2018年七年級上冊道德與法治同步練習(xí)（全集）
第一框 和朋友在一起
基礎(chǔ)過關(guān)
一、單項(xiàng)選擇題
1．今年暑假，李萌獨(dú)自隨團(tuán)到華東六省旅游，這趟旅程讓她認(rèn)識(shí)了很多的新朋友，并和他(她)們玩得很開心，她還主動(dòng)幫助旅游團(tuán)的叔叔阿姨做事，給大家講故事、唱歌，她覺得旅游特別能鍛煉人的交際能力。下列對此理解錯(cuò)誤的是( )
A．李萌的朋友圈擴(kuò)大了，與朋友活動(dòng)內(nèi)容更豐富了
B．李萌的朋友圈縮小了，但與朋友交往更深入了
C．交往越廣泛，越有利于我們拓寬視野，增長見識(shí)
D．參加公益活動(dòng)或社會(huì)活動(dòng)，是擴(kuò)大交往范圍的好方式
2．(2018•成陽質(zhì)檢)隨著年齡的增長，我們的交往范圍逐步擴(kuò)展。下列交往的方式中，適合我們中學(xué)生的有( )
①參加市民元旦長跑活動(dòng) ②到敬老院里陪老人聊天，幫助敬老院打掃衛(wèi)生
③周末清理被稱為城市“牛皮癬”的街頭各種小產(chǎn)告
④通過“同城交友”類網(wǎng)站尋找附近的有緣人
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①④②③
3．(2018•騰沖八中質(zhì)檢)被稱為個(gè)人電腦軟件之父的比爾•蓋茨，在中學(xué)時(shí)結(jié)識(shí)了比他高兩個(gè)年級的保羅•艾倫，兩人很快成為朋友，他們一起鉆研計(jì)算機(jī)技術(shù)，一起創(chuàng)辦了微軟公司，取得了驚人的成就。這說明 ( )
A．友誼能調(diào)節(jié)情感 B．友誼給人智慧和力量
C．友誼給人以朋友 D．友誼是相互理解
4．(2018•臨沂臨沭質(zhì)檢)“友誼是天地間最可貴的東西，友誼是人生最大的安慰�！边@句名言告訴我們( )
A．友誼十分寶貴，我們?nèi)魏螘r(shí)候應(yīng)不惜一切代價(jià)維護(hù)它 B．友誼的價(jià)格最高
C．友誼十分寶貴，能給我們力量，給我們安慰
D．友誼能給我們金錢，給我們財(cái)富
5．“朋友是雨中的傘，有你不凄慘；朋友是雪中的炭，有你無嚴(yán)寒；朋友是被中的棉，有你才溫暖；朋友是菜中的鹽，有你才香甜�！边@告訴我們 ( ) ①朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好 ②在人生旅途上，朋友伴我們同行 ③友誼照亮我們的生活之路
④朋友會(huì)為我們提供一切需要，滿足我們所有的要求
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
二、簡答題
6．(2018•漳州質(zhì)檢)“真誠的友情是永久的，不會(huì)瞬時(shí)煙消云散。真摯的友誼像一棵青松，久久地挺立在山峰上。如果一生中你有許多知己與你共同分享快樂和悲傷，你的一生就會(huì)過得充實(shí)并且成功�！�
閱讀材料談?wù)動(dòng)颜x的重要力量。
能力提升
材料一 學(xué)生時(shí)代的同桌應(yīng)該讓很多人都記憶深刻，同桌是你在校園生活中必不可少的陪伴�！巴馈辈粌H僅是一個(gè)詞語，更是一段段美好的回憶。
材科二 “中國好劇果77王小虎是�？陟`山中學(xué)的一名初中生，他的同桌馮貽崇患有小兒麻痹癥，在學(xué)校行動(dòng)很不方便，王小虎于是主動(dòng)當(dāng)起了同桌的“腳”。兩年來，王小虎堅(jiān)持背患病同桌上課風(fēng)雨無阻。王小虎用脊背背起了同桌的未來上學(xué)之路，他幫助同桌驅(qū)走黑暗，他溫暖了別人，也快樂了自己。
閱讀材料，回答下列問題：
(1)王小虎兩年堅(jiān)持背患病同桌上課體現(xiàn)了友情的什么作用?
(2)在你與同桌的相處中，有哪些令人難忘的美好的回憶?
