云霄將軍山學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試卷
（滿分：150分；考試時(shí)間：120分鐘）
一、積累與運(yùn)用（ 34分）
1. 給下面句子中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)相應(yīng)的字。（2分）
（1）我懷念著綠色，如同涸（ ）轍的魚(yú)盼等著雨水！我急不xiá（ ）擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。
（2）和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波，――這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過(guò)chuí liàn（ ）的語(yǔ)言的精華。
2．根據(jù)課文內(nèi)容（ 15分）
（1）在《水調(diào)歌頭》中，表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親朋的美好祝愿的句子是： ， 。
（2）這是 的一種樹(shù)， ， ，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。
（3） “妙手偶得”語(yǔ)出陸游詩(shī)《》：“ ， 。”
（4）《浣溪沙》中被譽(yù)為“天然奇偶”，惋惜與欣慰交織，深蘊(yùn)生活哲理得句子是： ， 。
（5）特級(jí)教師斯霞一生熱愛(ài)語(yǔ)文教育，九十高齡仍筆耕不輟，正如李商隱《無(wú)題》所吟詠的句子： ， 。
（6）王維《使至塞上》中刻畫(huà)塞外奇特壯美風(fēng)光的句子是 ， 。
（7）在《泊秦淮》中，借眼前景，抒現(xiàn)實(shí)憂，寫(xiě)出了這首成為千古絕唱的名句是：“ ， �！�
3、按要求回答問(wèn)題。（7分）
（1）《諸子略》中把先秦至漢初各學(xué)派分為 、 、 、 、 、 、 、 、小說(shuō)、縱橫等十家。
（2）請(qǐng)?jiān)诤竺娴臋M線上寫(xiě)出《韓非子》的三個(gè)寓言故事： 、 、 。
4、名著：（4分）
（1）下列與宋江相關(guān)的兩個(gè)情節(jié)是（ ）（2分）
A、三顧茅廬 B、三進(jìn)大觀園 C、三打祝家莊 D、三碗不過(guò)崗
E、三敗高太尉 F、三英戰(zhàn)呂布 G、三入死囚牢 H、桃園三結(jié)義
（2）那怪一聞此言，丟了釘耙，唱個(gè)大喏道：“那取經(jīng)人在哪里？累煩 你引見(jiàn)引見(jiàn)。”行者道：“你要見(jiàn)他怎的？”那怪道：“我本是觀音菩薩勸善，受了他的戒行，這里持齋把素，教我跟隨那取經(jīng)人往西天拜佛求經(jīng)，將功折罪，還得正果……今日既是人與他做了徒弟，何不早說(shuō)取經(jīng)之事？”
選文中“那怪”指：_________，請(qǐng)寫(xiě)出以他為主角的一個(gè)故事名稱(chēng)：_________。（2分）
5、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）
近日，學(xué)校組織一次“走近新詞語(yǔ)”活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。
活動(dòng)一：寫(xiě)出下列新詞語(yǔ)的通常說(shuō)法。（任選兩個(gè)）（2分）
另類(lèi) 菜鳥(niǎo) 迷你 草根 熱賣(mài)
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活動(dòng)二：探究下列材料，寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。（2分）
材料1：爺爺一提到“糧票”“煙票”“人民公社”就感慨不已。對(duì)他的孫女說(shuō)，這些詞語(yǔ)太陌生了，她經(jīng)常說(shuō)的是“上網(wǎng)”“粉絲”“低碳”等新詞語(yǔ)。
材料2：某個(gè)娛樂(lè)節(jié)目搞“海選”，不久到處都“海選”；電視臺(tái)剛播《蝸居》，老百姓全在說(shuō)“蝸居”。這些名稱(chēng)一出現(xiàn)，就成了各大媒體報(bào)道中的熱鬧詞匯。
材料3：李老師在批改隨筆時(shí)，看到了天書(shū)般的一段話：“偶灰常稀飯周杰倫，那天偶拿他的片片到班里亮騷，被老斑發(fā)現(xiàn)收了去，真是7456……”李老師當(dāng)場(chǎng)“暈倒”。
探究發(fā)現(xiàn)：
活動(dòng)三：下面是老師與學(xué)生的一段圣話，請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）
