2018年七年級上冊道德與法治同步練習（全集）
第一框 和朋友在一起
基礎過關
一、單項選擇題
1．今年暑假，李萌獨自隨團到華東六省旅游，這趟旅程讓她認識了很多的新朋友，并和他(她)們玩得很開心，她還主動幫助旅游團的叔叔阿姨做事，給大家講故事、唱歌，她覺得旅游特別能鍛煉人的交際能力。下列對此理解錯誤的是( )
A．李萌的朋友圈擴大了，與朋友活動內(nèi)容更豐富了
B．李萌的朋友圈縮小了，但與朋友交往更深入了
C．交往越廣泛，越有利于我們拓寬視野，增長見識
D．參加公益活動或社會活動，是擴大交往范圍的好方式
2．(2018•成陽質(zhì)檢)隨著年齡的增長，我們的交往范圍逐步擴展。下列交往的方式中，適合我們中學生的有( )
①參加市民元旦長跑活動 ②到敬老院里陪老人聊天，幫助敬老院打掃衛(wèi)生
③周末清理被稱為城市“牛皮癬”的街頭各種小產(chǎn)告
④通過“同城交友”類網(wǎng)站尋找附近的有緣人
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①④②③
3．(2018•騰沖八中質(zhì)檢)被稱為個人電腦軟件之父的比爾•蓋茨，在中學時結(jié)識了比他高兩個年級的保羅•艾倫，兩人很快成為朋友，他們一起鉆研計算機技術，一起創(chuàng)辦了微軟公司，取得了驚人的成就。這說明 ( )
A．友誼能調(diào)節(jié)情感 B．友誼給人智慧和力量
C．友誼給人以朋友 D．友誼是相互理解
4．(2018•臨沂臨沭質(zhì)檢)“友誼是天地間最可貴的東西，友誼是人生最大的安慰�！边@句名言告訴我們( )
A．友誼十分寶貴，我們?nèi)魏螘r候應不惜一切代價維護它 B．友誼的價格最高
C．友誼十分寶貴，能給我們力量，給我們安慰
D．友誼能給我們金錢，給我們財富
5．“朋友是雨中的傘，有你不凄慘；朋友是雪中的炭，有你無嚴寒；朋友是被中的棉，有你才溫暖；朋友是菜中的鹽，有你才香甜�！边@告訴我們 ( ) ①朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好 ②在人生旅途上，朋友伴我們同行 ③友誼照亮我們的生活之路
④朋友會為我們提供一切需要，滿足我們所有的要求
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
二、簡答題
6．(2018•漳州質(zhì)檢)“真誠的友情是永久的，不會瞬時煙消云散。真摯的友誼像一棵青松，久久地挺立在山峰上。如果一生中你有許多知己與你共同分享快樂和悲傷，你的一生就會過得充實并且成功�！�
閱讀材料談談友誼的重要力量。
能力提升
材料一 學生時代的同桌應該讓很多人都記憶深刻，同桌是你在校園生活中必不可少的陪伴�！巴馈辈粌H僅是一個詞語，更是一段段美好的回憶。
材科二 “中國好劇果77王小虎是�？陟`山中學的一名初中生，他的同桌馮貽崇患有小兒麻痹癥，在學校行動很不方便，王小虎于是主動當起了同桌的“腳”。兩年來，王小虎堅持背患病同桌上課風雨無阻。王小虎用脊背背起了同桌的未來上學之路，他幫助同桌驅(qū)走黑暗，他溫暖了別人，也快樂了自己。
閱讀材料，回答下列問題：
(1)王小虎兩年堅持背患病同桌上課體現(xiàn)了友情的什么作用?
(2)在你與同桌的相處中，有哪些令人難忘的美好的回憶?