參考答案
基礎(chǔ)過關(guān)
1．B 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是我的朋友圈。題干材料中的關(guān)鍵信息“讓她認(rèn)識(shí)了很多的新朋友”等說明李萌的朋友圈擴(kuò)大了，因此，B觀點(diǎn)錯(cuò)誤；A．C、D是對材料的正確理解。 2．B 本題考查學(xué)生對擴(kuò)大交往范圍的方式的認(rèn)識(shí)和理解。積極參加社會(huì)公益活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，是擴(kuò)大交往范圍的好方式。①②③符合題意。
3．B 本題考查學(xué)生對友誼的認(rèn)識(shí)和理解。結(jié)合題干材料，和朋友創(chuàng)辦微軟公司取得驚人成就可以看出友誼給人智慧和力量。所以選B。
4．C 本題結(jié)合名言考查學(xué)生對友誼的力量的認(rèn)識(shí)和理解。A、B說法太絕對，予以排除。D錯(cuò)誤，把金錢、財(cái)富理解為最可貴的東西。所以選C。
5．C 本題考查朋友的作用。題干材料中對朋友描述的排比旬說明了朋友和友誼對我們的作用，①②③是對友誼作用的正確認(rèn)識(shí)；④說法絕對，應(yīng)排除。
6．【解析】本題考查學(xué)生對友情重要性的認(rèn)識(shí)和理解。從朋友對我們的影響、見證我們成長的角度作答即可。
答案：(1)朋友對一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
(2)朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。 (3)朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。 能力提升
【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是友誼的作用。第(1)問，結(jié)合材料中“溫暖了別人，也快樂了自己”等關(guān)鍵信息和問題的設(shè)問角度分析可知，應(yīng)從友誼的意義角度組織答案；第(2)問，答案具有開放性，符合題意即可。
答案：(1)朋友對一個(gè)人的影響很大。朋友，見證了我們一路走過的歷程。友誼給我們溫暖，讓我們活得更加自在；友誼讓我們感受到自身的價(jià)值，多了一份對自己的欣賞；友誼讓我們學(xué)會(huì)了更好地與人相處，享受交往的快樂。友誼的力量讓我們更深刻地體悟生命的美好。 (2)例如，我做錯(cuò)了事，同桌一邊批評我一邊幫我；同桌常常損我，但是不允許別人損我等。
第二框 深深淺淺話友誼
基礎(chǔ)過關(guān)
一、單項(xiàng)選擇題
1．你喜歡與下列哪些人交朋友( )
①李林品學(xué)兼優(yōu)、待人真誠、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué) ②王小麗學(xué)習(xí)好，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿與人合作 ③王虎喜歡給別人起外號(hào)，并亂叫一氣
④張帆為人熱情大度，不太計(jì)較同學(xué)之間的“小摩擦”
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
2．(2018•江門臺(tái)山質(zhì)檢)小紅和小麗這兩個(gè)好朋友，學(xué)習(xí)成績在班里名列前茅�？勺罱←惖膶W(xué)習(xí)成績一直在退步，小紅開始瞧不起她，并告訴小麗不想和她做好朋友了。對小紅的行為你的認(rèn)識(shí)是( )
A．朋友要坦誠相見，這樣做是對的
B．小紅做得對，只和學(xué)習(xí)好的同學(xué)交朋友
C．小紅是諍友，因?yàn)樗苤毖圆恢M地對小麗提出批評
D．友誼是接受，也是付出，要學(xué)會(huì)關(guān)懷對方
3．對漫畫寓意理解正確的是 ( )
A．只有遇到困難和挫折時(shí)，才需要友情 B．友情可以用金錢來衡量
C．朋友的幫助會(huì)給我們支持和力量 D．財(cái)富對我們的人生意義不大
4．(2018•德陽中考)宋代著名的文學(xué)家王安石在送別好友孫少述時(shí)寫道：“子今此去來何時(shí)，后有不可誰予規(guī)?”這句話啟示我們( )
A．結(jié)識(shí)志同道合經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的朋友
B．掌握獲得真正友誼的必要方法和藝術(shù)
C．遠(yuǎn)離可能對自己產(chǎn)生不良影響的朋友
D．結(jié)識(shí)能及時(shí)指出我們?nèi)秉c(diǎn)錯(cuò)誤的朋友
5．(2018•昆明質(zhì)檢)你的好朋友取得好成績的時(shí)候，你的正確做法是 ( )
A．嫉妒他，暗地里說他壞話 B．不再搭理他，誰讓他考得比我好
C．認(rèn)真分析原因，找出與好朋友之間的差距，努力趕上他
