
A. 鹽酸使指示劑變色 B. 用小木棍蘸少量濃硫酸,小木棍逐漸變?yōu)楹谏?
C. 用稀鹽酸除去金屬表面的鐵銹 D. 濃鹽酸在空氣里敞口放置瓶口有白霧生成
4、酸具有一些相似的化學(xué)性質(zhì),這是因?yàn)椋?)
A. 酸能使指示劑變色 B. 酸能跟堿反應(yīng)生成鹽和水
C. 酸溶液能導(dǎo)電 D. 酸溶液中含有H+
5、將濃鹽酸和濃硫酸分別暴露在空氣中,變化的結(jié)果是容器內(nèi)( )
A. 兩瓶酸溶液質(zhì)量都減小 B. 兩瓶酸溶液質(zhì)量都增大
C. 兩瓶酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都減小 D. 兩瓶酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都增大
6、混有水蒸氣的下列氣體,既能用濃硫酸干燥,又能用固體氫氧化鈉干燥的是 ( )
A.SO2B.H2 C.CO2 D.HC1
7、下列物質(zhì)久置于敞口容器中,其質(zhì)量增加且變質(zhì)的是( )
A、濃硫酸 B、濃鹽酸 C、氫氧化鈉固體 D、鹽水
8、下列做法不科學(xué)的是(   )
A.用干冰人工降雨 B.用熟石灰給魚塘消毒 C.服用氫氧化鈉治胃病 D.用食醋除去水垢
9、下列操作中,不正確的是( )
A. 稀釋濃硫酸時(shí),先在燒杯內(nèi)倒入濃硫酸,再緩慢注入水,并不斷攪拌
B.把氫氧化鈉固體放在天平左盤的小燒杯中稱量
C.在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2氣體時(shí),應(yīng)先檢查裝置氣密性,再裝藥品。
D.濃硫酸沾到皮膚上,要立即用大量水沖洗,再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液
10、有三瓶失去標(biāo)簽的無色透明溶液,分別是食鹽、稀鹽酸和稀氫氧化鈉溶液,要鑒別它們最好選( )
A、碳酸鈣 B、蒸餾水 C、酚酞試液 D、石蕊試液
11、有下列四種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作,實(shí)驗(yàn)過程中其現(xiàn)象不足以說明C02與Na0H溶液發(fā)生了反應(yīng)的是

A B C D
12、某同學(xué)設(shè)計(jì)的下列各實(shí)驗(yàn)方案中,你認(rèn)為不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?)
A.用燃著的木條鑒別二氧化碳和氧氣
B.加入適量的稀鹽酸,以除去NaCl溶液中的NaOH
C.用濃硫酸除去氫氣中混有的水蒸氣
D.用石蕊試液鑒別澄清的石灰水和氫氧化鈉溶液
13、以下說法正確的是( )
A.中和反應(yīng)有鹽和水生成,因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B.氧化物中含有氧元素,而含氧元素的化合物不一定是氧化物
C.堿中都含有氫元素,所以含有氫元素的化合物一定是堿
D.置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成,所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
14、在一定量的稀硫酸中加入足量的鋅粒,下列圖像中正確的是( )
A B C D
二、題(本題有5小題,共37分)
15、(10分)在下表的空格中寫出相應(yīng)的物質(zhì)名稱、化學(xué)式或物質(zhì)的類別(類別填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”)
物質(zhì)名稱水銀硫酸碳酸鈉
化學(xué)式CaOFe (OH)3
物質(zhì)類別
16、(5分) 選擇H、C、Cl 、S、O、Ca五種元素中的適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將化學(xué)式填在空格中:(1)氣體可作溫室肥料、固體可用于人工降雨的是_________ ;
(2)最常用的溶劑 ;(3)實(shí)驗(yàn)室中常用的揮發(fā)性酸 ;
(4)常用做干燥劑的一種酸 ; (5)用于改良酸性土壤的堿 。
17、(8分)將生銹的鐵釘放入稀硫酸中,開始觀察到的現(xiàn)象是 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。過段時(shí)間后可以觀察到有__ __ 生成,這是因?yàn)?用化學(xué)方程式表示其原因) 。
18、(8分)某同學(xué)想用PH試紙分別測(cè)定食鹽水、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液的PH。他的操作如下:在玻璃片上依次放好三片PH試紙,先用蒸餾水將三片PH試紙潤濕后,將被測(cè)定的三種溶液分別滴到三片PH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,得出三種溶液的PH。請(qǐng)你:
(1)指出他操作上的錯(cuò)誤:__________________________________________________
(2)具體分析他測(cè)得三種溶液的PH與三種溶液實(shí)際PH的關(guān)系:(選擇“< 或 > 或 = 符號(hào))
a. 測(cè)定的氫氧化鈉溶液PH____實(shí)際的氫氧化鈉溶液PH
b.測(cè)定的稀鹽酸PH____實(shí)際的稀鹽酸PH;
c. 測(cè)定的食鹽水PH____實(shí)際的食鹽水PH;
19、(6分)某農(nóng)場(chǎng)附近新建了一座燃煤火力發(fā)電廠后,該農(nóng)場(chǎng)的小麥產(chǎn)量急劇下降,經(jīng)農(nóng)場(chǎng)技術(shù)人員測(cè)定:雨水PH值約為4,土壤PH值約為5。已知一些重要作物最適合生長的土壤的PH值如下表:
農(nóng)作物水稻小麥玉米油菜馬鈴薯
PH6~76.3~7.56~76~74.8~5.5
(1)根據(jù)上表數(shù)據(jù),你認(rèn)為這種土壤最適合種植的作物是____________
(2)若要繼續(xù)種小麥,你認(rèn)為最好選用以下(填編號(hào))__ _____試劑來改良土壤
①工業(yè)鹽酸 ②熟石灰 ③純堿
(3)該地區(qū)形成酸雨的主要原因是__________________________________________。
三、(本題有2小題,共21分)
20、(10分)A是一種黑色難溶于水的氧化物,其相對(duì)分子質(zhì)量為80,請(qǐng)分析如下轉(zhuǎn)化關(guān)系并填空。

(1)用化學(xué)式表示:A ,C ,溶液D中的溶質(zhì)是 。
(2)用化學(xué)方程式表示:①A → B 。
②B → C + D
21、(11分)如右圖所示,小松同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),小松同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色。于是他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論。
(1)你認(rèn)為他得出的結(jié)論是否正確 ,理由是 。
(2)寫出中和反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)請(qǐng)你另設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全反應(yīng),填寫下表:
實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論

四、(本題有2 個(gè)小題,共14分)
22、(7分)將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸逐滴滴入盛有10g氫氧化鈉溶液(滴有兩滴酚酞試液)的燒杯中,恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗此稀鹽酸的質(zhì)量為10g;卮鸩⒂(jì)算:
(1)求此氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。
(2)求完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(酚酞試液質(zhì)量不計(jì))。
23、(7分)某樣品為銅和氧化銅的混合物,為測(cè)定該樣品中氧化銅的含量,取20g此樣品,分4次向其中加入稀硫酸與之充分反應(yīng)。每次所用稀硫酸的質(zhì)量與反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量見下表:
序號(hào)加入稀硫酸的質(zhì)量/g剩余固體的質(zhì)量/g
110016
210012
31008
41008
求:⑴ 樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
⑵ 所用稀硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?




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