語文是一門基礎(chǔ)的科目看，也是重點的科目，以下是小編整理的重慶初中七年級語文試題，歡迎參考閱讀！
一、積累與運用（25分）
1、下列加點字的注音無誤的一項是（ ）（2分）
A. 憔悴(qiáo) 并蒂（tì） 蔭蔽（yìn） 吝嗇( lìng )
B. 一霎（shà）時 貯蓄chù 沐浴 （mù） 著落( zhuó)
C.侍弄(shì) 分歧（qí） 匿笑（nì） 徘徊（huái）
D. 蒞臨(lì) 粼粼（lín） 禱告 （dǎo） 姊妹（zhǐ）
2 .下列詞語有錯別字的一項是（ ）（2分）
A. 嘹亮 恍然大悟 疲憊不堪 各得其所 B. 發(fā)髻 美不甚收 自做主張 花枝招展
C. 靜謐 油然而生 淅淅瀝瀝 咄咄逼人 D. 醞釀 花團(tuán)錦簇 截然不同 喜出望外
3、下列句子中加點的成語運用正確的一項是（ ）（2分）
A.同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。
B．藝術(shù)節(jié)上,同學(xué)們載歌載舞，大家都沉湎在歡快、熱烈的氣氛中。
C. 這次學(xué)校組織的安全知識競賽，試卷題量多、難度大，令我絞盡腦汁，深感自己知識儲備不足。
D．平頂山公園玉蘭花的花期就快到了,而且能從3月初持續(xù)到4月底, 參差不齊地開出數(shù)百朵花。
4、下列各句中沒有語病的一項是（ ）（2分）
A、為了防止酒駕事件不再發(fā)生，交通監(jiān)察部門加大了整治力度。
B、學(xué)校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學(xué)們的自我安全保護(hù)。
C、通過這次失敗，使我明白了一個道理：粗心馬虎原來就是自己成功路途最大的障礙。
D．完善食品安全法規(guī)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。
5、下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項是 ( )（2分）
A．《春》一文的作者用詩的筆調(diào)，描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機勃勃的景象， 抒發(fā)了熱愛春天、贊美春天的感情。
B．《濟南的冬天》抓住濟南冬天“溫晴”的特點，描繪了一幅幅特有的冬景圖，抒發(fā)了作者對濟南冬天深深的喜愛和贊美之情。
C．《天凈沙.秋思》是我國明朝散曲家馬致遠(yuǎn)的作品，其中《天凈沙》是詞牌名，《秋思》是題目。
D．《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，是魯迅的散文，表現(xiàn)了作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求。
6、古詩文默寫。（10分，每空1分）
（1）日月之行，若出其中； ， 。（曹操《觀滄�！罚�
（2）正是江南好風(fēng)景， 。（杜甫《江南逢李龜年》）
（3） ，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
（4）不知何處吹蘆管， （李益《夜上受降城聞笛》）
（5） ，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
（6）子在川上曰： ， �！丁凑撜Z〉十二章》
（7）王灣的《次北固山下》一詩中揭示了新舊交替的生活哲理的詩句 是 ， 。
7、閱讀下面一段文字，完成（1）--（2）題。（5分）
最妙的是下點小雪呀�？窗�，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一jì（ ）白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天xiāng （ ）上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著①這樣，一道白，一道暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點字選擇正確讀音。（選擇題只填序號）（4分）
① xiāng （ ）上 ② 一jì（ ）白花
③看著 （A. zhe B. zhuó） ④ 薄雪 （A. báo B. bó）
（2）文段中①處的標(biāo)點符號應(yīng)填 。（1分）
二、綜合性學(xué)習(xí)（6分）
調(diào)查對象
名次 日本15所高中學(xué)生1303人 美國13所高中學(xué)生1051人 中國22所高中學(xué)生2201人
第一名 母親 父親 娛樂明星
第二名 父親 母親 體育明星
第三名 科學(xué)家 球星 科學(xué)家
8、 一家青少年研究所進(jìn)行一項調(diào)查活動，分別對日本、美國和中國大陸的中學(xué)生進(jìn)行“受你尊敬的人物”的問卷調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計表。