D．疏遠(yuǎn)他，結(jié)交新的不如我的朋友
6．(2018•眉山仁壽質(zhì)檢)有人把“哥們兒義氣”看作是“夠朋友”，認(rèn)為做事“夠朋友”就是友誼。以下理解錯(cuò)誤的是( )
A．“哥們兒義氣”只講“友情”，不講原則
B．這種看法很容易導(dǎo)致不良后果，分不清真正的友誼與“江湖義氣”的區(qū)別
C．朋友之間就應(yīng)該相互幫忙，以友情為重
D．這樣的看法也可能會(huì)導(dǎo)致走上違法犯罪的道路 二、情景分析題
7．(2018•宜春實(shí)驗(yàn)質(zhì)檢)情景一：我有一位好朋友，名叫李梅，人挺好的，只是平時(shí)不愛學(xué)習(xí)，在一次考試中，她想抄我答案，否則就不理我了。我是幫還是不幫? 正確做法：___________________________________________________________ 理由：_______________________________________________________________
情景二：李大明在好朋友王小朋的勸說下，積極準(zhǔn)備，在宜春市組織的漢字聽寫大賽中脫穎而出，最終獲得代表宜春市參加江西省漢字聽寫大賽的資格。而王小朋只獲得學(xué)校鼓勵(lì)獎(jiǎng)。兩人心里都覺得有點(diǎn)不是滋味。假如你是王小朋，你會(huì)怎么做?
正確做法：___________________________________________________________ 理由：_______________________________________________________________
能力提升
(2018•石家莊高邑質(zhì)檢)今天是周日，也是張偉的生日。瞧，他請來了他們班一多半同學(xué)，在本城最有名氣的飯店為他“慶生”�？粗猴L(fēng)滿面的張偉，劉小玲羨慕地說：“我要是有這么多的朋友該多好啊!”江東東說：“難怪張偉有這么多朋友呢，原來他經(jīng)常請同學(xué)吃飯聚會(huì)啊!”文賓疑惑地問：“難道花錢才能獲得和維持友誼嗎?” (1)為什么同學(xué)們都渴望擁有友誼?
(2)花錢請客吃飯能“買”到真正的友誼嗎?為什么?
(3)請你為他們擁有和維護(hù)真正的友誼出幾個(gè)金點(diǎn)子。
參考答案
基礎(chǔ)過關(guān)
1．D 本題考查受歡迎的人的特征。朋友、同學(xué)之間的交往要做到平等、尊重、真誠、團(tuán)結(jié)、合作、寬容等。據(jù)此分析可以看出：②中王小麗同學(xué)缺乏與同學(xué)的團(tuán)結(jié)合作；③中王虎同學(xué)沒有做到尊重同學(xué)；而①④體現(xiàn)了平等、尊重、團(tuán)結(jié)、寬容的美德，入選。
2．D 本題考查學(xué)生對友誼的品質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解。小紅的做法不正確，要學(xué)會(huì)關(guān)懷好朋友，學(xué)會(huì)幫朋友分擔(dān)。所以選D。
3．C 本題考查學(xué)生對友情重要性的認(rèn)識(shí)。不論何時(shí)，我們都需要友情，A項(xiàng)錯(cuò)誤；友情無價(jià)，是不能用金錢來衡量的，B項(xiàng)錯(cuò)誤；朋友是財(cái)富強(qiáng)調(diào)的就是友情的力量，C項(xiàng)正確；D項(xiàng)說法存在明顯錯(cuò)誤。
4．D 解答本題時(shí)要弄清所給詩句的意思，所給的詩句的意思是“今天你離去后，何時(shí)能回來?我以后有了過錯(cuò)，還有誰來規(guī)勸我呢?”，可見孫少述是王安石的諍友。由此可見，只有D符合題意。
5．C 競爭本身不會(huì)傷害友誼，關(guān)鍵是我們的態(tài)度，相信朋友的成功并不意味著自己的失敗，即使朋友之間存在競爭，也不會(huì)對友誼造成傷害。所以選擇C。
6．C 本題考查學(xué)生對交友原則的認(rèn)識(shí)和理解�！案鐐儍毫x氣”不是真正的友誼。堅(jiān)持原則才是對友誼負(fù)責(zé)，才是真的勇敢。
7．【解析】本題考查學(xué)生對友誼的澄清的認(rèn)識(shí)和理解。回答情景一，友誼要堅(jiān)持原則，堅(jiān)持原則才是對友誼負(fù)責(zé)，才是真的勇敢。情景二，真正的朋友是不嫉妒，而是真誠地分享朋友的歡樂。
答案：情景一：正確做法：不幫，課后找機(jī)會(huì)幫她補(bǔ)習(xí)功課。
理由：①友誼需要忠誠，然而，用“講義氣”“夠朋友”來要求對方做不道德甚至違法的事，會(huì)傷害朋友，傷害友誼。②堅(jiān)持原則才是對友誼負(fù)責(zé)，才是真的勇敢。 情景二：正確做法：我會(huì)真誠地恭喜好朋友李大明取得成功。
理由：真正的朋友不包容嫉妒，當(dāng)朋友取得某方面成功時(shí)，我們應(yīng)該欣賞并真誠地贊美他的成功。嫉妒不僅會(huì)傷害朋友，還會(huì)使自己失去朋友。 能力提升
