新人教版初一年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 七年級(jí) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

老馬(臧克家)

總得叫大車(chē)裝個(gè)夠,

它橫豎不說(shuō)一句話,

背上的壓力往肉里扣,

它把頭沉重地垂下!

這刻不知道下刻的命,

它有淚只往心里咽,

眼里飄來(lái)一道鞭影,

它抬起頭望望前面。

10.下面對(duì)詩(shī)句的分析理解,不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.總得叫大車(chē)裝個(gè)夠表現(xiàn)老馬心甘情愿背負(fù)沉重的壓力。

B.背上的壓力往肉里扣中的扣字寫(xiě)出了老馬負(fù)荷過(guò)重、力不能支的痛苦。

C.眼里飄來(lái)一道鞭影,飄字看似很輕,實(shí)際上是很重的欺壓,有揚(yáng)起來(lái)很很抽下的意思。

D.它抬起頭望望前面,表明老馬希望看到苦難的盡頭。

11.對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.老馬象征著貧苦的農(nóng)民,作者通過(guò)寫(xiě)老馬,實(shí)際上寫(xiě)出了三十年代農(nóng)民的悲慘命運(yùn)。

B.全詩(shī)充滿了哀怨的氣氛和凄楚的情調(diào),飽含了作者對(duì)農(nóng)民的同情,對(duì)統(tǒng)治者的憤恨。

C.作者以悲憤的筆觸,表達(dá)發(fā)對(duì)勞動(dòng)人民哀其不幸,怒其不爭(zhēng)的感情。

D.詩(shī)人善于在現(xiàn)實(shí)生活中捕捉典型鏡頭,逼真地刻畫(huà)出老馬的形象,樸素中見(jiàn)堅(jiān)實(shí),平淡中見(jiàn)深遠(yuǎn)。

12.下列對(duì)該詩(shī)的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A.《老馬》寫(xiě)的就是一匹可憐的老馬。

B.《老馬》實(shí)際上寫(xiě)的就是詩(shī)人自己。

C.《老馬》寫(xiě)的是受苦受難的舊社會(huì)的農(nóng)民。

D.《老馬》寫(xiě)的半封建半殖民地的舊中國(guó)。

(三)(24分)

小樹(shù)的靈魂

于源

前年春節(jié),我從承德叔叔家?guī)Щ匾恢晷“貥?shù)。小柏樹(shù)長(zhǎng)在一塊石頭上,石頭坐在托盤(pán)里,托盤(pán)里水幽幽存焉,透著殷實(shí)之氣。可是,它能在北京落戶嗎?我心里沒(méi)有底。直到有一天,小柏樹(shù)的枝條上冒出鮮綠的新芽時(shí),我才放下心來(lái)。

小柏樹(shù)的存活,使我感到養(yǎng)些木本植物該是不難吧。我便來(lái)到花市上,選購(gòu)了三株盆景小榆樹(shù)、小榕樹(shù)和小楓樹(shù),并與小柏樹(shù)一起擺在了窗臺(tái)上。一時(shí)間,窗臺(tái)上郁郁蔥蔥,欣欣向榮,好看極了。其中,尤以小榕樹(shù)最美。它的枝葉舒展文靜,像是依欄沉思的女人。小榆樹(shù)則以稠密而熱烈的葉子,顯示了繁榮景象。小楓樹(shù)更是風(fēng)骨不俗,氣度超然。因?yàn)樗拿科~子都在翹首以待那個(gè)火紅的秋天。倒是小柏樹(shù)顯得不起眼了。一塊土里土氣的石頭,一株再普通不過(guò)的柏樹(shù)枝子。仿佛窮山溝里走來(lái)的孩子,有些相形見(jiàn)絀。好在它要求于人的甚少,只要托盤(pán)里有點(diǎn)水就行了。什么心也不用操。另外三株就不同,施肥澆水,喜陰喜陽(yáng),很有些講究。就是澆水也不能大意,弄不好還會(huì)爛根。為此,我真請(qǐng)教了不少花匠。

誰(shuí)知,越是竭盡呵護(hù)之能事,越是容易出問(wèn)題。還不到秋天,小楓樹(shù)的葉子忽然打卷了,有的還變黑,一副病兮兮的樣子。我趕緊四處求醫(yī),忙著打藥治療,盼著它春風(fēng)又綠。然而,可嘆它一日不似一日,眼見(jiàn)著一片片葉子都卷了起來(lái)。小楓樹(shù)到底一命嗚呼了。我也好生傷感。原本我還期待著坐在屋里獨(dú)賞紅葉呢!