（1）從這份調(diào)查統(tǒng)計表中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？（2分）
（2）針對調(diào)查中存在的問題，請你寫出兩條合理化建議。（2）
（3）下面是一副以“感恩父母”為主題的對聯(lián)，請你根據(jù)所學(xué)的對聯(lián)知識，為它選擇合適的下聯(lián)。下聯(lián)是（ ）（只填序號，2分）
上聯(lián)：少時但得父母樂
下聯(lián)：A.感恩莫待白頭催 B.老來自有子孫賢 C.行孝常懷寸草心
三、閱讀（39分）
（一）名著閱讀（5分）
9、《朝花夕拾》是魯迅先生追憶自己青少年時期生活經(jīng)歷與體驗的散文集。在魯迅深情的筆下，我們認(rèn)識了那位“給哥兒買來‘三哼經(jīng)’”的保姆 ；我們記住了那位正直善良的異國老師 。（2分）
10、作者回憶少年讀了這一本孝子的教科書后，覺得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路負(fù)米”，“黃香扇枕”，“陸績懷橘”之類。而“哭竹生筍”的故事則有些可疑，還有“ ”的故事，如模仿則有性命之憂了。（1分）
11、《五猖會》中回憶童年往事，含蓄地表達(dá)了對父母毫不顧及孩子心理的無奈與厭煩，這件事是什么？（2分）
(二）比較閱讀下面兩篇文言文，完成12～15題。（13分）
【甲】 子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？……”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣”
子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！�
子曰：“三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！?/p>
子夏曰：博學(xué)而篤志，切問而進(jìn)思，仁在其中矣（《論語》節(jié)選）
【乙】 王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或（有人）謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說曰：“凡師之所言，吾悉能志（記）之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還(同“旋”，轉(zhuǎn)身)走�！ā独钌撋茖W(xué)》節(jié)選）
12.解釋下列句中加點字的含義：（4分，每空1分）
⑴不亦說乎？ ⑵王生好學(xué)而不得法
⑶博學(xué)而篤志 ⑷王生益慍
13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子：（4分）
⑴學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
⑵何以謂之善學(xué)也。
14.請用“/”標(biāo)出下列語句中的語意停頓》（每處標(biāo)一處）（2分）
（1）學(xué)而不思則罔 （2） 蓋學(xué)貴善思
15.這兩篇文章都講到了一個共同的話題，即學(xué)習(xí)方法。那么孔子和李生都認(rèn)為什么樣的人才是“善學(xué)者”？（用原文中的詞語回答）這對我們又有怎樣的啟發(fā)？（3分）
（三）閱讀《春》，完成16-18題。（12分）
①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞， 白的像雪�；ɡ飵е鹞秲�；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
16、選文向我們描述了春天的兩幅圖景，請用簡潔的語言概括填空。（4分）
第①段：___ 圖；第②段：____ 圖
17、結(jié)合語境，賞析句子（4分）
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（從修辭角度）
18、第①段中“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個分句語序可否顛倒？為什么？（4分）
(四)閱讀《信任》一文，完成19-23題（9分）
信任
淅淅瀝瀝的雨，沒完沒了地下著，真煩人。最后一門課終于考完了，同學(xué)們都有說有笑地回去了。只有我一個人留在教室里，想到剛才考場上發(fā)生的事情，心里堵堵的。唉!我該不該向老師說清楚呢?
“時間不多了，請抓緊時間，作好交卷的準(zhǔn)備�！北O(jiān)考老師一面巡視著全班，一面提醒我們。在剩下最后五分鐘時，我正抓緊時間檢查考卷上有沒有錯誤，忽然，右邊傳來一個很輕的聲音：
“喂，第二張卷子的最后一題怎么做?”
我扭著一看，右邊并排的一位男生正縮著腦袋在問我。“這……”我不知如何是好。給他看吧，被老師發(fā)現(xiàn)了可不是鬧著玩的，不給他看吧，他肯定對我有意見。
看到我猶豫不決的樣子，他有些急了：“快點呀，拜托了，拜托了!”