【解析】本題選取中學(xué)生身邊的事例，考查學(xué)生對友誼的理解和對交友原則的運(yùn)用。第(1)問，分析設(shè)問不難得出要求我們回答友誼的作用，結(jié)合所學(xué)知識(shí)答出即可。第(2)問結(jié)合材
料談對友誼品質(zhì)的認(rèn)識(shí)。第(3)問，考查我們對友誼品質(zhì)和交友原則的理解運(yùn)用。
答案：(1)友誼帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好。在人生旅途中．朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。
(2)不能。因?yàn)橛颜x是一場精神的相遇。友誼離不開現(xiàn)實(shí)的條件，但是友誼的美好就在于它可以跨越功利。志同道合、志趣相投的友誼更能夠經(jīng)得住時(shí)間和風(fēng)雨的考驗(yàn)。(3)①給予和分擔(dān)必須是雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。②正確面對朋友之間的競爭，相信朋友的成功并不意味著自己的失敗。③朋友相處要堅(jiān)持原則，遠(yuǎn)離“哥們兒義氣”。④關(guān)心、支持朋友等。
第三單元 師長情誼 第六課第一框 走近老師
基礎(chǔ)過關(guān)
一、單項(xiàng)選擇題
1．我國唐代文學(xué)家韓愈在《師說》中明確指出：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！边@表明 ( )
A．學(xué)生熱愛老師 B．老師是我們獲取知識(shí)的唯一來源
C．老師是學(xué)生最真摯的朋友 D．老師是人類文明的傳承者
2．中國有悠久的尊師重道的傳統(tǒng)，古代就有“人有三尊，君、父、師”的說法。我們之所以要尊敬教師，是因?yàn)?( )
①教師是人類文明的主要傳承者之一 ②教師承擔(dān)教書育人的使命
③《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求 ④教師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④
3．從2018年開始，已成功舉辦四屆的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)正式更名為“尋找最美教師”大型公益活動(dòng)，活動(dòng)將推選范圍由鄉(xiāng)村教師拓寬至全社會(huì)的教育工作者。對教育工作者也提出了新的要求，這也正是今天的教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，包括 ( )
①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎實(shí)學(xué)識(shí) ④有仁愛之心
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④
4．每位老師有不同風(fēng)格的原因是( )
①年齡、學(xué)識(shí)的不同 ②閱歷、性格的不同 ③情感、思維方式的不同
④解決問題的方法和表達(dá)方式不同
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
5．有的老師幽默開朗、風(fēng)趣且富有激情；有的老師嚴(yán)認(rèn)真，凡事一絲不茍；而有的老師卻真實(shí)坦誠，從不掩飾或否認(rèn)自己的錯(cuò)誤，讓人欽佩。這說明了 ( )
①每位老師都有自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格
②尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師
③無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重
④為了讓老師喜歡自己，我們要主動(dòng)和老師交往，只說對老師的溢美之詞
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④
6．老師的教學(xué)風(fēng)格各有特點(diǎn)，如果你對某一位老師的教學(xué)風(fēng)格不太喜歡，你應(yīng)該 ( )
A．從此以后拒絕再聽，以示抗議
B．承認(rèn)老師的差別，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)
C．勉強(qiáng)聽著，能聽多少是多少 D．找機(jī)會(huì)與老師唱對臺(tái)戲 二、簡答題
7．2018年9月9日，北京東城區(qū)委、區(qū)政府在孔廟大成殿前舉辦第五屆北京孔廟國子監(jiān)國學(xué)文化節(jié)開幕式和教師節(jié)表彰活動(dòng)。百名學(xué)生身穿漢服，向老師三鞠躬行拜師禮，表達(dá)對老師的感激之情。 我們?yōu)槭裁匆鹬亟處?
