海棠區(qū)藤橋中學(xué)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期第二次月考七年級(jí)《道德與法治》試題（開(kāi)卷）
姓名___________座號(hào)_________班級(jí)_________評(píng)分_____________
一、選擇題：（每小題3分共48分）
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案
1、教師是人類靈魂的工程師，自古以來(lái)受人贊頌。下列名言警句中贊美教師奉獻(xiàn)精神的是（ ）
A．和為貴，與人為善 B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
C．天下興亡，匹夫有責(zé) D．天行健，君子以自強(qiáng)不息
2、聯(lián)合國(guó)提出的關(guān)于嶄新的學(xué)習(xí)理念是（ ）
A.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 探究學(xué)習(xí) B.自主學(xué)習(xí) 終身學(xué)習(xí)
C.探究學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí) D.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 終身學(xué)習(xí)
3、人與人交往應(yīng)該具備一定的素養(yǎng)。你認(rèn)為我們應(yīng)該具備 的素養(yǎng)有（ ）
①語(yǔ)言文明②舉止端莊③態(tài)度親和④盛氣凌人
A． ①②③ B. ①②④ C .②③④ D. [①③④
4、小文說(shuō)：“早比別人早起30分鐘用于學(xué)習(xí)，效果是最好的。”小剛說(shuō)：“夜深人靜時(shí)看書(shū)學(xué)習(xí)才是最好的�！毙≤娬f(shuō)：“午飯后看書(shū)，溫習(xí)上午課堂所學(xué)的知識(shí)才是最好的�！比煌瑢W(xué)為哪種學(xué)習(xí)方式可以幫助后進(jìn)生小磊爭(zhēng)得面紅耳赤，你認(rèn)為小磊應(yīng)怎么做（ ）
A.聽(tīng)取學(xué)習(xí)成績(jī)最好的小李的說(shuō)法 B.聽(tīng)取學(xué)習(xí)委員小剛的說(shuō)法
C.聽(tīng)取小軍的說(shuō)法 D.認(rèn)真分析自己的特點(diǎn)，找適合自己的學(xué)習(xí)方法
5、克服閉鎖心理，就必須（ ）
A．努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī) B．大膽袒露自己的真實(shí)思想，獻(xiàn)出自己的信任
C．提高自我控制能力 D．要不斷地改變環(huán)境
6、對(duì)父母的養(yǎng)育之恩，我們要（ ）
A．心安理得的接受 B.唯有以愛(ài)和孝敬來(lái)回報(bào)
C.多給父母說(shuō)點(diǎn)好聽(tīng)的即可 D.多給他們做家務(wù)就可以
7、小剛在小學(xué)時(shí)成績(jī)一直名列前茅，可進(jìn)入初中以后，由于科目增多，難度加大，他雖然還是很認(rèn)真學(xué)習(xí)，但感覺(jué)到成績(jī)明顯下降了，困 惑不解。下列建議能幫他享受學(xué)習(xí)快樂(lè)的是 ( )
A．讓爸爸媽媽幫忙監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)情況
B．智力水平已經(jīng)落后了，還需要加倍努力、用功
C．合理安排時(shí)間，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變學(xué)習(xí)方法
D．科目太多就選兩個(gè)自己喜歡的認(rèn)真學(xué)，其余的就隨它去吧
8、網(wǎng)絡(luò)具有兩面性，有利也有弊，作為一個(gè)普通網(wǎng)民，我們應(yīng)該（ ）
①遵守道德和法律，文明上網(wǎng)；②自覺(jué)抵制不良信息的誘惑；③正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，用其所長(zhǎng)，避其所短；④為了避免傷害，拒絕上網(wǎng)。
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9、進(jìn)入中學(xué)后，和小學(xué)相比，一切都發(fā)生了很大的變化。面對(duì)這些變化，作為一名中學(xué)生就應(yīng)該積極適應(yīng)新生活。這包括①培養(yǎng)積極主動(dòng)的心態(tài)。②盡快完成角色轉(zhuǎn)換。③調(diào)整生活節(jié)奏。④想辦法讓老師能特別關(guān)照自己（ ）
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
10、古人說(shuō)：“授人以魚(yú)”不如“授人以漁”。意思是說(shuō)，送給別人一條魚(yú)不如教會(huì)別人捕魚(yú)的方法。這告訴我們（ ）
A．學(xué)習(xí)是青少年的事，長(zhǎng)成大人就不需要學(xué)習(xí)了
B．知識(shí)儲(chǔ)備比學(xué)習(xí)方法本身更加重要
C．老師應(yīng)該教會(huì)我們知識(shí)，讓我們記住就行了
D．中學(xué)生不但要學(xué)習(xí)知識(shí)技能更重要的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