望著他焦急的神情，我不由地想：算了，還是給他吧，就這一次。我小心翼翼地把卷向他那邊挪了挪。驀地，我的腦子里閃過一個念頭，難道這就叫幫助同學(xué)嗎?這是**啊!想到這里，我又迅速把卷挪了回來，朝他搖了搖頭。他顯得又失望又生氣，朝我狠狠地翻了個白眼。我沒有理會他，抬起了頭，正巧和老師的目光碰在一起，我不安起來，老師一定看見了我剛才的動作，以為我在**呢!
鈴聲響了，我和同學(xué)們都交了卷。交完卷后，我總覺得老師還在用嚴(yán)厲的目光不信任地盯著我，心里總覺得別別扭扭的。我想去辦公室向老師說明，可又怕老師不相信我說的話。
對，不管怎樣，我要去向老師說明。我把眼光從窗外迷蒙的雨景中收了回來，定了定神，離開教室，來到老師辦公室門前。我深深地吸了一口氣，沉穩(wěn)地喊了聲：“報告!”
“進(jìn)來�！北O(jiān)考老師正坐在辦公桌前翻閱剛才收上來的考卷。
我忐忑不安地走到她身邊。
“有事嗎?”老師抬起頭，微笑地看著我，臉上的皺紋清楚可見�！笆遣皇强季砩嫌惺裁磫栴}要問?”老師一邊說，一邊放下手中的考卷。
“不，不是，我……”我支支吾吾，不知該怎么開口。“沒關(guān)系，說吧�！崩蠋熀吞@地說。
“是這樣的，我剛才沒有作弊�！笨粗蠋煷认榈拿嫒荩倚睦镙p松多了，于是鼓起了勇氣說。
“噢�！崩蠋煼藕昧丝季恚�是微笑地看著我�！皠偛旁诳紙錾�，我確實看見你做了些別的動作，但你終于戰(zhàn)勝了你自己。你做得對，我相信你是遵守考場紀(jì)律的�！�
聽了這些話，我頓時驚住了。怎么?是我多慮了，原來，不是老師不信任我，而是我不信任老師。我覺得自己開始的想法是多么幼稚，多么愚蠢。我欣喜地望著老師，感到這位以前一直讓我覺得十分古板的老師一下子變得那么和藹可親。我與老師的距離一下子拉得很近，很近了。
“好了，回去吃飯吧。你看，雨又下大了�！崩蠋熍牧伺奈业募绨颍p輕地說。
我這才回過神兒來，向老師微微地鞠了個躬，轉(zhuǎn)身退出了辦公室。
雨越下越大，我撐著傘，邁著輕快的步子走在被雨水沖得格外明凈的石子路上。此時此刻，我的心情格外愉快，因為我今天有兩個巨大的收獲：其一，我戰(zhàn)勝了自己，沒有幫人作弊;其二，我懂得了一個道理：師生之間的信任是相到的。
雨啊，真好!
19、選文記敘的順序是__ _ 。(1分)
20、選文開頭寫“淅淅瀝瀝的雨，沒完沒了地下著，真煩人”，結(jié)局寫“雨啊，真好”，這在結(jié)構(gòu)上起什么作用?(2分)
21、開頭的“雨煩人”和結(jié)局的“雨真好”是什么原因?(2分)
22、短文中加橫線的“你終于戰(zhàn)勝了你自己”在文中指什么內(nèi)容?用原文回答。(2分)
23、文中結(jié)尾處“此時此刻，我的心情格外愉快”的含義是什么?談?wù)勀愕睦斫狻?2分)
四、寫作（50分）
24、如果一個孩子生活在鼓勵中，那么他就學(xué)會了自信；如果一個孩子生活在真誠中，那么他就學(xué)會平靜幸福地生活；如果一個孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會了自卑……，同學(xué)們，你生活在什么當(dāng)中呢？
請以“我生活在 之中”為題，寫一篇文章。
要求：（1）請選擇一個適合你自身情況的詞語，將題目補充完整；
（2）文體不限(除詩歌外)，字?jǐn)?shù)不少于500字；
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/1133763.html
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