第一單元 成長的節(jié)拍
一、 單項選擇題：
1.新學期開始，你就是一名中學生了。在新的班級里，又要認識很多新同學，結(jié)交很多新朋友。為了便于新同學了解認識你，在向新同學介紹自己時應(yīng)注意
A.展示自己的榮譽 B.展現(xiàn)自己的個性
C.暴露自己的缺點 D.要在適當?shù)臅r候再介紹
2.中學生活會把我們帶進一個嶄新的天地，在這個新天地，我們站在一個新起點上，這里的新起點是指
A.新的學校和新的班級環(huán)境 B.新的同學和新的老師
C.學生自身成長的新階段 D.新課程和新教材
3.初入新學校，小剛可能遇到的情景有
①面對新生活，他感到興奮和激動；②學習科目多，難度大，他感到有壓力；③被老師鄙視，受同學排擠；④自理能力差，感到對學習和生活有點不知所措
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
4.孿生兄弟小明小亮同時邁入七年級，半個學期以來，小明很快進入了正常的初中學習生活，小亮則在很多方面感到不適應(yīng)，你認為小亮不適應(yīng)新環(huán)境的原因有
①缺乏迎接挑戰(zhàn)的勇氣；②過于留戀小學生活；③在個人的生活方式和思維方式上沒有做出相應(yīng)的調(diào)整；④角色轉(zhuǎn)換不到位
A.①③④ B.②③ C.①④ D.①②③④
5.小林總是抱怨：“上中學后，作業(yè)多，考試多，成績還沒有小學時好，學習真是太苦了！”下列想法中不能幫助小林改變這種消極態(tài)度的是
A.正確認識學習是一個探究與發(fā)現(xiàn)的過程，需要刻苦努力
B.通過學習可以發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂
C.我真是太笨了，天生不是學習的材料
D.擁有學習的機會本身就是一種快樂
6.聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會發(fā)表的題為“學會生存”的研究報告中，把學習同生存直接聯(lián)系起來，下列說法不正確的是
A.現(xiàn)代社會，學習已經(jīng)成為生存的一種方式
B.學習是人類的基本活動，是人們生活的主要內(nèi)容
C.學習能使自己得到發(fā)展，為此要不斷學習，終身學習
D.學習僅是自己的一種權(quán)利，可以行使，可以放棄
7.學習能帶給我們許多的快樂，下列哪些時候我們感覺到學習“其樂無窮”
①當我們從學習中逐漸了解世界的奧秘的時候；②當我們的好奇心在學習中得到滿足的時候；③當我們通過學習發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候；④當我們在學習中從無知走向有知，從知之甚少到知之甚多的時候
A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
8.享受學習表明
A.學習中沒有苦，只有樂
B.學習中我們不需要探究，輕而易舉
C.學習是苦樂交織的，但它是一個探究的過程，在其中我們獲得一種超越自己的快樂
D.我們是為父母而學，不是為自己，學習是沒有壓力的
9.七年級學生小李總是為自己個子不如班級的同學而感到?jīng)]面子，進而總覺得自己什么都不如別人。這表明小李
A.能不斷從別人身上吸收優(yōu)點 B.能夠用發(fā)展的眼光看待自己
C.不能正確認識自己、悅納自我 D.能客觀認識自己的內(nèi)在素質(zhì)
10.詩人說“如果你不能成為一叢灌木,那就當一片草地;不能是只麝香鹿,那就當尾小鱸魚——但要當湖里最活潑的小鱸魚�！痹娋渌蕴N含的道理是
①要發(fā)掘自身的潛能,充實和提高自我；②應(yīng)塑造十全十美的自我形象；③應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度,面對現(xiàn)實生活；④要用全面、發(fā)展的眼光看待自己
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
11.“如果你不能做太陽，就做一顆星星。不能憑大小來斷定你的輸贏，不論你做什么都要做最好的一名！”這啟迪我們要不斷
A.完善自己 B.悅納自己 C.認識自己 D.發(fā)展自己
12.東方網(wǎng)：“我不是王?的影子！我就是我！”雖然和王?相似，一樣的敢拼、直率、快言快語，但冬運會女子短道速滑新科500米冠軍范可新并不喜歡被稱為“小王?”�！拔也皇峭�?的影子！我就是我！”對這句話理解有誤的是
A.每個人都是獨一無二的，不可替代的 B.每一個人都是一個“獨特的我”
C.范可新太高傲，目中無人 D.我們要做自己，沒必要成為別人
二、非選擇題：
13.閱讀下面材料，回答問題：
帶著對中學生活的好奇與憧憬，我們邁進了中學的大門，認識了新老師、新同學。站在新的起點上，體味學習的苦與樂。悄然之間四個月的時光匆匆流過，青春的我們有喜悅也有煩惱，讓我們盤點成長的收獲！兵兵說：“我長大了，上學不能再讓媽媽叫了!”娟娟說：“我是中學生了，學習要按計劃執(zhí)行�！�
想一想：初中學習生活給我們提出了哪些新的要求?
14.閱讀下面材料，回答問題：
國外某大學的一群機械專業(yè)高年級的學生，充滿自信地參加畢業(yè)典禮之前的最后一次測驗。考試前，一些人談?wù)撍麄儸F(xiàn)在已經(jīng)找到了工作，另一些人則談?wù)撍麄儗业降墓ぷ�。帶著�?jīng)過4年的大學學習所獲得的自信，他們感覺自己已經(jīng)準備好征服整個世界。
這場即將到來的測驗，他們知道只是很輕易的事情, 并沒有太放在心上。當他們注意到只是5道評論類型的考題時，他們臉上的笑容更燦爛了。21教可是3個小時過去了。當教授開始收考卷時，沒有一個學生完成，有的學生甚至連一道題也沒有做完。
不過教授的那句話倒是讓人記憶猶新：“這正是我期望得到的結(jié)果，我只是要加深你們的印象，即使你們已經(jīng)完成了4年的工程學學習，但關(guān)于這個學科仍然有很多的東西是你們還不知道的。這些你們不能回答的問題是與每天的日常生活實踐相聯(lián)系的�！比缓笏⑿χa充道，“你們都將通過這次測驗，但是記住，即使你們現(xiàn)在是大學畢業(yè)生，你們的教育也還只是剛剛開始�！�
你從這個故事中明白了什么道理？
15.閱讀下面材料，回答問題：
今天的班會課令我又憂又喜。首先，本周班干部總結(jié)時，點名批評了我，由于我不認真打掃清潔區(qū)，造成班級被扣分，我頓時羞得滿面通紅。接著，班主任總結(jié)時，表揚了部分學習進步的同學，我也名列其中，我頓時轉(zhuǎn)憂為喜。反省我這星期的表現(xiàn)，我認識到自己……
（1）走進中學，也就是走進了青春期，你會發(fā)現(xiàn)自己每天都在變。日新又新我常新，該怎樣正確認識嶄新的自我？
（2）“我”是通過哪些途徑了解自己的？
（3）從上述日記可以看出，“我”有哪些優(yōu)點和不足？對此“我”應(yīng)該怎么做？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/1168661.html
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