學(xué)生：老師，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》怎么把“包裝”“下課”作為新詞語(yǔ)了？
老師：因?yàn)檫@些詞語(yǔ)在發(fā)展過(guò)程中，增加了新的意義和用法。舉例說(shuō)，“下課”，原指上課結(jié)束，現(xiàn)在又有了被解職的意思。如，某男籃主教練執(zhí)教不力而下課。
學(xué)生：哦，我明白了！
老師：那你能不能參照老師的說(shuō)法，從“包裝”“充電”“山寨”三個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)來(lái)說(shuō)明這種情況呢？
學(xué)生：
老師：這個(gè)例子舉得好，看來(lái)你是真的明白了。
二、（46分）
（一）閱讀下面兩則文言文，完成6―12題。（20分）
【甲】 秋水時(shí)至，百川灌河，徑流之大， , 。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰，‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門(mén)，則殆矣，吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。
【乙】 惠子相梁，莊子往見(jiàn)之�；蛑^惠子曰：“莊子來(lái)，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國(guó)中，三日三夜。
莊子往見(jiàn)之，曰：“南方有鳥(niǎo)，其名為??①，子知之乎？夫??發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止非練實(shí)不食非醴泉不飲。于是鴟②得腐鼠，??過(guò)之，仰而視之曰：‘嚇’！今子欲以子之梁國(guó)而嚇③我邪？”
【注釋】①??：yuān chú。②鴟：dī鷂鷹。③嚇：怒斥
6、在【甲】文橫線處應(yīng)填寫(xiě) ， 。(2分)
7．解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）
（1）百川灌河 （ ） （2）望洋向若而嘆 （ ）
（3）或謂惠子曰 （ ） （4）仰而視之曰（ ）
8．下面句子中加點(diǎn)詞意思相同的一組是( ) (2分)
A．或謂惠子曰 我之謂也（《秋水》）
B．吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家 皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）
C．今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？ 不以物喜，不以己悲（《岳陽(yáng)樓記》）
D．于是鴟得腐鼠 于是焉河伯始旋其面目
9．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（6分）
①于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。
②且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者
③惠子相梁，莊子往見(jiàn)之
10．請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）
非 梧 桐 不 止 非 練 實(shí) 不 食 非 醴 泉 不 飲。
11．【甲】文的寓意是什么？（2分）
12.【乙】文中莊子講??的故事的用意是什么？（2分）
（二）閱讀課文《囚綠記》片斷，完成13－17題。（14分）
忽然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來(lái)，教它伸長(zhǎng)到我的書(shū)案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來(lái)裝飾我這簡(jiǎn)陋的房間，裝飾我過(guò)于抑郁的心情。我要借綠色來(lái)比喻蔥籠的愛(ài)和幸福，我要借綠色來(lái)比喻猗郁的年華。 我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥(niǎo)，要它為我作無(wú)聲的歌唱。
綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長(zhǎng)，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長(zhǎng)得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種"生的歡喜"，超過(guò)了任何種的喜悅。從前我有個(gè)時(shí)候，住在鄉(xiāng)間的一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的芽苗，草菌在地角上生長(zhǎng)，我不忍加以剪除。后來(lái)一個(gè)友人一邊說(shuō)一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的。