11、下列法律中，對(duì)青少年的 學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)作出明確規(guī)定的有（ ）
A.《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》 B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》 D.《中華人民共和國(guó)刑法》
12、對(duì)人有禮貌就要做到（ ）
A.對(duì)別人的觀點(diǎn)應(yīng)虛心接受，不要反對(duì)
B.對(duì)別人的不同觀點(diǎn)應(yīng)及時(shí)反駁 C.與人交往時(shí)語(yǔ)言要文明
D.善于聆聽(tīng)別人說(shuō)話，當(dāng)別人講的不正確時(shí)，要及時(shí)打斷，闡明自己的看法
13、學(xué)習(xí)方法，要因人而異，我們常說(shuō)：“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無(wú)定法，貴在得法。”好的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該不是
A.符合自己的個(gè)性特點(diǎn) B.從自己的實(shí)際出發(fā)去考慮
C.根據(jù)自己的情況，選擇最適合自己的 D.別人能運(yùn)用的也就是適合自己的
14、習(xí)慣成自然，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是逐漸培養(yǎng)的。因此，我們要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要做到（ ）
①要善于發(fā)揮自己豐富的想象力，完善自己。②制定具體、明確、可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。③嚴(yán)格按照我們制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將計(jì)劃真正落到實(shí)處。④多交一些朋友，跟著朋友的后邊去做。
A.②③ B.①② C.①②④ D.②③④
15、學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好習(xí)慣和不良習(xí)慣之分，下列說(shuō)法中屬于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的是（ ）
①愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)觀察，該提問(wèn)；② 有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)；③ 經(jīng)
常通過(guò)電視、報(bào)紙了解國(guó)際國(guó)內(nèi)的時(shí)事；④ 經(jīng)常打電話問(wèn)同學(xué)“老師布置了什
么作業(yè)�！�
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
16、至今為止，在粵教版七年級(jí)《道德與法治》的學(xué)習(xí)中，涉到的法律有（ ）
①《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》；②《中華人民共和國(guó)義務(wù)教師法》；③《中華人民共和國(guó)繼承法》；④《中華人民共和國(guó)義務(wù)老年人權(quán)益保障法》。
A.①②④ B. ①②③④ C. ①②③ D. ①③④
二、簡(jiǎn)答題
17、上網(wǎng)為什么要提高防范意識(shí)？如何才能保護(hù)自己？（12分）
三、辨析題
18、有人說(shuō)：“”我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只要把學(xué)習(xí)搞好了就行啦，有沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都無(wú)所謂”。你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。（12分）
四、材料分析題
19、讀下面的對(duì)話，完成問(wèn)題（每小題5分，共10分）
清晨，班主任陳老師把班長(zhǎng)明珠叫到辦公室——
陳老師：“你看看這幾天班級(jí)紀(jì)律太不像話了，你這個(gè)班長(zhǎng)是怎么當(dāng)?shù)模俊?br>明珠：“我管不住，他們總是不自覺(jué)。”
陳老師：“那你要發(fā)揮班長(zhǎng)的威信�。∫窍轮馨嗌霞o(jì)律還是這樣差，那我就把你這個(gè)班長(zhǎng)給撤了！”
明珠：“我……”
（1）說(shuō)出老師在我們成長(zhǎng)的道路上所扮演的角色，至少三條。（6分）
（2）假如你是明珠，將如何面對(duì)班主任陳老師對(duì)自己的批評(píng)呢？（8分）
20、開(kāi)學(xué)快一個(gè)月了，班主任張老師發(fā)現(xiàn)班里有些同學(xué)出現(xiàn)了“初中學(xué)習(xí)生活太苦了”的心理，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上不努力，得過(guò)且過(guò)。張老師打算開(kāi)一次以“學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)”為主題的班會(huì)。假如你是班里的一員，請(qǐng)參與進(jìn)來(lái)，共同體驗(yàn)這次“享受學(xué)習(xí)”之旅。
