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初三語文備考沖刺：語文復(fù)習(xí)爐灶需要修補的3點
回看幾年來語文學(xué)習(xí)的狀況，同學(xué)們感慨多多，語文學(xué)習(xí)在諸多學(xué)科中，猶如一壺?zé)婚_的“溫吞水”，因此沖刺階段的復(fù)習(xí)，有些同學(xué)不知如何復(fù)習(xí)是好。壺中水之所以“溫吞”，是因為爐灶尚有壞損之處，需及時修理，讓灶頭發(fā)火，進(jìn)而燒開“溫吞水”。筆者以為，中考語文復(fù)習(xí)的爐灶應(yīng)及時修補之處有以下幾個方面：
■手中有個“范”
何謂“范”?就是具有相對典型性的試題，決非是那些琳瑯滿目的初三“寶典”所能替代的。我認(rèn)為相比之下，各區(qū)“一模”試卷尚可作范，因命題者都是各區(qū)初三語文教學(xué)的研究者，在學(xué)習(xí)市有關(guān)中考的要求之后，結(jié)合學(xué)生復(fù)習(xí)的實際，精心打造出的一張有分量的試卷，它既考量學(xué)生學(xué)習(xí)的成績，又是學(xué)生沖刺前最好的“熱身”，既有實用性，又有前瞻性。
筆者對手中18個區(qū)縣的“一模”作了粗略的統(tǒng)計，所見略同處有文言文詩詞鑒賞題，有15個區(qū)，課外文言文句子翻譯有10個區(qū);現(xiàn)代文閱讀，除記敘文是必做題外，有13個區(qū)選議論文，選說明文只有5個區(qū)。然而中考2007年到2010年連續(xù)四年考說明文，那2011年試卷上是否會出現(xiàn)議論文呢?13個區(qū)縣出題的思路立足未雨綢繆，也提醒同學(xué)重視了說明文，也勿忘議論文的閱讀。
■不能小覷“選擇題”
近兩年來，語文試卷上的選擇題多了，總共有5道題，計15分，文言文，現(xiàn)代文皆有。有的同學(xué)對這類題目不甚重視，只盯著A、B、C、D上，有時候不求甚解地“蒙”一個。
其實，選擇題是客觀題，原來中考語文試卷，均為主觀題，用自己的話來表述對主旨的概括，對句子表達(dá)作用的陳述，然而，由于理解不甚一致，表達(dá)莫衷一是，甚至有的同學(xué)不分青紅皂白，把認(rèn)為對的統(tǒng)統(tǒng)寫上，既費時間，又苦了閱卷教師。解答選擇題是在理解的基礎(chǔ)上，擇其正確或錯誤項。倘若沒有理解的基礎(chǔ)，也無法達(dá)到精準(zhǔn)，失分就在不經(jīng)意之間。
近兩年中考試卷及“一模&rdquo 初一;試卷的選擇題的范圍較大，有文言文，有現(xiàn)代文閱讀，有詞語填空，有標(biāo)點符號，修辭方法，句子表達(dá)作用以及對文本的主旨探究，詩詞的賞析，林林總總，不一而足。
如何讓選擇題不走眼，15分盡收囊中，我以為理解是基礎(chǔ)，然后細(xì)心而為之，題干上標(biāo)明“正確”或“不正確”，一定要分清，找出選擇支的相同點和不同點，再從相近似的句子中找出最準(zhǔn)確一項。如果你一眼就能判斷選擇項的正誤話，就大膽地作出抉擇，如果你拿不準(zhǔn)A、B、C、B項正確的一項，采用排除法，除去錯的，對的就水落石出。
至于關(guān)聯(lián)詞的選擇，這是最近少有的能力涉及點，要加以重視。選擇題，看似瞬間可以作出的抉擇，然其牽涉面廣，考前的復(fù)習(xí)須全面仔細(xì)，要添把火。
■作文不能“濤聲依舊”
作文是中考不能不邁的坎，過坎好，則語文總分一般很高，反之，總分則很受“傷害”，既然作文在語文試卷中權(quán)重如此大，理應(yīng)引起同學(xué)的關(guān)注，然而，事與愿違，不少同學(xué)雙手一攤，一臉無奈，可以這么說，有的同學(xué)的作文竟然是“濤聲依舊”，有的甚至還是進(jìn)中學(xué)時的那個模樣。俗話說：“臨陣磨槍不快也亮”。中考前加強作文的自我訓(xùn)練與情與理也是有益。那如何“磨槍”呢?首先明白中考作文的兩大主題，一是表現(xiàn)“我”的精神成長，一是反映身邊的人和事。而近幾年來的中考作文題，都涉及此主題，如2010年的《黑板上的記憶》，一考生以黑板為載體，尋找到自己課余生活參加樂隊的一件事，記載了自己心智成熟的過程;還有一位考生選擇了關(guān)于黑板的三段往事，往事的共同主人是老師，寫出身邊的老師崇高形象，甚至可以說所有老師的形象。上述兩篇作文皆入A上檔。因此，我們要挖掘自我成長的鮮活材料，因為除了校園外，還有社會廣闊的天地;身邊的人和事的美好是主旋律，只要懷有一顆感恩的心，會讓你發(fā)現(xiàn)人性的真善美，才能以“我手寫我心”。另外可以用18個區(qū)縣“一模”的作文題來考量一下自己的審題能力，全命題如何確定作文的主題，然后，確定材料取舍;如果是半命題的話，如何填入最能讓自己有話可說，有事可敘的詞語。然后，考慮一下開頭，力求一個良好的開端，讓“鳳頭”奪人眼球，作文是語文綜合能力的體現(xiàn)，沖刺前克服浮躁的情緒，靜下心來多做些案頭工作，也許依舊的“濤聲”，會變成涌動的“春潮”，佳作脫穎而出。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/94078.html
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