語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)的科目看，也是重點(diǎn)的科目，以下是小編整理的重慶初中七年級(jí)語(yǔ)文試題，歡迎參考閱讀！
一、積累與運(yùn)用（25分）
1、下列加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A. 憔悴(qiáo) 并蒂（tì） 蔭蔽（yìn） 吝嗇( lìng )
B. 一霎（shà）時(shí) 貯蓄chù 沐浴 （mù） 著落( zhuó)
C.侍弄(shì) 分歧（qí） 匿笑（nì） 徘徊（huái）
D. 蒞臨(lì) 粼粼（lín） 禱告 （dǎo） 姊妹（zhǐ）
2 .下列詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A. 嘹亮 恍然大悟 疲憊不堪 各得其所 B. 發(fā)髻 美不甚收 自做主張 花枝招展
C. 靜謐 油然而生 淅淅瀝瀝 咄咄逼人 D. 醞釀 花團(tuán)錦簇 截然不同 喜出望外
3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。
B．藝術(shù)節(jié)上,同學(xué)們載歌載舞，大家都沉湎在歡快、熱烈的氣氛中。
C. 這次學(xué)校組織的安全知識(shí)競(jìng)賽，試卷題量多、難度大，令我絞盡腦汁，深感自己知識(shí)儲(chǔ)備不足。
D．平頂山公園玉蘭花的花期就快到了,而且能從3月初持續(xù)到4月底, 參差不齊地開(kāi)出數(shù)百朵花。
4、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、為了防止酒駕事件不再發(fā)生，交通監(jiān)察部門加大了整治力度。
B、學(xué)校開(kāi)展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的自我安全保護(hù)。
C、通過(guò)這次失敗，使我明白了一個(gè)道理：粗心馬虎原來(lái)就是自己成功路途最大的障礙。
D．完善食品安全法規(guī)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。
5、下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是 ( )（2分）
A．《春》一文的作者用詩(shī)的筆調(diào)，描繪了大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象， 抒發(fā)了熱愛(ài)春天、贊美春天的感情。
B．《濟(jì)南的冬天》抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，描繪了一幅幅特有的冬景圖，抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南冬天深深的喜愛(ài)和贊美之情。
C．《天凈沙.秋思》是我國(guó)明朝散曲家馬致遠(yuǎn)的作品，其中《天凈沙》是詞牌名，《秋思》是題目。
D．《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，是魯迅的散文，表現(xiàn)了作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求。
6、古詩(shī)文默寫。（10分，每空1分）
（1）日月之行，若出其中； ， 。（曹操《觀滄�！罚�
（2）正是江南好風(fēng)景， 。（杜甫《江南逢李龜年》）
（3） ，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
（4）不知何處吹蘆管， （李益《夜上受降城聞笛》）
（5） ，思君不見(jiàn)下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
（6）子在川上曰： ， �！丁凑撜Z(yǔ)〉十二章》
（7）王灣的《次北固山下》一詩(shī)中揭示了新舊交替的生活哲理的詩(shī)句 是 ， 。
7、閱讀下面一段文字，完成（1）--（2）題。（5分）
最妙的是下點(diǎn)小雪呀�？窗�，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一jì（ ）白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天xiāng （ ）上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著①這樣，一道白，一道暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字選擇正確讀音。（選擇題只填序號(hào)）（4分）
① xiāng （ ）上 ② 一jì（ ）白花
③看著 （A. zhe B. zhuó） ④ 薄雪 （A. báo B. bó）
（2）文段中①處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)填 。（1分）
二、綜合性學(xué)習(xí)（6分）
調(diào)查對(duì)象
名次 日本15所高中學(xué)生1303人 美國(guó)13所高中學(xué)生1051人 中國(guó)22所高中學(xué)生2201人
第一名 母親 父親 娛樂(lè)明星
第二名 父親 母親 體育明星
第三名 科學(xué)家 球星 科學(xué)家
8、 一家青少年研究所進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，分別對(duì)日本、美國(guó)和中國(guó)大陸的中學(xué)生進(jìn)行“受你尊敬的人物”的問(wèn)卷調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)表。