參考答案
基礎過關
1．B 本題考查的知識點是我的朋友圈。題干材料中的關鍵信息“讓她認識了很多的新朋友”等說明李萌的朋友圈擴大了，因此，B觀點錯誤；A．C、D是對材料的正確理解。 2．B 本題考查學生對擴大交往范圍的方式的認識和理解。積極參加社會公益活動和社會活動，是擴大交往范圍的好方式。①②③符合題意。
3．B 本題考查學生對友誼的認識和理解。結(jié)合題干材料，和朋友創(chuàng)辦微軟公司取得驚人成就可以看出友誼給人智慧和力量。所以選B。
4．C 本題結(jié)合名言考查學生對友誼的力量的認識和理解。A、B說法太絕對，予以排除。D錯誤，把金錢、財富理解為最可貴的東西。所以選C。
5．C 本題考查朋友的作用。題干材料中對朋友描述的排比旬說明了朋友和友誼對我們的作用，①②③是對友誼作用的正確認識；④說法絕對，應排除。
6．【解析】本題考查學生對友情重要性的認識和理解。從朋友對我們的影響、見證我們成長的角度作答即可。
答案：(1)朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
(2)朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。 (3)朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。 能力提升
【解析】本題考查的知識點是友誼的作用。第(1)問，結(jié)合材料中“溫暖了別人，也快樂了自己”等關鍵信息和問題的設問角度分析可知，應從友誼的意義角度組織答案；第(2)問，答案具有開放性，符合題意即可。
答案：(1)朋友對一個人的影響很大。朋友，見證了我們一路走過的歷程。友誼給我們溫暖，讓我們活得更加自在；友誼讓我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；友誼讓我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。友誼的力量讓我們更深刻地體悟生命的美好。 (2)例如，我做錯了事，同桌一邊批評我一邊幫我；同桌常常損我，但是不允許別人損我等。
第二框 深深淺淺話友誼
基礎過關
一、單項選擇題
1．你喜歡與下列哪些人交朋友( )
①李林品學兼優(yōu)、待人真誠、尊敬師長、團結(jié)同學 ②王小麗學習好，喜歡獨來獨往，不愿與人合作 ③王虎喜歡給別人起外號，并亂叫一氣
④張帆為人熱情大度，不太計較同學之間的“小摩擦”
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
2．(2018•江門臺山質(zhì)檢)小紅和小麗這兩個好朋友，學習成績在班里名列前茅�？勺罱←惖膶W習成績一直在退步，小紅開始瞧不起她，并告訴小麗不想和她做好朋友了。對小紅的行為你的認識是( )
A．朋友要坦誠相見，這樣做是對的
B．小紅做得對，只和學習好的同學交朋友
C．小紅是諍友，因為她能直言不諱地對小麗提出批評
D．友誼是接受，也是付出，要學會關懷對方
3．對漫畫寓意理解正確的是 ( )
A．只有遇到困難和挫折時，才需要友情 B．友情可以用金錢來衡量
C．朋友的幫助會給我們支持和力量 D．財富對我們的人生意義不大
4．(2018•德陽中考)宋代著名的文學家王安石在送別好友孫少述時寫道：“子今此去來何時，后有不可誰予規(guī)?”這句話啟示我們( )
A．結(jié)識志同道合經(jīng)得起時間考驗的朋友
B．掌握獲得真正友誼的必要方法和藝術
C．遠離可能對自己產(chǎn)生不良影響的朋友
D．結(jié)識能及時指出我們?nèi)秉c錯誤的朋友
5．(2018•昆明質(zhì)檢)你的好朋友取得好成績的時候，你的正確做法是 ( )
A．嫉妒他，暗地里說他壞話 B．不再搭理他，誰讓他考得比我好
C．認真分析原因，找出與好朋友之間的差距，努力趕上他
D．疏遠他，結(jié)交新的不如我的朋友
6．(2018•眉山仁壽質(zhì)檢)有人把“哥們兒義氣”看作是“夠朋友”，認為做事“夠朋友”就是友誼。以下理解錯誤的是( )
A．“哥們兒義氣”只講“友情”，不講原則
B．這種看法很容易導致不良后果，分不清真正的友誼與“江湖義氣”的區(qū)別
C．朋友之間就應該相互幫忙，以友情為重
D．這樣的看法也可能會導致走上違法犯罪的道路 二、情景分析題
7．(2018•宜春實驗質(zhì)檢)情景一：我有一位好朋友，名叫李梅，人挺好的，只是平時不愛學習，在一次考試中，她想抄我答案，否則就不理我了。我是幫還是不幫? 正確做法：___________________________________________________________ 理由：_______________________________________________________________
情景二：李大明在好朋友王小朋的勸說下，積極準備，在宜春市組織的漢字聽寫大賽中脫穎而出，最終獲得代表宜春市參加江西省漢字聽寫大賽的資格。而王小朋只獲得學校鼓勵獎。兩人心里都覺得有點不是滋味。假如你是王小朋，你會怎么做?
