七年級(jí)期末語(yǔ)文考試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)（20分）
⒈把下面的兩句話抄寫(xiě)在方框中，要求字跡工整清晰、美觀大方（2分）
京劇雍容華美 昆曲典雅精致
⒉下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（ ）（2分）
A、羈(jī )絆 歸�。╯hěng） 鳧水（fú） 參差不齊（cēn）
B、亢奮（kàng） 冗雜（rǒng） 驀然（mò） 叱咤風(fēng)云（chà）
C、嗔視（chēn） 蘸（zhàn） 褶裙（zhě） 戛(jiá)然而止
D、恬靜（tián） 愜意（qiè） 船楫（jí） 渾身解（jiě）數(shù)
⒊下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（ ）（2分）
A、驚心動(dòng)魂 翩翩起舞 靜穆莊嚴(yán) 息息相通
B、笑頰粲然 悲歡離合 細(xì)膩妥貼 嘆為觀止
C、疏疏朗朗 奇?zhèn)グ蹴?高視闊步 盡態(tài)極研
D、月光皎潔 流水潺潺 大徹大悟 變幻多姿
⒋閱讀下面這段文字，回答問(wèn)題。（2分）
美國(guó)萊特兄弟于192019年12月17日，駕駛動(dòng)力飛機(jī)成功地遨游藍(lán)天。人們?yōu)榇伺e行盛大酒會(huì)，主持人演說(shuō)，兄弟倆再三推辭，主持人執(zhí)意邀了言短意深的一句話演說(shuō)：“據(jù)我所知，鳥(niǎo)中最會(huì)說(shuō)話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠(yuǎn)飛不高的。”
他這句話的意思是______________ 。⒌選取一個(gè)具體形象，運(yùn)用“寫(xiě)物寓意”的手法，創(chuàng)造一句“名言”。（2分）
例－－船：永遠(yuǎn)在風(fēng)浪中生活，但從來(lái)沒(méi)有因此而停航。
⒍古詩(shī)文默寫(xiě)
①《口技》中總領(lǐng)全文的一句話是 。
② ，野渡無(wú)人舟自橫。
③有約不來(lái)過(guò)夜半， 。
④正是江南好風(fēng)景， 。
⑤ ，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
⒎綜合性學(xué)習(xí)（5分）
通過(guò)本單元《戲曲大舞臺(tái)》這一綜合性活動(dòng)的學(xué)習(xí)，你對(duì)戲曲應(yīng)該有了新的了解吧，你能回答下列問(wèn)題嗎？
① 你知道戲曲的角色分為哪四個(gè)行當(dāng)？（2分）
②你知道哪一種戲曲被稱為“中國(guó)戲曲之母”？哪一種戲曲有東方“歌劇”之稱？（2分）
③京劇有四大流派，由梅蘭芳創(chuàng)立的是 派。 （1分）
二（40分）
（一）閱讀下面的文言文語(yǔ)段，回答問(wèn)題（16分）
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，(1)曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。(2)雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
⒏《口技》的作者 朝人 。選自清朝 編選的一部筆記小說(shuō)《 》。（4分）
⒐ 解釋文中加點(diǎn)的詞。（4分）
①中間力拉崩倒之聲 ②不能名其一處也
③兩股戰(zhàn)戰(zhàn)________ ④幾欲先走
⒑與下句加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是：中間力拉崩倒之聲（ ）（2分）
A. 學(xué)而時(shí)習(xí)之 B.撤屏視之 C．大兄何見(jiàn)事之晚乎 D．于廳事之東北角
⒒翻譯文中畫(huà)線句。（4分）
(1)_______________________________________________________ __
(2)___________________________________________________________
⒓有關(guān)賓客的描寫(xiě)能否刪去？為什么？（2分）
答：________________________________________________ __
（二）閱讀下面選自課內(nèi)的語(yǔ)段，回答問(wèn)題（10分）
月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外皎潔�；赝麘蚺_(tái)在燈火中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。
⒔用一個(gè)短語(yǔ)概括這兩段文章所寫(xiě)的內(nèi)容 （2分）
⒕對(duì)“戲臺(tái)”和“橫笛”的描寫(xiě)，表現(xiàn)了什么？ （2分）
⒖用橫線劃出文中的兩個(gè)比喻句，并分別分析其作用：（4分）
第一處比喻句作用：
第二處比喻句作用：
⒗談?wù)劇昂炔伞币辉~的表達(dá)作用。（2分）
（三）閱讀下面一篇選自課外的文章，回答問(wèn)題（14分）
改變一生的閃念
那是一個(gè)老師告訴我的故事，至今仍珍藏在心里，讓自己明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。
多年前的一天，這位老師正在家里睡午覺(jué)，突然，電話鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面卻傳來(lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書(shū)，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來(lái)��！”在話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁邊人的呵斥聲。她回頭看著正在看電視的惟一的女兒，心中立即就明白過(guò)來(lái)是怎么回事了。
