初一是打基礎的時期，主課有數(shù)學、英語、語文（少數(shù)校開物理）。初中三年的安排，初一是培養(yǎng)代數(shù)習慣，適應初中生活，為以后學習打基礎的時候。所以初一的知識點不多，雖然作業(yè)多一些，但沒有明顯的落差感，沒有明顯的分數(shù)差別。隨著時間推移，這些不起眼的問題慢慢凸現(xiàn)，比如到初一下學習，有人的因式分解已經(jīng)基本掌握，而有人卻不知道平方差是什么；有人希望杯拿了金獎，有人難題不會，簡單的算錯；有人作文寫得很好，有人卻還在發(fā)愁錯別字連篇；有人的英語已經(jīng)達到了中考水平，有人這時才想起要好好學下新概念。在初一開始的階段，注意發(fā)現(xiàn)問題并解決問題非常重要：

1、要快速進入“主動學習、計劃學習”的狀態(tài)。這一點主要是指學習要養(yǎng)成習慣，要主動地尋找自己的不足，要積極地制定學習計劃。學習養(yǎng)成習慣，主要是指怎么在接受到一個新知識之后，迅速的掌握并使之熟練，比如聽完課后要有意識的做些練習，并將不會的問題及時向老師請教，在接下來的學習不斷地聯(lián)想與前面知識的聯(lián)系，并在不斷的練習和考試中尋找自己的不足，并有意識的去彌補錯誤。主動學習是在強調學習的主體，學習的主體是學生本身，不是老師，更不是家長，所以自己是這項工作的總監(jiān)，要主動地思考問題，尋找不足，制定計劃，而不是無止境的陷入每天大量的作業(yè)中，做作業(yè)的本質是在強化課堂的知識，學生要意識到這一點，如果把它當成一種包袱，不但效率低，也會變得沒有方向。制定學習計劃，也是一種意識，比如今天回到家，只有兩個小時的時間可以學習，那不妨拿出5分鐘做下計劃，前半個小時做什么，接下來的40分鐘做什么，什么作業(yè)先做，什么后做，今天最好把哪科重點強化一下。剛開始做這些可能都不大習慣，但是堅持一段時間后，這就變成一種習慣了。

初一學生普遍存在的問題,希望家長們注意！

1．早讀前：很多提前到校的同學不會珍惜早晨的寶貴時間，早讀前的15-20分不會主動去讀語文和英語課本或背單詞，基本上在聊天中浪費這寶貴的時間。

2．午間：教室里吵吵鬧鬧（除了這幾天的體育比賽），主動想做作業(yè)的同學很少，只能偶爾能聽到女生讀英語的聲音。午餐后適當休息后可以出去鍛煉或做作業(yè)。

3．課外：個別同學可能已經(jīng)迷戀上了網(wǎng)絡游戲，影響學習。很多同學經(jīng)常買路邊小吃，很不衛(wèi)生。

4．數(shù)學：課前準備不足，個別同學沒有把上課要用的書、本、卷子準備好，個別同學經(jīng)常不交作業(yè)或抄作業(yè)。有的同學自我感覺都很好，但是做幾何題不畫圖，審題不認真，往往忽略基本概念而丟分，有的同學作業(yè)和周練的卷面不夠整潔……家長應適時檢查一下作業(yè)。

5．語文：該背的古詩（春系列）很多同學沒有背，各課字詞掌握得不夠好，有些同學單元考試丟分很多。有的同學摘抄只是為了完成作業(yè)，而不是為了學習寫作方法。個別同學的周記寫得太不認真，建議家長督促。

6．英語：有的同學單元“寶典”做得很好，但有個別同學作業(yè)不認真，早讀時沒有帶該帶的資料（寒假閱讀理解的材料），“只有嘴好用（上課說話），其他都不好用（不專心聽講）”。

7．生物、歷史、地理、口語：課堂紀律不夠好！口語課發(fā)言不積極。

8．政治：很多同學沒有交上周有關“兩會”的小報作業(yè)！課堂紀律很差！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/1109593.html

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