正確做法：___________________________________________________________ 理由：_______________________________________________________________
能力提升
(2018•石家莊高邑質(zhì)檢)今天是周日，也是張偉的生日。瞧，他請來了他們班一多半同學，在本城最有名氣的飯店為他“慶生”�？粗猴L滿面的張偉，劉小玲羨慕地說：“我要是有這么多的朋友該多好啊!”江東東說：“難怪張偉有這么多朋友呢，原來他經(jīng)常請同學吃飯聚會啊!”文賓疑惑地問：“難道花錢才能獲得和維持友誼嗎?” (1)為什么同學們都渴望擁有友誼?
(2)花錢請客吃飯能“買”到真正的友誼嗎?為什么?
(3)請你為他們擁有和維護真正的友誼出幾個金點子。
參考答案
基礎過關
1．D 本題考查受歡迎的人的特征。朋友、同學之間的交往要做到平等、尊重、真誠、團結(jié)、合作、寬容等。據(jù)此分析可以看出：②中王小麗同學缺乏與同學的團結(jié)合作；③中王虎同學沒有做到尊重同學；而①④體現(xiàn)了平等、尊重、團結(jié)、寬容的美德，入選。
2．D 本題考查學生對友誼的品質(zhì)的認識和理解。小紅的做法不正確，要學會關懷好朋友，學會幫朋友分擔。所以選D。
3．C 本題考查學生對友情重要性的認識。不論何時，我們都需要友情，A項錯誤；友情無價，是不能用金錢來衡量的，B項錯誤；朋友是財富強調(diào)的就是友情的力量，C項正確；D項說法存在明顯錯誤。
4．D 解答本題時要弄清所給詩句的意思，所給的詩句的意思是“今天你離去后，何時能回來?我以后有了過錯，還有誰來規(guī)勸我呢?”，可見孫少述是王安石的諍友。由此可見，只有D符合題意。
5．C 競爭本身不會傷害友誼，關鍵是我們的態(tài)度，相信朋友的成功并不意味著自己的失敗，即使朋友之間存在競爭，也不會對友誼造成傷害。所以選擇C。
6．C 本題考查學生對交友原則的認識和理解。“哥們兒義氣”不是真正的友誼。堅持原則才是對友誼負責，才是真的勇敢。
7．【解析】本題考查學生對友誼的澄清的認識和理解�；卮鹎榫耙�，友誼要堅持原則，堅持原則才是對友誼負責，才是真的勇敢。情景二，真正的朋友是不嫉妒，而是真誠地分享朋友的歡樂。
答案：情景一：正確做法：不幫，課后找機會幫她補習功課。
理由：①友誼需要忠誠，然而，用“講義氣”“夠朋友”來要求對方做不道德甚至違法的事，會傷害朋友，傷害友誼。②堅持原則才是對友誼負責，才是真的勇敢。 情景二：正確做法：我會真誠地恭喜好朋友李大明取得成功。
理由：真正的朋友不包容嫉妒，當朋友取得某方面成功時，我們應該欣賞并真誠地贊美他的成功。嫉妒不僅會傷害朋友，還會使自己失去朋友。 能力提升
【解析】本題選取中學生身邊的事例，考查學生對友誼的理解和對交友原則的運用。第(1)問，分析設問不難得出要求我們回答友誼的作用，結(jié)合所學知識答出即可。第(2)問結(jié)合材
料談對友誼品質(zhì)的認識。第(3)問，考查我們對友誼品質(zhì)和交友原則的理解運用。
答案：(1)友誼帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好。在人生旅途中．朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。
(2)不能。因為友誼是一場精神的相遇。友誼離不開現(xiàn)實的條件，但是友誼的美好就在于它可以跨越功利。志同道合、志趣相投的友誼更能夠經(jīng)得住時間和風雨的考驗。(3)①給予和分擔必須是雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。②正確面對朋友之間的競爭，相信朋友的成功并不意味著自己的失敗。③朋友相處要堅持原則，遠離“哥們兒義氣”。④關心、支持朋友等。
第三單元 師長情誼 第六課第一框 走近老師
基礎過關
一、單項選擇題
1．我國唐代文學家韓愈在《師說》中明確指出：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！边@表明 ( )
A．學生熱愛老師 B．老師是我們獲取知識的唯一來源
C．老師是學生最真摯的朋友 D．老師是人類文明的傳承者
2．中國有悠久的尊師重道的傳統(tǒng)，古代就有“人有三尊，君、父、師”的說法。我們之所以要尊敬教師，是因為 ( )
①教師是人類文明的主要傳承者之一 ②教師承擔教書育人的使命
