2013年中考語(yǔ)文《送東陽(yáng)馬生序》試題

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 九年級(jí) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
來(lái)


20.【2013年•廣東省廣州市】
下面的文段,完成9~11題。(10分) 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無(wú)從致書(shū)以觀,每假借于藏書(shū)之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余,余因得遍觀群書(shū)。既加冠,益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊,門(mén)人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則?袍敝衣處其間,略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 (選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》) 9.下列句子中,加點(diǎn)詞的意義相同的一組是( )(3分) A.手自筆錄 雖人有百手
B.又患無(wú)碩師名人與游 故患有所不辭也 C.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) 太守歸而賓客從也
D.不知口體之奉不若人也 若為傭耕 10.把“援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng)”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4 分)
11.下列對(duì)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是( ) (3分) A.常常手借抄來(lái)之書(shū),隆冬時(shí)節(jié),十指凍僵仍毫不懈怠,足見(jiàn)“我”求學(xué)之“勤”。 B.遇師斥責(zé),表情更恭順,理解更周到,沒(méi)有爭(zhēng)辯一句,足見(jiàn)“我”求學(xué)之“誠(chéng)”。 C.寒冬大雪,身背書(shū)箱,拖著鞋子,在深山巨谷中行走,足見(jiàn)“我”求學(xué)之“艱”。 D.處服飾華麗的同學(xué)之間,雖然羨慕,卻堅(jiān)守心中之樂(lè),足見(jiàn)“我”求學(xué)之“精”。 【答案】
9.【參考答案】c
【答案解析】本題考查的是對(duì)文言實(shí)詞的理解。
A.動(dòng)詞,親手;名詞,手這個(gè)器官
B.動(dòng)詞,擔(dān)心,憂慮;名詞,禍患,災(zāi)難。
C.跟從,跟隨。
D.比得上;你。
【備考建議】理解、記憶常考文言實(shí)詞,注意課下的注解。
10.【參考答案】(我)提出疑難,詢(xún)問(wèn)道理,彎下身子,側(cè)著耳朵恭敬地請(qǐng)教。
【答案解析】本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。
注意關(guān)鍵詞的解釋及語(yǔ)句的通順。援:引、提出。質(zhì):詢(xún)問(wèn)。
【備考建議】翻譯文言文的原則是“信”、“達(dá)”、“雅”。翻譯文言文要以直譯為主,意譯為輔。文言文句子翻譯技巧:留、補(bǔ)、調(diào)、刪、換。
11.【參考答案】D
【答案解析】本題考查的是對(duì)內(nèi)容的理解。
處服飾華麗的同學(xué)之間,雖然羨慕,卻堅(jiān)守心中之樂(lè),足見(jiàn)“我”求學(xué)之“樂(lè)”,而不是求學(xué)之“精”。
【備考建議】注重內(nèi)容的理解。在中找到選項(xiàng)出處,再仔細(xì)對(duì)比分析。 來(lái)



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