（1）從這份調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？（2分）
（2）針對(duì)調(diào)查中存在的問(wèn)題，請(qǐng)你寫出兩條合理化建議。（2）
（3）下面是一副以“感恩父母”為主題的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的對(duì)聯(lián)知識(shí)，為它選擇合適的下聯(lián)。下聯(lián)是（ ）（只填序號(hào)，2分）
上聯(lián)：少時(shí)但得父母樂(lè)
下聯(lián)：A.感恩莫待白頭催 B.老來(lái)自有子孫賢 C.行孝常懷寸草心
三、閱讀（39分）
（一）名著閱讀（5分）
9、《朝花夕拾》是魯迅先生追憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集。在魯迅深情的筆下，我們認(rèn)識(shí)了那位“給哥兒買來(lái)‘三哼經(jīng)’”的保姆 ；我們記住了那位正直善良的異國(guó)老師 。（2分）
10、作者回憶少年讀了這一本孝子的教科書后，覺(jué)得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路負(fù)米”，“黃香扇枕”，“陸績(jī)懷橘”之類。而“哭竹生筍”的故事則有些可疑，還有“ ”的故事，如模仿則有性命之憂了。（1分）
11、《五猖會(huì)》中回憶童年往事，含蓄地表達(dá)了對(duì)父母毫不顧及孩子心理的無(wú)奈與厭煩，這件事是什么？（2分）
(二）比較閱讀下面兩篇文言文，完成12～15題。（13分）
【甲】 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？……”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣”
子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”
子曰：“三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！?/p>
子夏曰：博學(xué)而篤志，切問(wèn)而進(jìn)思，仁在其中矣（《論語(yǔ)》節(jié)選）
【乙】 王生好學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)之曰：“或（有人）謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說(shuō)曰：“凡師之所言，吾悉能志（記）之，是不亦善學(xué)乎？”李生說(shuō)之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還(同“旋”，轉(zhuǎn)身)走。……（《李生論善學(xué)》節(jié)選）
12.解釋下列句中加點(diǎn)字的含義：（4分，每空1分）
⑴不亦說(shuō)乎？ ⑵王生好學(xué)而不得法
⑶博學(xué)而篤志 ⑷王生益慍
13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子：（4分）
⑴學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
⑵何以謂之善學(xué)也。
14.請(qǐng)用“/”標(biāo)出下列語(yǔ)句中的語(yǔ)意停頓》（每處標(biāo)一處）（2分）
（1）學(xué)而不思則罔 （2） 蓋學(xué)貴善思
15.這兩篇文章都講到了一個(gè)共同的話題，即學(xué)習(xí)方法。那么孔子和李生都認(rèn)為什么樣的人才是“善學(xué)者”？（用原文中的詞語(yǔ)回答）這對(duì)我們又有怎樣的啟發(fā)？（3分）
（三）閱讀《春》，完成16-18題。（12分）
①桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞， 白的像雪�；ɡ飵е鹞秲�；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
16、選文向我們描述了春天的兩幅圖景，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括填空。（4分）
第①段：___ 圖；第②段：____ 圖
17、結(jié)合語(yǔ)境，賞析句子（4分）
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（從修辭角度）
18、第①段中“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個(gè)分句語(yǔ)序可否顛倒？為什么？（4分）
(四)閱讀《信任》一文，完成19-23題（9分）
信任
淅淅瀝瀝的雨，沒(méi)完沒(méi)了地下著，真煩人。最后一門課終于考完了，同學(xué)們都有說(shuō)有笑地回去了。只有我一個(gè)人留在教室里，想到剛才考場(chǎng)上發(fā)生的事情，心里堵堵的。唉!我該不該向老師說(shuō)清楚呢?
“時(shí)間不多了，請(qǐng)抓緊時(shí)間，作好交卷的準(zhǔn)備。”監(jiān)考老師一面巡視著全班，一面提醒我們。在剩下最后五分鐘時(shí)，我正抓緊時(shí)間檢查考卷上有沒(méi)有錯(cuò)誤，忽然，右邊傳來(lái)一個(gè)很輕的聲音：
“喂，第二張卷子的最后一題怎么做?”
我扭著一看，右邊并排的一位男生正縮著腦袋在問(wèn)我�！斑@……”我不知如何是好。給他看吧，被老師發(fā)現(xiàn)了可不是鬧著玩的，不給他看吧，他肯定對(duì)我有意見(jiàn)。
看到我猶豫不決的樣子，他有些急了：“快點(diǎn)呀，拜托了，拜托了!”