(1)我來(lái)設(shè)計(jì)：請(qǐng)你為這次主題 班會(huì)設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（4分）
(2)我來(lái)體驗(yàn)：學(xué)習(xí)苦嗎?樂(lè)嗎?請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)學(xué)習(xí)的不同體驗(yàn)。(要結(jié)合自己的經(jīng)歷，至少兩條)（4分）
(3)我來(lái)建議：班會(huì)中，圍繞如何學(xué)會(huì) 學(xué)習(xí)，同學(xué)們暢所欲言，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的建議。（6分）
海棠區(qū)藤橋中學(xué)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期第二次月考
七年級(jí)《道德與法治》試題（開(kāi)卷）
參考答案
一、選擇題：（每小題3分共48分）
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 B D A D B Ｂ C A C D B C C A C A
二、17、（1）網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性、隱蔽性和間接性的特點(diǎn)，因此網(wǎng)絡(luò)也容易成為一些不法分子進(jìn)行違法犯罪的場(chǎng)所。我們一方面要自覺(jué)遵守規(guī)則，文明利用網(wǎng)絡(luò)，另一方面也需要我們提高防范意識(shí)。（2）我們對(duì)網(wǎng)上信息要增強(qiáng)分辨能力，避免輕信盲從；不輕易泄露個(gè)人資料，如姓名、家庭地址、信用卡密碼等，不瀏覽黃色和暴力等不良網(wǎng)站；不隨意答應(yīng)陌生網(wǎng)友的要求；等等。
三、18、這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)習(xí)慣不是小事，它對(duì)我們影響很大。學(xué)習(xí)習(xí)慣有好壞之分。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于學(xué)習(xí)效率，獲得優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)，塑造健康的人格，使人終生受益。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅會(huì)造成學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)效果不佳，嚴(yán)重者還可能使人產(chǎn)生厭學(xué)，荒廢學(xué)業(yè)。因此，這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的，我們要摒棄已經(jīng)存在的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、19、（1）課本第19頁(yè)內(nèi)容（2）一要理解老師，不產(chǎn)生逆反心理；二要認(rèn)真反思自己，檢查一下自己和其他班干部是否有不負(fù)責(zé)任的行為；三要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)姆绞�，善意地向老師提出建議。
20、（本題旨在考查學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)）第(1)問(wèn)，設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)要圍繞班會(huì)的主題來(lái)進(jìn)行，且觀點(diǎn)要正確。第(2)問(wèn)，可以結(jié)合自身體 會(huì)．最好從“苦”與 “樂(lè)”兩方面來(lái)敘述。第(3)問(wèn)，圍繞享受學(xué)習(xí)組織答案即可，答案具有一定的開(kāi)放性。答案：(1)例如：體驗(yàn)學(xué)習(xí)甘苦 ，享受學(xué)習(xí)快樂(lè)；書(shū)山有路苦為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟等。(2)例如：當(dāng)通 過(guò)自己的努力使學(xué)習(xí)成績(jī)提高時(shí)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的；當(dāng)面對(duì)難題苦苦思索而毫無(wú)頭緒時(shí)，我感覺(jué)學(xué)習(xí)是痛苦的等。(3)例如：體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間；提高學(xué)習(xí)效率；善于運(yùn)用不同學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)等。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/1149181.html
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