什邡市鎣華八一學校
七年級下期第一次月考語文試卷
時間 120分鐘 總分100分
一、語言積累與運用（22分）
1、下面加點字注音全正確的一項是（ ）（2分）
A、確鑿（záo ） 菜畦( wā ) 訕笑（shàn） 人跡罕至（hǎn）
B、鑒賞（jiàn ） 哺育( bǔ ) 祈禱(dǎo ) 鮮為人知(xiǎn)
C、驪歌 (lì ) 踱步(duó) 金柝(tuò ) 鍥而不舍(qì)
D、嫉妒 (jì ) 柵欄(zhà) 環(huán)謁（yè ） 秕谷（bǐ）
2、下列詞語書寫全對一項是（ ） （2分）
A、桑甚 輕捷 污穢 人聲頂沸
B、狂讕 彷徨 臃腫 來勢洶洶
C、崎嶇 默契 懊悔 荒草萋萋
D、亙古 綿延 仰幕 氣勢磅礴
3、下面句子沒有語病的一項是（ ）（2分）
A、“提高理解能力”是極為十分重要的。
B、為了避免今后再發(fā)生類似的事故，我們必須健全制度。
C、那一次談話以后，他那激動不安的心情總在我的腦海浮現(xiàn)。
D、我們的地理老師上課說話風趣幽默，常讓人忍俊不禁地發(fā)笑。
4、下列詞語的解釋全部正確的一項是（ ）（2分）
A、環(huán)謁：四處拜訪讕語：沒有根據(jù)的話
B、確鑿：確實人跡罕至：很少有人能到達的地方
C、秕谷：長得飽滿的谷子 驪歌：告別的歌
D、詫異：覺得十分奇怪消釋：失去蹤影
5、下列句子中劃線成語使用不當?shù)氖牵?）（2分）
A. 他品學兼優(yōu)，時時以集體利益為重，處處為他人著想，被評“校園之星”是當之無愧的。
B. 執(zhí)著是鍥而不舍，是持之以恒，是一曲催人奮進的歌。
C. 眼前這絢麗繽紛的美好春景,真使人撲朔迷離，應(yīng)接不暇。
D. 西方一些媒體對拉薩事件的報道與事實真相迥乎不同，嚴重脫離了新聞媒介的基本道德，真是令人遺憾。
6、對《木蘭詩》品味有誤的一項是（ ）
Ａ.“萬里赴戎機”：“萬里”極言征程之遠，“赴”表現(xiàn)動作之迅速、果敢。
Ｂ.“關(guān)山度若飛”：跨越飛和山，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。
Ｃ.“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)、無聊。
Ｄ.“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關(guān)將士的英武風采。
7、仿照示例，造兩個句子。（2分）
如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是 ，那快樂就是 ；如果你是 ，那快樂就是 。
8、用課文原句填空。（8分，每空1分）
（1）峨眉山月半輪秋， 。
（2） ，憑君傳語報平安。
（3）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!
：
相信吧， 。
（4）《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是： 。
（5）許多成語都源于古文，請你寫出“撲朔迷離”在《木蘭詩》中的原句 _________________ 。
二、現(xiàn)代文閱讀
最后一課（12分）
忽然教堂的鐘聲敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲?--他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說，“我--我--”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
“法蘭西萬歲!”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，你們走吧。”
9、選文從 、 、 三方面描寫韓麥爾先生，表現(xiàn)他 的思想感情。（2分）
10、為什么韓麥爾先生聽到“鐘聲”“號聲”就臉色慘白？（2分）
11、“我覺得他從來沒有這么高大”的原因是什么？（2分）
12、選文中有一句話暗示了小說的社會背景，是哪一句？（2分）
13、韓麥爾先生此時此刻有無數(shù)的話要說，但他竟然哽住了，說不下去了，這究竟是什么原因呢？（ ）（2分）
A．時間太少了，滿肚的話一時無從說起。
B．他要離開他教的學生，心情難過。
C．想到課一結(jié)束，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說不出的惆悵。
D．最后一課即將結(jié)束，從此將和祖國的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點，千言萬語不知從何說起。
14、下列說法正確的一項是（ ）（2分）
A、《最后一課》的作者是美國作家都德，選自《星期一故事集》。
B、小弗朗士是個活潑天真的孩子，他根本不知道最后一課的意義。只是對老師的離開感到難過。
C、韓麥爾先生心情悲痛，是因為他即將失去工作。
D、《最后一課》是以普法戰(zhàn)爭為背景的。
我長大了 （10分）
小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。
終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人。”
漸漸，“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。
后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。
那是一個陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。
許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?