③《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓等要求 ④教師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④
3．從2018年開始，已成功舉辦四屆的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動正式更名為“尋找最美教師”大型公益活動，活動將推選范圍由鄉(xiāng)村教師拓寬至全社會的教育工作者。對教育工作者也提出了新的要求，這也正是今天的教師應具備的素質(zhì)和能力，包括 ( )
①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎實學識 ④有仁愛之心
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④
4．每位老師有不同風格的原因是( )
①年齡、學識的不同 ②閱歷、性格的不同 ③情感、思維方式的不同
④解決問題的方法和表達方式不同
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
5．有的老師幽默開朗、風趣且富有激情；有的老師嚴認真，凡事一絲不茍；而有的老師卻真實坦誠，從不掩飾或否認自己的錯誤，讓人欽佩。這說明了 ( )
①每位老師都有自己的獨特的教學風格
②尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師
③無論什么風格的老師，都應該受到尊重
④為了讓老師喜歡自己，我們要主動和老師交往，只說對老師的溢美之詞
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④
6．老師的教學風格各有特點，如果你對某一位老師的教學風格不太喜歡，你應該 ( )
A．從此以后拒絕再聽，以示抗議
B．承認老師的差別，發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點
C．勉強聽著，能聽多少是多少 D．找機會與老師唱對臺戲 二、簡答題
7．2018年9月9日，北京東城區(qū)委、區(qū)政府在孔廟大成殿前舉辦第五屆北京孔廟國子監(jiān)國學文化節(jié)開幕式和教師節(jié)表彰活動。百名學生身穿漢服，向老師三鞠躬行拜師禮，表達對老師的感激之情。 我們?yōu)槭裁匆鹬亟處?
能力提升
材料一 2018年，荷蘭一名生物老師因為新穎的教學方法走紅網(wǎng)絡。為了教授知識，這位女老師竟然連換兩套緊身衣，將人體內(nèi)臟和骨骼“穿在身上”，現(xiàn)身說法講解人體構(gòu)造，引來學生驚呼。女老師此舉在社交媒體上被瘋狂轉(zhuǎn)載，引來全球無數(shù)網(wǎng)友贊嘆，稱其“敬業(yè)和太拼”“讓學生看得見、記得住才是硬道理”“無聊的不是生物，是教學而已”。 材料二 臺灣一位名叫劉靜的美女數(shù)學補習老師，用自演自唱的方式拍了一部關于三角函數(shù)的MV，讓眾多網(wǎng)友看呆。視頻中的歌曲看起來像是音樂MV，歌詞卻全是三角函數(shù)的記誦公式：“sin從斜邊飛出，COS自斜邊掉落，tangent總愛往上斜踢，正余弦平方和是一……”“三分多鐘的歌曲，雖然好聽，但也不容易背吧?自演自唱，老師也蠻拼的!” (1)荷蘭老師因穿骨骼衣講人體構(gòu)造而走紅網(wǎng)絡，臺灣老師因自演自唱三角函數(shù)讓網(wǎng)友看呆，網(wǎng)友評價她們“敬業(yè)”“蠻拼”，說明了哪些道理？
(2)你身邊有這樣“獨特”而受歡迎的教師嗎?請說說他們的故事。
參考答案
基礎過關
1．D 本題考查教師工作的特點。解答本題的關鍵是正確解讀題干名言，名言意思是老師的工作就是教給我們做人的道理、傳授科學文化知識、為我們答疑解惑，可見D符合題意。A、C與題意無關，B觀點過于絕對。
2．D 本題考查的知識點是尊敬教師的原因。教師是一個古老的職業(yè)，是人類文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。承擔教書育人的使命。在學生的成長中發(fā)揮著不可替代的作用，這都是我們應該尊師的原因。所以①②④是正確的；在教師法的內(nèi)容中看不出尊師的原因，③應排除。
3．C 本題考查的知識點是現(xiàn)代教師要具備的素質(zhì)和能力。為適應新形勢的挑戰(zhàn)，教師必須德才兼?zhèn)洌佗冖邰芫弦蟆?