秋天過(guò)去了,天氣漸漸冷起來(lái)。小榆樹(shù)和小榕樹(shù)的葉子越來(lái)越少了。一場(chǎng)雪后,它們的葉子幾乎全干了。便想:大概是冬眠吧。而我依然按時(shí)澆水,盡職盡責(zé),以待來(lái)年春暖花開(kāi)時(shí),讓它們?cè)偻滦戮G。

然而,它們?cè)僖矝](méi)有醒來(lái)!

如今,小榆樹(shù),小榕樹(shù),小楓樹(shù)的遺骨陳列在陽(yáng)臺(tái)上,好像三塊墓碑,讓人神傷。

這時(shí),我卻不得不驚異于小柏樹(shù)的生命力了。只見(jiàn)它所有的葉端紛紛吐出了新綠,鮮活鮮活的耀眼極了,竟有一種光芒四射的神采,令人激賞,令人感奮。

我禁不住把小柏樹(shù)搬到寫(xiě)字臺(tái)上,仔細(xì)端詳起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)它竟然是從石頭縫里長(zhǎng)出來(lái)的。那石頭的下半截分明有一道裂縫,裂縫里布滿了小柏樹(shù)的根須,根須之密,仿佛老壽星的胡子,又仿佛網(wǎng)一樣的脈絡(luò)。它們裸露著,有如豐富的神經(jīng)系著一顆美麗的靈魂,我的心被這個(gè)靈魂深深觸動(dòng)著

是的,樹(shù)是有靈魂的。人類從樹(shù)神崇拜時(shí)就這樣認(rèn)為著。古希臘的亞里斯多德也說(shuō)過(guò)植物是有靈魂的。不過(guò),靈魂與靈魂卻有所不同。正如人世間有著形形色色的靈魂。然而,一個(gè)美麗的靈魂卻是需要?dú)v練的。小柏樹(shù)一定是歷練過(guò)的,否則它不會(huì)有這樣叫人暗暗尊敬的樹(shù)品。其實(shí),它的樹(shù)品本來(lái)就有著悠遠(yuǎn)的脈系!渡胶=(jīng)》記載:白於之山,其上多柏!秶(guó)語(yǔ)》曰:松柏之地,其土不肥。至于柏經(jīng)冬而不凋,蒙霜不變,可謂得其真也的說(shuō)法就更多了。

還有一個(gè)說(shuō)法,是古代畫(huà)論:人品既已高矣,氣韻不得不高;氣韻既已高矣,生動(dòng)不得不至。我想:人品如此,樹(shù)品亦然。只可惜我與小柏樹(shù)相伴一年有余,竟如此賞悟不敏,實(shí)在是徒知人之有神,而不知樹(shù)之有神。

失敬了,小柏樹(shù)!

13.解釋詞語(yǔ)。(3分)

相形見(jiàn)絀:_______________________________________________________

翹首以待:_______________________________________________________

14.第②自然段是從哪兩方面對(duì)比小柏樹(shù)和其他三株樹(shù)的?(3分)

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15.找出兩處描寫(xiě)小柏樹(shù)外形的句子。(3分)

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16.本文第③自然段誰(shuí)知,越是竭盡呵鏟之能事,越是容易出問(wèn)題。一句在文中起什么作用?(3分)

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17.寫(xiě)小柏樹(shù)的根須一段突出了小柏樹(shù)什么精神?(3分)

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18.引用《國(guó)語(yǔ)》中的句子起什么作用?(3分)

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19.用橫線畫(huà)出兩處抒情的句子,分析作者感情。(3分)

⑴_(tái)_______________________________________________________________

⑵________________________________________________________________

20.小柏樹(shù)給我們什么樣的啟示?(3分)

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本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/1178499.html

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