《我的信念》選入鄂教版七下第20課，人教版七下第9課，人教版（五四學(xué)制）六下第4課。該文章從居里夫人的工作環(huán)境、工作態(tài)度、工作理念三方面體現(xiàn)了居里夫人的信念。接下來(lái)我們一起來(lái)練習(xí)我的信念語(yǔ)文家庭作業(yè)。
初一年級(jí)我的信念語(yǔ)文家庭作業(yè)
一、給下列加點(diǎn)的字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。
奢望( ) 呵責(zé)( ) 猝然世逝( )
粗糙( ) 報(bào)chóu( ) 竭力( )
ào nǎo( ) 蹂躪( ) mí漫( )
二、寫出下列各詞的同義詞。
蹂躪( ) 拋棄( ) 沉醉( ) 固執(zhí)( ) 鞭策( )
專心致志( ) 堅(jiān)韌不拔( )
三、簡(jiǎn)答。
1、第○1段中居里夫人認(rèn)為對(duì)待生活應(yīng)有哪兩種態(tài)度?
2、第○5段中居里夫人認(rèn)為“尋求現(xiàn)實(shí)的人”與“夢(mèng)想家”有什么區(qū)別?居里夫人對(duì)這兩類人的態(tài)度分別是什么?
四、 讀下文，回答文后的問(wèn)題。
《悼念瑪麗?居里》(愛(ài)因斯坦)
在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。
我幸運(yùn)地同居里夫人有20年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大愈來(lái)愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷??所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到到自己是社會(huì)的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是一種無(wú)法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來(lái)解釋的少見(jiàn)的嚴(yán)肅性。一旦她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。
她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)--證明放射性元素的存在并把它們分離出來(lái)?-所以能取得，不僅是靠著大膽得直覺(jué)，而且也靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見(jiàn)的。
居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)。
3、作者認(rèn)為，第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史的意義，主要體現(xiàn)在什么方面?
答：_______________________________________________________________。
4、下列四項(xiàng)，哪一項(xiàng)不屬于對(duì)居里夫人偉大人格的陳述?
A、 她堅(jiān)強(qiáng)，意志純潔，嚴(yán)于律己
B、 她極端謙虛，甘做社會(huì)公仆
C、 由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等，她心情抑郁，外貌嚴(yán)肅
D、 她處事客觀，公正不阿
5、文章第三段所舉事例證明了作者的什么觀點(diǎn)?
答___________________________________________________________。
6、一句話叫“先成人后成材”，這句話和本文主旨相吻合嗎?試簡(jiǎn)要說(shuō)明。
答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____
我的信念語(yǔ)文家庭作業(yè)到這里就結(jié)束了，希望同學(xué)們的成績(jī)能夠更上一層樓。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/1202779.html
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