4．A 本題考查的知識點是老師形成不同風格的原因。由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。上述四種說法都是正確的。
5．A 本題考查的知識點是如何看待風格不同的老師。由于每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同。但無論什么風格的老師，都應該受到尊重。因此，①②③是正確的。④觀點太偏激，應排除。 6．B 本題考查的知識點是如何對待風格不同的老師。由題干描述得知，如果你對某一位老師的教學風格不太喜歡，你應該承認老師的差別，發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點。所以B是正確的選項，而A、C、D都是錯誤的做法，不利于和老師建立民主平等的師生關系，也不利于自己的學習。
7．【解析】這是一道簡答題，考查的知識點是尊重教師的原因。比較簡單，依據(jù)教師的職業(yè)特點回答即可。
答案：(1)教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。 (2)在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。
(3)教師不只是傳授知識，他的巨大力量在于做出榜樣，在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用，被譽為人類靈魂的工程師。
能力提升
【解析】這是一道分析說明題。主要考查學生運用所學知識分析解決問題的能力。第(1)問通過兩個不同國家不同教學風格的老師走紅網(wǎng)絡，要求學生答出不同老師有不同的風格；通過網(wǎng)友的評價，要求學生答出她們身上所具備的共性優(yōu)點。第(2)問比較簡單，聯(lián)系自身生活實際回答即可。
答案：(1)由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。無論什么風格的老師，都應該受到尊重。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一，承擔教書育人的使命，要言傳身教，愛崗敬業(yè)，創(chuàng)新教法，才能適應新時代的挑戰(zhàn)，成為受歡迎的教師。 (2)答案開放，符合題意，聯(lián)系自身生活實際回答即可。
第六課第二框 師生交往
基礎過關
一、單項選擇題
1．面對老師的引領和指導，以下做法錯誤的是( ) A．言聽計從，因為老師是我們的指導者和引路人 B．主動參與、勤學好問
C．真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_觀點和見解 D．與老師分享學習感受、學習成果
2．(2018•雅安漢源四中質(zhì)檢)思想品德課上，老師誤以為王勇違反課堂紀律，對他進行了嚴厲批評。王勇覺得很委屈，與老師在言語上發(fā)生了沖突。你認為王勇下列的做法正確的是( )
A．有意疏遠老師，避免發(fā)生沖突
B．上思想品德課時不再認真聽課，也不完成作業(yè) C．對老師懷恨在心，從此以后課堂上故意與老師作對 D．選擇一個恰當時機，主動找老師解釋清楚，請老師原諒
3．下圖是某學校開展的教學實驗結(jié)果，這不僅提醒教師要正確運用表揚與批評的手段，也在警示學生( )
A．不要太在意老師的表揚和批評 B．要正確對待老師的表揚和批評 C．老師的表揚都能提高學生成績 D．老師的批評會使學生成績下降
4．師生之間彼此尊重，相互關心，攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)，下列選項符合這一狀態(tài)的是 ( )
A．甲同學敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走 B．乙同學性格開朗，經(jīng)常與老師開玩笑、給老師取綽號 C．丙同學在課余時間與老師共同探討學習生活中遇到的問題 D．丁同學向班主任提出了班級管理的不同意見，班主任很生氣
5．2018年5月，一網(wǎng)友在重慶網(wǎng)絡問政平臺上發(fā)帖稱，酉陽花田張家村村小的一名小學生因被老師知道其在放學時抓黃鱔，受到100個俯臥撐的懲罰，該學生未完成，老師便用鋁合金門窗打了他的屁股。該老師的行為 ( )
①是不尊重學生的表現(xiàn) ②極易造成師生間的隔閡 ③會影響師生之間的正常交往 ④是人們尊師重教的根本原因
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
二、簡答題
6．(2018•臺州質(zhì)檢)上自習課時，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小浩同學的座位下有一堆紙團，要求小浩撿起來。小浩不撿，老師就批評了小浩，小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。老師生氣地撿起了紙團后，發(fā)現(xiàn)不是小浩丟的。
(1)小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。這種做法對嗎？如果你是他，你會怎么做?
(2)你能告訴小浩，學生與老師溝通和交往的方法有哪些嗎?