她當(dāng)然可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)任何關(guān)系。
但自己是老師，說(shuō)不定她就是自己的學(xué)生呢？通過(guò)電話，她隱約可以設(shè)想出，那個(gè)一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問(wèn)清了書(shū)店的地址匆匆忙忙趕了過(guò)去。正如她預(yù)料的那樣，在書(shū)店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款，才領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店，并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉。 她笑了起來(lái)，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)，就讓小女孩離開(kāi)了，臨走時(shí)，她還特意叮囑道，如果你要看書(shū)，就到阿姨這里，阿姨有好多書(shū)呢。
驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此便再也沒(méi)有出現(xiàn)。
時(shí)間如流水匆匆而過(guò)，不知不覺(jué)間，多少年的光陰一晃而過(guò)，她早已忘了這件事，依舊住在這里，過(guò)著平穩(wěn)安詳?shù)纳睢?/p>
有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。當(dāng)她打開(kāi)房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手里還拎著一大堆禮物�！澳阏艺l(shuí)？”她疑惑地問(wèn)著，但女孩卻激動(dòng)地一句話也說(shuō)不出來(lái)。好不容易，她才從那陌生的女孩的敘述中，恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年的那個(gè)偷書(shū)的小女孩，剛從某名牌大學(xué)畢業(yè)，已找了份令人羨慕的工作，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“當(dāng)年情急之下的那個(gè)電話，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當(dāng)我的媽媽，解脫了我，但這么多年來(lái)，我一直想了一樁心愿：喊您一聲‘?huà)寢尅！?話音剛落，女孩已淚流滿面。老師的眼睛也開(kāi)始模糊起來(lái)，她有些好奇地問(wèn)道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩的臉上立即變得憂郁起來(lái)，輕輕搖著頭說(shuō)：“我說(shuō)不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死�！�
老師的心猛地一顫。
望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。
⒘“心中立即明白過(guò)來(lái)是怎么回事了”中的“怎么回事”是指什么事情?(2分)
18．小女孩臨走時(shí)，老師“特意叮囑”她再來(lái)看書(shū)的用意是什么?(2分)
19．“喊您一聲‘?huà)寢尅薄�，句中“媽媽”一詞表達(dá)了女孩怎樣的情感?(2分)
20．“望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了�！本渲薪處煹摹靶Α�(加點(diǎn))有何含義?(2分)
21．標(biāo)題“改變一生的閃念”中，“閃念”指的是誰(shuí)的“閃念”?文中“老師”的行為又告訴我們一個(gè)做人的什么道理?(3分)
22．當(dāng)“教師”把小女孩帶回家后，她“什么都沒(méi)有問(wèn)，就讓小女孩離開(kāi)了”，如果當(dāng)時(shí)“教師”對(duì)其批評(píng)教育后再讓她走，其教育效果會(huì)不會(huì)更好?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(3分)
三、作文（60分）
根據(jù)下列一首詩(shī)歌的歌詞提示，按要求作文。
我心中有個(gè)太陽(yáng)，我心中有個(gè)月亮。
我眼前有一片紅花綠草，我聽(tīng)到小鴿子的歌唱。
總有溫暖的手牽著我，總有溫柔的話送耳旁；
總有一個(gè)聲音為我?guī)�，總有一個(gè)呼喚飄在我心上。
我在愛(ài)的人間長(zhǎng)大，長(zhǎng)大的還有我的堅(jiān)強(qiáng)。
只要我心中有個(gè)太陽(yáng)，心靈就不會(huì)暗淡無(wú)光。
要求：請(qǐng)以“心中的太陽(yáng)”為話題，結(jié)合社會(huì)生活、學(xué)校生活、家庭生活等，寫(xiě)一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選。600字左右。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/1181535.html
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