顯然，二輪復(fù)習(xí)尤其重要！二輪復(fù)習(xí)的效果如何，很大程度取決于切塊"打磨"是否到位。
一、如何切塊：
▲可以切塊的部分：（1）古文閱讀和翻譯（選史班加斷句、簡(jiǎn)答）；（2）古詩(shī)詞閱讀解題；（3）文學(xué)作品閱讀解題（選史班加名著閱讀）；（4）論述類文本閱讀解題；（5）實(shí)用類文本閱讀解題。
▲不宜切塊，必須正常訓(xùn)練的：（1）語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用、名句默寫(xiě)；（2）寫(xiě)作。綜合訓(xùn)練（套題）的主要功能在于檢測(cè)--用于周練、月考，以及高考前夕的集中熱身等，本學(xué)期起，每個(gè)周六我校都有一次綜合性考試，目的是檢查階段性復(fù)習(xí)效果，通過(guò)分析，找出問(wèn)題，以便采取針對(duì)性措施。
二、配套準(zhǔn)備：
（一）理念先行，加強(qiáng)對(duì)《考綱》和《新課標(biāo)》的研讀。
1．《考試大綱》既是對(duì)高考命題的制約，又是對(duì)廣大師生公布的最可信的、透明度最高的"信息"。它規(guī)定了高考的性質(zhì)、內(nèi)容、形式、能力要求及試卷結(jié)構(gòu)，它的"題型示例"可以讓考生準(zhǔn)確把握測(cè)試內(nèi)容、能力層次及題型。準(zhǔn)確抓住《考試大綱》的前后變化，從中可摸出命題趨向。
2．從近年高考來(lái)看，試題越來(lái)越關(guān)注《新課標(biāo)》，究其原因，《新課標(biāo)》觸摸到了語(yǔ)文教學(xué)的某些本質(zhì)規(guī)律，與新形勢(shì)下的高考命題不謀而合。2008年又恰恰是高考與《新課標(biāo)》正式接軌的第一年，想必《新課標(biāo)》的理念將會(huì)在今年的高考試卷中有更加淋漓盡致的體現(xiàn)。比如分值的變化，古詩(shī)文閱讀增了3分，文學(xué)類文本閱讀增了3分，這就是信號(hào)，說(shuō)明新高考非常注重考查真語(yǔ)文、純語(yǔ)文的東西，那就是素養(yǎng)。因此，要加強(qiáng)對(duì)《新課標(biāo)》的研究，研究"新課標(biāo)"的理念如何在試題中體現(xiàn) 初三。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/94077.html
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