能力提升
進入八年級，小梅所在的八年級(3)班連續(xù)發(fā)生了幾起學生和老師沖突的事件，學生普遍反映不知道如何和老師和諧相處。為此學校在全校開展了以“感恩教師，和諧校園”為主題的系列活動。
(1)為響應學校號召，八年級(3)班的同學積極參與，可是作為班長的小梅為設計班級活動的內(nèi)容和形式發(fā)了愁，請你幫幫她。
(2)小梅以主持人的身份在活動的最后作班級總結(jié)發(fā)言，在她的發(fā)言提綱中應有怎樣的內(nèi)容?
參考答案
基礎過關
1．A 本題考查的知識點是怎樣面對老師的引領和指導。老師是學生知識學習的指導者和精神成長的引路人，但“言聽計從”的做法是錯誤的，A項入選；B、C、D三項做法都是正確的，有利于師生共同進步。
2．D 本題考查學生正確對待老師的批評。題干材料中老師誤解了王勇，王勇應該找時間向老師解釋清楚，而不是頂撞老師，故D項正確，A、B、C三項的做法不利于與老師之間的溝通，也不利于自身的學習和成長。
3．B 本題考查的知識點是師生關系，考查學生的理解能力。由題干中所給的圖可以分析得出：受表揚的天數(shù)越多，平均成績越高；受批評的天數(shù)越多，平均成績越差。因此我們應該正確對待老師的表揚與批評，以便更有利于自己的學習。A理解錯誤，C、D說法太絕對。 4．C 本題考查的知識點是師生交往的良好狀態(tài)。A項師生之間是不對等的關系；B項中同學的做法是不禮貌待師的表現(xiàn)；C項體現(xiàn)了攜手共進的師生關系；D項中班主任沒有認識到教學相長、沒有做到尊重學生。
5．A 本題考查的知識點是師生之間應彼此尊重。材料中的老師隨意體罰學生，是對學生的不尊重，會影響師生之間良好交往關系的建立。因此①②③正確，④存在明顯錯誤。 6．【解析】本題考查學生對如何正確處理與老師的矛盾和沖突的認識和理解。第(1)問，首先作出明確的判斷，這種做法是不對的，然后說出正確的做法；第(2)問，依據(jù)所學的建立良好師生關系的方法，結(jié)合材料回答即可。
答案：(1)不對�？梢韵蚶蠋熥鞒鼋忉�，正確對待老師的批評。
(2)①從老師的角度看問題；②正確看待老師的表揚和批評；③原諒老師的錯誤；④禮貌待師；⑤注意場合；⑥勿失分寸。(3點即可) 能力提升
【解析】第(1)問活動內(nèi)容從關注教師工作、體會老師辛苦、尊敬老師方面人手，活動形式有詩歌朗誦會、主題班會、黑板報等。第(2)問結(jié)合所學重點知識簡單回答即可。
答案：(1)①活動內(nèi)容如：“老師您辛苦了”，讓學生關注老師一天的工作日程，了解老師的辛苦，對老師心存感激和尊重；“感恩老師見行動”，尊敬老師，不僅僅是語言上的，更多地體現(xiàn)在實際學習、生活中，如見老師主動問好，自覺遵守課堂紀律，認真聽講等。 ②活動形式如：開展“感恩教師——師恩永難忘”詩歌朗誦比賽活動；開展“老師我想對您說主題班會活動；出一期感恩老師專題黑板報等。
(2)①教師是人類文明的傳承者，肩負著教書育人的神圣職責，這一職業(yè)是崇高的。尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
②對老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學習和生活之中。虛心聽取老師的教誨，努力達到老師的要求。感激老師的關心和教育。與老師交往時，謙虛、恭敬、有禮貌。關心、體諒和幫助老師。 ③我們要客觀認識初中時期師生關系的特點，擺正自己的位置，在追求獨立自主的同時，自覺接受老師的指導。正確對待老師的表揚與批評。了解老師的優(yōu)點和長處。理解和寬容老師的缺點、過失。主動地、熱情地與老師交往，不要以對立的態(tài)度冷淡、疏遠老師，避免以逆反的態(tài)度頂撞老師，更不應懷恨在心。(答案不唯一，只要能體現(xiàn)尊師、愛師，主動和老師溝通，解決師生矛盾問題等都可)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/1112262.html
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