可是每天在早晨，我起來(lái)觀看這被幽的"綠友"時(shí)，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一壟卷須，都朝原來(lái)的方向。植物是多固執(zhí)��！它不了解我對(duì)它的愛(ài)撫，我對(duì)它的善意。我為了這永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)的植物不快，因?yàn)樗鼡p害了我的自尊心。可是我系住它，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。
它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過(guò)失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無(wú)親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長(zhǎng)了。
13、文中"我"囚綠的原因是什么？（2分）
14、選文中哪些句子表現(xiàn)了常青藤不甘被囚的執(zhí)著和"我"囚綠的固執(zhí)？請(qǐng)分別指出來(lái)。（2分）
15、我為什么不原諒自己的過(guò)失？（2分）
16、"我"為什么不忍心剪除床下茁出的芽苗？這段插敘在文中有什么作用？（4分）
17、你能舉出一些被人生的苦難“囚住”了但“永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)”的“常春藤”嗎（2分）
18、本文給你什么深刻的人生啟示？（2分）
(三)閱讀徐志摩散文《藏根草》，完成(19―23題)(共12分)
好一座頗有古堡風(fēng)度的萬(wàn)佛閣，被人遺忘在大殿的背后，斷了香火，受了冷落�！ �
“瞧，那是什么！”
我們打從它的身邊走過(guò)，倏然發(fā)現(xiàn)它灰暗的閣壁上飄出來(lái)一縷又一縷鮮鮮活活的生命亮色，宛若一群藏在閣樓里的少女拋灑下來(lái)的掩面綠紗，情怯怯地朝我們招搖。
是常春藤嗎？常春藤?zèng)]有它這樣的綽約；
是短牽牛么？牽�；](méi)有它那樣的旖旎；
是靈芝牡丹？鐵骨凌霄？飛燕草？金銀花？讓人認(rèn)不出，更又猜不透；在這石頭墻上，存不得雨水，見(jiàn)不得土壤，這柔弱的小草，是怎樣活下來(lái)的？它的根又會(huì)藏到那里？
守廟的老人來(lái)了。他告訴我們，這些藏根的小草是首烏。
他告訴我們，這青山古剎，有個(gè)生生不息的“感應(yīng)泉”，泉水流到哪兒，哪兒便可尋到首烏家族的綠色莊園。它是人類(lèi)的朋友。它是病魔的克星。它可以讓白發(fā)人萌生一頭烏亮的美發(fā)，它可以使失眠者做得成甜甜的美夢(mèng)。
他還告訴我們，現(xiàn)在尋不到了。那些貪婪的采藥人，尋求的是它生命的老根。它躲到哪里，人們便追到哪里，挖到哪里，它只好收起根來(lái)，藏進(jìn)這古堡似的石頭縫里，扒不得這座萬(wàn)佛閣，休想再奪它的根……
有人說(shuō)過(guò)。自然是偉大的一部書(shū)，“只要你認(rèn)識(shí)了這一部分，你在這世界上寂寞時(shí)便不寂寞，窮困時(shí)不窮困，苦惱時(shí)有 ① ，挫折時(shí)有 ② ，軟弱時(shí)有 ③ ，迷失時(shí)有 ④ �！闭�(qǐng)問(wèn)藏根的小草，我的朋友，你在自然這部大書(shū)里，寫(xiě)下的是怎樣的一筆？
還有被人遺忘了冷落了的萬(wàn)佛閣，你呢？
19、作者看到閣壁 上的小草之后，為什么不直接交代出它的名字，，而是層層設(shè)問(wèn)？(2分)
20、“它是人類(lèi)的朋友”中“它”指的是( )(2分)
A、青山古剎 B、感應(yīng)泉 C、首烏 D、首烏家族
21、文中標(biāo)碼的空格處應(yīng)分別填入哪個(gè)詞？(把序碼填在橫線上)(4分)
A、督責(zé) B、堅(jiān)強(qiáng) C、鼓勵(lì) D、安慰 E、歡樂(lè) F、指南針
① ② ③ ④
22、作者問(wèn)“藏根的小草”：“你在自然這部大書(shū)里，寫(xiě)下的是怎樣的一筆？”請(qǐng)你代小草回答。(2分)
23、最后說(shuō)：“還有那被人遺忘了冷落了的萬(wàn)佛閣，你呢？”根據(jù)文意，作者問(wèn)萬(wàn)佛閣的問(wèn)題的具體內(nèi)容是什么(2分)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/81214.html
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