2013—2014第一學(xué)期12月月考測試（問卷）
七年級語文
（時(shí)間：100分鐘 滿分：100分）
班級 姓名
一、積累與運(yùn)用(24分)
1.下列詞語注音與書寫完全正確的一組是( )（3分）
A、醞釀﴾ niàng﴿ 黃暈﴾yùn ﴿ 發(fā)髻﴾jì﴿ 枯槐﴾ huái﴿
B、唱和﴾hè ﴿ 肥碩﴾suò ﴿ 鳊魚﴾biān） 烏桕（jiù）
C、寥闊(liáo) 枯涸(gù) 清洌(liè) 夢寐(èi)
D、澹澹（dàn） 聳峙(sǒng) 棲息(qī) 禪心(chán)
2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)：( )（3分）
A、洗耳恭聽 持之已恒 花枝招展 不可抗拒
B、自作主張 方頭大耳 鴉鵲無聲 灰心喪氣
C、寬宏大量 得意洋洋 立竿見影 頭暈?zāi)快?br>D、滾瓜爛熟 盛氣凌人 蛛絲馬跡 獨(dú)具慧眼
3.下列句子橫線處，應(yīng)填入的恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是( ) (3分)
a、小草偷偷地從土里 出來，嫩嫩的，綠綠的。
b、一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地 著。
c、水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全 了出來。
d、垂柳全亂了線條，當(dāng) 在空中的時(shí)候，卻出奇地顯出清楚。
A、長 睡 送 拋舉
B、鉆 睡 拿 拋舉
C、鉆 躺 送 飄散
D、長 躺 拿 飄散
4.下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是：( )（3分）
A、一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。
B、通過這次社區(qū)勞動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。
C、中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。
D、街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。
5.下面的語句順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：( )（3分）
①??的細(xì)雨飄起來了，我們前后左右的景物都發(fā)生了奇妙的變化。
②身后原本靜謐的山林，若有若無地傳來細(xì)細(xì)的聲響。
③眼前的湖面剛才還澄碧明麗，此時(shí)卻是煙雨迷蒙了。
④左右兩面的山峰在細(xì)雨織成的輕紗中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的隱沒了。
A、(1)(2)(3)(4) B、(1)(3)(2)(4)
C、(1)(3)(4)(2) D、(4)(3)(1)(2)
6. 下列文學(xué)常識(shí)搭配不正確的一項(xiàng)是：（ ）（3分）
A、《走一步，再走一步》——莫頓.亨特——美國
B、《雖有嘉肴》——《禮記》——《學(xué)記》
C、《天凈沙.秋思》——馬致遠(yuǎn)——宋代
D、《觀滄�！贰懿佟獤|漢
7.根據(jù)語境，仿寫畫線句子，構(gòu)成語意連貫的一句話。（4分）
善于思考就能“從無字句處讀書”。讀沙漠，我們讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，我們讀出了它普照萬物的無私； ， 。
二、古詩文默寫（10分）
8．正如萬山圈子里， 。
9.幾處早鶯爭暖樹， 。
10.《觀滄海》一詩中，能夠表達(dá)作者博大胸襟的詩句是： ， ； ， 。
11.《次北固山下》中舊事物蘊(yùn)含新事物的詩句是： ， 。
12．要想取得學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，必須學(xué)會(huì)拜師。除了學(xué)校的老師外，社會(huì)上到處都能找到自己的老師。所謂“ ， ”，這話一點(diǎn)也不假。
三、現(xiàn)代文
（一）（１6分）
走一步，再走一步
(1)那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔耍枷胝倚┬碌幕觼硗妗?
(2)“嗨!”內(nèi)德說，“我們很久沒有爬懸崖了�！�
(3)“我們現(xiàn)在就去爬吧!”有個(gè)孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。
(4)我一時(shí)拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。
(5)“來呀!”我最要好的朋友杰利對我叫喊，“別做膽小鬼�！�
(6)“我來了!”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。
(7)我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。
(8)其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。
(9)我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。
(10)接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。
(11)“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法---------”
(12)“再見!”其中一個(gè)孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。
(13)他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我�！叭绻阆氪谀抢�，就待著好了�！庇袀�(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣�！苯芾磥砗孟裼悬c(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。
(14)我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦＃晃医^對沒法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗福U(xiǎn)。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。
13．結(jié)合具體語境，解釋下列詞語。（４分）
（1）瘦骨嶙峋：
（2）頭暈?zāi)垦＃?