能力提升
材料一 2018年，荷蘭一名生物老師因?yàn)樾路f的教學(xué)方法走紅網(wǎng)絡(luò)。為了教授知識(shí)，這位女老師竟然連換兩套緊身衣，將人體內(nèi)臟和骨骼“穿在身上”，現(xiàn)身說法講解人體構(gòu)造，引來學(xué)生驚呼。女老師此舉在社交媒體上被瘋狂轉(zhuǎn)載，引來全球無數(shù)網(wǎng)友贊嘆，稱其“敬業(yè)和太拼”“讓學(xué)生看得見、記得住才是硬道理”“無聊的不是生物，是教學(xué)而已”。 材料二 臺(tái)灣一位名叫劉靜的美女?dāng)?shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)老師，用自演自唱的方式拍了一部關(guān)于三角函數(shù)的MV，讓眾多網(wǎng)友看呆。視頻中的歌曲看起來像是音樂MV，歌詞卻全是三角函數(shù)的記誦公式：“sin從斜邊飛出，COS自斜邊掉落，tangent總愛往上斜踢，正余弦平方和是一……”“三分多鐘的歌曲，雖然好聽，但也不容易背吧?自演自唱，老師也蠻拼的!” (1)荷蘭老師因穿骨骼衣講人體構(gòu)造而走紅網(wǎng)絡(luò)，臺(tái)灣老師因自演自唱三角函數(shù)讓網(wǎng)友看呆，網(wǎng)友評價(jià)她們“敬業(yè)”“蠻拼”，說明了哪些道理？
(2)你身邊有這樣“獨(dú)特”而受歡迎的教師嗎?請說說他們的故事。
參考答案
基礎(chǔ)過關(guān)
1．D 本題考查教師工作的特點(diǎn)。解答本題的關(guān)鍵是正確解讀題干名言，名言意思是老師的工作就是教給我們做人的道理、傳授科學(xué)文化知識(shí)、為我們答疑解惑，可見D符合題意。A、C與題意無關(guān)，B觀點(diǎn)過于絕對。
2．D 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是尊敬教師的原因。教師是一個(gè)古老的職業(yè)，是人類文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。承擔(dān)教書育人的使命。在學(xué)生的成長中發(fā)揮著不可替代的作用，這都是我們應(yīng)該尊師的原因。所以①②④是正確的；在教師法的內(nèi)容中看不出尊師的原因，③應(yīng)排除。
3．C 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是現(xiàn)代教師要具備的素質(zhì)和能力。為適應(yīng)新形勢的挑戰(zhàn)，教師必須德才兼?zhèn)�，①②③④均符合要求�?