我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。
我并不想敷衍她，我決定這么做。
然而，我不知道如何面對父母。
小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。
晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。
吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。
的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。
15、第一段中，作者說“小時候想長大”，“想長大”的內(nèi)容是什么？（2分）
16、文中劃線句子是 描寫，作用是
（3分）
17、文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什么會“有些慚愧”？（2分）
18、文中“撞人”和“吃晚飯”是 （詳寫，略寫），而照顧老奶奶卻是 （詳寫，略寫）。請從括號號中選出答案填在橫線上。（1分）
19、 “的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。”談?wù)勀銓@句話的理解。 (2分)
三、文言文欣賞（16分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自楊州，復(fù)到舅家，問焉，曰“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
20、解釋下列加點的詞。（4分）
①傷仲永： ②賓客其父：
③泯然眾人矣： ④日扳仲永環(huán)謁于邑人：
21、翻譯下列句子。（2分）
父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
譯：
22、文章的議論部分，就事說理，表明了作者的才能觀。你認為作者的才能觀是怎樣的？請在正確的一個答案后的括號里打“√”。（2分）
A、一個人的才能全靠后天學習的，而不是先天就有的。（ ）
B、一個人即使有很高的天賦，如果后天不努力學習，也不會取得成就。（ ）
C、一個人的才能是先天就有的，沒有天賦，要想成才是不可能的。（ ）
D、一個人如果先天很好，即使后天不夠努力，也可能取得好的成績。（ ）
詩詞改字（8分）
王荊公絕句云：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？”吳中士人家藏其草，初云，“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改為“過”。
復(fù)圈去改為“入”。旋改為“滿”。凡如是十許字，始定為“綠”。
黃魯直詩：“歸燕略無三月事，高蟬正用一枝鳴。”“用”字初曰“抱”。又改曰“占”，曰“在”，曰“帶”，曰“要”，至“用”字始定。予聞錢伸仲大夫如此。
23、解釋下面加點的字。（2分）
①旋改為“滿”（ ）②凡如是（ ）
③始定為“綠”（ ）④凡如是十許字（ ）
24、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）
（1）春風又綠江南岸，明月何時照我還？
（2）吳中士人家藏其草。
25、王荊公即 ，我國 朝人，著名的 、 、 。
26、為什么“綠”字比其它字好？請作簡單分析。（2分）
四、作文：（ 任選一題作，共40分 ）
(一)、愛，是非常珍貴而又奇妙的東西。在我們的人生中充滿著愛，它伴隨著我們成長，使人感動，讓人勇敢，令人自信，促人前進……豐富著我們的人生。
請以“愛，讓我________ ”為題，補全題目后，寫一篇500字左右的記敘文。
(二)、社會是一所學校，生活是我們的良師。在受挫折時我們學會了堅強；在不利的環(huán)境中，我們學會了生存；在怒火燃燒時，我們學會了忍耐；在受到別人犯忌時，我們學會了理解；在別人傷害了自己時，我們學會了寬容；在別人遇到困難時，我們學會了關(guān)心……
請以“學會 ”為題寫一篇記敘文，字數(shù)500字左右。
參考答案
1、B 2、C 3、Ｂ 4Ａ 5C 6、C
7、如：如果你是浮云，那快樂就是一陣陣飄飄灑灑的風；如果你是夕陽，那快樂就是一抹燦燦爛爛的彩霞。 8、略
9、語言，行動，神態(tài) 強烈的愛國主義
10、鐘聲宣告最后一課的結(jié)束，號聲預(yù)示著德語要代替法語；號聲、鐘聲的相繼傳來，使韓麥爾先生眷戀國土的心更為痛楚和悲憤，為下文起了烘托和鋪墊作用。
11、小弗朗士對韓麥爾先生愛國精神的崇敬。被韓麥爾先生的愛國精神所感染。（表現(xiàn)小弗郎士對韓麥爾先生的無比崇敬。從先生的言行中,感受到了他對祖國的熱愛以及對失去祖國的痛苦心情,正是理解先生的愛國精神,小弗朗士才覺得他的形象高大了.）
12、窗外又傳來普魯士兵的號聲--他們已經(jīng)收操了。
12、D 14、D
15、希望早點進入中學早點成為大人
16、環(huán)境描寫 作用：為下文寫孩子撞倒老太太作鋪墊
17、因為我的車撞人了，自己還想一走了之。
18、詳寫 略寫 19、略
20、解釋下列加點的詞。第④個沒有寫出所通之字不得分。
①傷仲永： 哀傷，嘆惜 ②賓客其父：以賓客之禮相待
③泯然眾人矣：完全 ④日扳仲永環(huán)謁于邑人：通“攀”，牽，引。
21、翻譯句子。關(guān)鍵字一分，連貫一分。
關(guān)鍵字： 利 扳
22、C
23、隨即 這樣 才 左右
24、（1）春風吹綠了江南兩岸的春草春樹，什么時候明亮的月亮才能照耀我回到故鄉(xiāng)去呢？ （2）吳地有個讀書人家里收藏了王安石原詩的草稿。
25、王安石 宋 政治家 思想家 文學家
26、“到”不好，太生硬。“過”不好，讓人感覺春天一下子就消失了。“入”不好，描寫不妥當。“滿”不好，風是無形的，不可用滿形容。“綠”好在將春風寫活了，給人的感覺是由于春風的吹拂，江南大地一下子春色滿園，春光無限。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/1162014.html
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