14．這段文字中的哪些語句表現(xiàn)了我膽小怯懦的特點(diǎn)？請列舉出來 ．（3分）
15．簡析劃線句子的表達(dá)效果。（3分）
16．對文中父親的教育方法你贊成還是反對？請說出你的理由。（3分）
（二）（11分）
沒釣到的大魚
（１） 他家在島上有所美麗的小房子。
(２) 在鱸魚釣獵開禁前一天傍晚，他和媽媽早早又來釣魚。安好誘餌后，他將魚線一次次甩向湖心，在落日的余輝下泛起一圈圈色彩斑斕的漣漪。當(dāng)月升中天的時(shí)候，那波紋又變成了銀白色的，景象十分美麗動(dòng)人。
(３) 忽然，釣桿的另一頭倍感沉重起來。他知道一定有大家伙上釣，急忙收到魚線。母親在一旁靜靜地看著兒子熟練的操作，十分愜意欣慰。
(４) 終于，孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚拉出水面。好大的魚��！在此之前他還見過這么大的魚呢！它是一條鱸魚。
(５) 母親和兒子緊盯著這條漂亮的大魚看呆了。月光下，美麗的魚鰓一吐一納的翕動(dòng)著。媽媽撳亮小電筒看看表，已是晚上10點(diǎn)－－但距允許釣獵鱸魚的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)。
(６)“ ”母親說。
（７）“不！媽媽！”孩子哭了。
(８)“還會(huì)有別的魚的。”母親安慰他。
（９）“再?zèng)]有這樣大的魚了。”孩子仍然傷感不已。
(10) 他環(huán)視了湖的四周，月光下，也看不到一個(gè)魚艇或釣魚人。他又看看母親。雖然沒人看見他們，也沒有人知道這事，但他從母親那平時(shí)溫和慈祥而現(xiàn)在卻十分堅(jiān)決的臉色中知道決定是不可更改的。只好慢慢解開大魚嘴上的魚釣，把它放了生。
(11)暗夜中，那鱸魚抖動(dòng)笨大的身軀慢慢扎向黑色的湖水深處，漸漸消失。
（12）孩子回想剛才釣大魚時(shí)興高采烈的情景，就像做了一場夢。
(13) 這是34年前的事了。今天那孩子已經(jīng)是紐約市一個(gè)很有成就的建筑師了。母親的小房子還在那個(gè)湖心小島上，他還是常到那里釣魚。
(14) 他說得對，他再也沒有能釣到很久前那一夜晚釣上的那樣漂亮的大魚。但他卻為此終身感謝母親。以后的生活中他碰到過許多類似于那一夜晚的問題，但從未因無人知道而放松自律，有損公德。他通過自己的誠實(shí)，勤奮，守法，仍然能獵取到生活中的大魚－－事業(yè)上成績斐然。他至今仍懷念母親那一夜對他的教誨，并常常對的兒子和女兒講述起這件平常而又動(dòng)人的小事。
１７．下面兩句話中選出最恰當(dāng)?shù)囊痪浞旁谠纳�，并簡要說明理由．（４分）
①孩子，你得把它放回去．
②孩子，你把它放回去好嗎？
應(yīng)選（ ），理由是：
１８．＂ 他環(huán)視了湖的四周，月光下，也看不到一個(gè)魚艇或釣魚人＂這句話有什么表達(dá)作用？（3分）
１９．文中＂沒有釣到大魚＂和＂依然能釣到生活中的大魚＂中的＂大魚＂各指什么？（４分）
四、文言文（12分）
雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。《兌命》曰："學(xué)學(xué)半"。其此之謂乎！
20.翻譯下列句中加點(diǎn)的字詞。（4分）
（1）雖有佳肴（ ） （2）不知其旨也（ ）
（3）雖有至道（ ） （4）是故學(xué)然后知不足（ ）
21.解釋下列句子。（4分）
（1）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。
（2）故曰：教學(xué)相長也。
22.讀了這篇文言短文，你明白了什么道理？結(jié)合你的學(xué)習(xí)實(shí)際談一點(diǎn)你的學(xué)習(xí)體會(huì)。（4分）
五、（30分）
生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。
當(dāng)父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到“有家真好”；當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心境時(shí)，你會(huì)感到“有朋友真好”；當(dāng)歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時(shí)，你會(huì)感到“有這樣的活動(dòng)真好”當(dāng)知識(shí)幫你打開智慧的大門時(shí)，你會(huì)感到“有書真好”；當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì)感到“有夢真好”-----
“真好”是一種心靈的體驗(yàn)，“真好”是一種幸福的感覺。
請以“有 真好”為題，寫一篇，不得少于500字。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/101333.html
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