4．A 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是老師形成不同風(fēng)格的原因。由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。上述四種說法都是正確的。
5．A 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是如何看待風(fēng)格不同的老師。由于每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。但無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。因此，①②③是正確的。④觀點(diǎn)太偏激，應(yīng)排除。 6．B 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是如何對待風(fēng)格不同的老師。由題干描述得知，如果你對某一位老師的教學(xué)風(fēng)格不太喜歡，你應(yīng)該承認(rèn)老師的差別，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。所以B是正確的選項(xiàng)，而A、C、D都是錯(cuò)誤的做法，不利于和老師建立民主平等的師生關(guān)系，也不利于自己的學(xué)習(xí)。
7．【解析】這是一道簡答題，考查的知識(shí)點(diǎn)是尊重教師的原因。比較簡單，依據(jù)教師的職業(yè)特點(diǎn)回答即可。
答案：(1)教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。 (2)在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。
(3)教師不只是傳授知識(shí)，他的巨大力量在于做出榜樣，在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用，被譽(yù)為人類靈魂的工程師。
能力提升
【解析】這是一道分析說明題。主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的能力。第(1)問通過兩個(gè)不同國家不同教學(xué)風(fēng)格的老師走紅網(wǎng)絡(luò)，要求學(xué)生答出不同老師有不同的風(fēng)格；通過網(wǎng)友的評價(jià)，要求學(xué)生答出她們身上所具備的共性優(yōu)點(diǎn)。第(2)問比較簡單，聯(lián)系自身生活實(shí)際回答即可。
答案：(1)由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一，承擔(dān)教書育人的使命，要言傳身教，愛崗敬業(yè)，創(chuàng)新教法，才能適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，成為受歡迎的教師。 (2)答案開放，符合題意，聯(lián)系自身生活實(shí)際回答即可。
第六課第二框 師生交往
基礎(chǔ)過關(guān)
一、單項(xiàng)選擇題
1．面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以下做法錯(cuò)誤的是( ) A．言聽計(jì)從，因?yàn)槔蠋熓俏覀兊闹笇?dǎo)者和引路人 B．主動(dòng)參與、勤學(xué)好問
C．真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)觀點(diǎn)和見解 D．與老師分享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果
2．(2018•雅安漢源四中質(zhì)檢)思想品德課上，老師誤以為王勇違反課堂紀(jì)律，對他進(jìn)行了嚴(yán)厲批評。王勇覺得很委屈，與老師在言語上發(fā)生了沖突。你認(rèn)為王勇下列的做法正確的是( )
A．有意疏遠(yuǎn)老師，避免發(fā)生沖突
B．上思想品德課時(shí)不再認(rèn)真聽課，也不完成作業(yè) C．對老師懷恨在心，從此以后課堂上故意與老師作對 D．選擇一個(gè)恰當(dāng)時(shí)機(jī)，主動(dòng)找老師解釋清楚，請老師原諒
3．下圖是某學(xué)校開展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這不僅提醒教師要正確運(yùn)用表揚(yáng)與批評的手段，也在警示學(xué)生( )
A．不要太在意老師的表揚(yáng)和批評 B．要正確對待老師的表揚(yáng)和批評 C．老師的表揚(yáng)都能提高學(xué)生成績 D．老師的批評會(huì)使學(xué)生成績下降
4．師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)，下列選項(xiàng)符合這一狀態(tài)的是 ( )
A．甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走 B．乙同學(xué)性格開朗，經(jīng)常與老師開玩笑、給老師取綽號(hào) C．丙同學(xué)在課余時(shí)間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問題 D．丁同學(xué)向班主任提出了班級管理的不同意見，班主任很生氣
5．2018年5月，一網(wǎng)友在重慶網(wǎng)絡(luò)問政平臺(tái)上發(fā)帖稱，酉陽花田張家村村小的一名小學(xué)生因被老師知道其在放學(xué)時(shí)抓黃鱔，受到100個(gè)俯臥撐的懲罰，該學(xué)生未完成，老師便用鋁合金門窗打了他的屁股。該老師的行為 ( )
①是不尊重學(xué)生的表現(xiàn) ②極易造成師生間的隔閡 ③會(huì)影響師生之間的正常交往 ④是人們尊師重教的根本原因
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
二、簡答題
6．(2018•臺(tái)州質(zhì)檢)上自習(xí)課時(shí)，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小浩同學(xué)的座位下有一堆紙團(tuán)，要求小浩撿起來。小浩不撿，老師就批評了小浩，小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。老師生氣地?fù)炱鹆思垐F(tuán)后，發(fā)現(xiàn)不是小浩丟的。
(1)小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。這種做法對嗎？如果你是他，你會(huì)怎么做?
(2)你能告訴小浩，學(xué)生與老師溝通和交往的方法有哪些嗎?
能力提升
進(jìn)入八年級，小梅所在的八年級(3)班連續(xù)發(fā)生了幾起學(xué)生和老師沖突的事件，學(xué)生普遍反映不知道如何和老師和諧相處。為此學(xué)校在全校開展了以“感恩教師，和諧校園”為主題的系列活動(dòng)。
(1)為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，八年級(3)班的同學(xué)積極參與，可是作為班長的小梅為設(shè)計(jì)班級活動(dòng)的內(nèi)容和形式發(fā)了愁，請你幫幫她。
(2)小梅以主持人的身份在活動(dòng)的最后作班級總結(jié)發(fā)言，在她的發(fā)言提綱中應(yīng)有怎樣的內(nèi)容?