望著他焦急的神情，我不由地想：算了，還是給他吧，就這一次。我小心翼翼地把卷向他那邊挪了挪。驀地，我的腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，難道這就叫幫助同學(xué)嗎?這是**啊!想到這里，我又迅速把卷挪了回來(lái)，朝他搖了搖頭。他顯得又失望又生氣，朝我狠狠地翻了個(gè)白眼。我沒(méi)有理會(huì)他，抬起了頭，正巧和老師的目光碰在一起，我不安起來(lái)，老師一定看見(jiàn)了我剛才的動(dòng)作，以為我在**呢!
鈴聲響了，我和同學(xué)們都交了卷。交完卷后，我總覺(jué)得老師還在用嚴(yán)厲的目光不信任地盯著我，心里總覺(jué)得別別扭扭的。我想去辦公室向老師說(shuō)明，可又怕老師不相信我說(shuō)的話。
對(duì)，不管怎樣，我要去向老師說(shuō)明。我把眼光從窗外迷蒙的雨景中收了回來(lái)，定了定神，離開(kāi)教室，來(lái)到老師辦公室門前。我深深地吸了一口氣，沉穩(wěn)地喊了聲：“報(bào)告!”
“進(jìn)來(lái)�！北O(jiān)考老師正坐在辦公桌前翻閱剛才收上來(lái)的考卷。
我忐忑不安地走到她身邊。
“有事嗎?”老師抬起頭，微笑地看著我，臉上的皺紋清楚可見(jiàn)�！笆遣皇强季砩嫌惺裁磫�(wèn)題要問(wèn)?”老師一邊說(shuō)，一邊放下手中的考卷。
“不，不是，我……”我支支吾吾，不知該怎么開(kāi)口。“沒(méi)關(guān)系，說(shuō)吧�！崩蠋熀吞@地說(shuō)。
“是這樣的，我剛才沒(méi)有作弊�！笨粗蠋煷认榈拿嫒�，我心里輕松多了，于是鼓起了勇氣說(shuō)。
“噢�！崩蠋煼藕昧丝季恚�是微笑地看著我。“剛才在考場(chǎng)上，我確實(shí)看見(jiàn)你做了些別的動(dòng)作，但你終于戰(zhàn)勝了你自己。你做得對(duì)，我相信你是遵守考場(chǎng)紀(jì)律的�！�
聽(tīng)了這些話，我頓時(shí)驚住了。怎么?是我多慮了，原來(lái)，不是老師不信任我，而是我不信任老師。我覺(jué)得自己開(kāi)始的想法是多么幼稚，多么愚蠢。我欣喜地望著老師，感到這位以前一直讓我覺(jué)得十分古板的老師一下子變得那么和藹可親。我與老師的距離一下子拉得很近，很近了。
“好了，回去吃飯吧。你看，雨又下大了�！崩蠋熍牧伺奈业募绨�，輕輕地說(shuō)。
我這才回過(guò)神兒來(lái)，向老師微微地鞠了個(gè)躬，轉(zhuǎn)身退出了辦公室。
雨越下越大，我撐著傘，邁著輕快的步子走在被雨水沖得格外明凈的石子路上。此時(shí)此刻，我的心情格外愉快，因?yàn)槲医裉煊袃蓚�(gè)巨大的收獲：其一，我戰(zhàn)勝了自己，沒(méi)有幫人作弊;其二，我懂得了一個(gè)道理：師生之間的信任是相到的。
雨啊，真好!
19、選文記敘的順序是__ _ 。(1分)
20、選文開(kāi)頭寫“淅淅瀝瀝的雨，沒(méi)完沒(méi)了地下著，真煩人”，結(jié)局寫“雨啊，真好”，這在結(jié)構(gòu)上起什么作用?(2分)
21、開(kāi)頭的“雨煩人”和結(jié)局的“雨真好”是什么原因?(2分)
22、短文中加橫線的“你終于戰(zhàn)勝了你自己”在文中指什么內(nèi)容?用原文回答。(2分)
23、文中結(jié)尾處“此時(shí)此刻，我的心情格外愉快”的含義是什么?談?wù)勀愕睦斫狻?2分)
四、寫作（50分）
24、如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，那么他就學(xué)會(huì)平靜幸福地生活；如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑……，同學(xué)們，你生活在什么當(dāng)中呢？
請(qǐng)以“我生活在 之中”為題，寫一篇文章。
要求：（1）請(qǐng)選擇一個(gè)適合你自身情況的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整；
（2）文體不限(除詩(shī)歌外)，字?jǐn)?shù)不少于500字；
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/1133763.html
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