參考答案
基礎(chǔ)過關(guān)
1．A 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是怎樣面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。老師是學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和精神成長的引路人，但“言聽計(jì)從”的做法是錯(cuò)誤的，A項(xiàng)入選；B、C、D三項(xiàng)做法都是正確的，有利于師生共同進(jìn)步。
2．D 本題考查學(xué)生正確對待老師的批評。題干材料中老師誤解了王勇，王勇應(yīng)該找時(shí)間向老師解釋清楚，而不是頂撞老師，故D項(xiàng)正確，A、B、C三項(xiàng)的做法不利于與老師之間的溝通，也不利于自身的學(xué)習(xí)和成長。
3．B 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是師生關(guān)系，考查學(xué)生的理解能力。由題干中所給的圖可以分析得出：受表揚(yáng)的天數(shù)越多，平均成績越高；受批評的天數(shù)越多，平均成績越差。因此我們應(yīng)該正確對待老師的表揚(yáng)與批評，以便更有利于自己的學(xué)習(xí)。A理解錯(cuò)誤，C、D說法太絕對。 4．C 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是師生交往的良好狀態(tài)。A項(xiàng)師生之間是不對等的關(guān)系；B項(xiàng)中同學(xué)的做法是不禮貌待師的表現(xiàn)；C項(xiàng)體現(xiàn)了攜手共進(jìn)的師生關(guān)系；D項(xiàng)中班主任沒有認(rèn)識(shí)到教學(xué)相長、沒有做到尊重學(xué)生。
5．A 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是師生之間應(yīng)彼此尊重。材料中的老師隨意體罰學(xué)生，是對學(xué)生的不尊重，會(huì)影響師生之間良好交往關(guān)系的建立。因此①②③正確，④存在明顯錯(cuò)誤。 6．【解析】本題考查學(xué)生對如何正確處理與老師的矛盾和沖突的認(rèn)識(shí)和理解。第(1)問，首先作出明確的判斷，這種做法是不對的，然后說出正確的做法；第(2)問，依據(jù)所學(xué)的建立良好師生關(guān)系的方法，結(jié)合材料回答即可。
答案：(1)不對�？梢韵蚶蠋熥鞒鼋忉�，正確對待老師的批評。
(2)①從老師的角度看問題；②正確看待老師的表揚(yáng)和批評；③原諒老師的錯(cuò)誤；④禮貌待師；⑤注意場合；⑥勿失分寸。(3點(diǎn)即可) 能力提升
【解析】第(1)問活動(dòng)內(nèi)容從關(guān)注教師工作、體會(huì)老師辛苦、尊敬老師方面人手，活動(dòng)形式有詩歌朗誦會(huì)、主題班會(huì)、黑板報(bào)等。第(2)問結(jié)合所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)簡單回答即可。
答案：(1)①活動(dòng)內(nèi)容如：“老師您辛苦了”，讓學(xué)生關(guān)注老師一天的工作日程，了解老師的辛苦，對老師心存感激和尊重；“感恩老師見行動(dòng)”，尊敬老師，不僅僅是語言上的，更多地體現(xiàn)在實(shí)際學(xué)習(xí)、生活中，如見老師主動(dòng)問好，自覺遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講等。 ②活動(dòng)形式如：開展“感恩教師——師恩永難忘”詩歌朗誦比賽活動(dòng)；開展“老師我想對您說主題班會(huì)活動(dòng)；出一期感恩老師專題黑板報(bào)等。
(2)①教師是人類文明的傳承者，肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
②對老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活之中。虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求。感激老師的關(guān)心和教育。與老師交往時(shí)，謙虛、恭敬、有禮貌。關(guān)心、體諒和幫助老師。 ③我們要客觀認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的位置，在追求獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺接受老師的指導(dǎo)。正確對待老師的表揚(yáng)與批評。了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長處。理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過失。主動(dòng)地、熱情地與老師交往，不要以對立的態(tài)度冷淡、疏遠(yuǎn)老師，避免以逆反的態(tài)度頂撞老師，更不應(yīng)懷恨在心。(答案不唯一，只要能體現(xiàn)尊師、愛師，主動(dòng)和老師溝通，解決師生矛盾問題等都可)
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