第四課 唐朝的民族政策和科舉制度
知識點梳理：
唐朝時期少數(shù)民族的分布
青藏高原-吐蕃人-藏族祖先 色楞格河-回紇人-維吾爾族祖先
蒼山洱海-南詔政權(quán)-彝族和白族祖先建立 東北-??人（女真族）
唐朝的民族政策：實行比較開明的民族政策，在少數(shù)民族地區(qū)設(shè)立管理機構(gòu)，任用少數(shù)民族首領(lǐng)做長官，尊重當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
科舉制度的確立
注:科舉制度在中國封建社會所起的作用都是為了維護封建統(tǒng)治。
1. 魏晉時期實行的選官制度為九品中正制，用人偏重門第，不利于選拔人才。
2. 科舉制度的誕生和發(fā)展
（1） 隋煬帝大業(yè)年間，正式設(shè)立進士科，科舉制度誕生。
（2） 唐太宗擴充了國學(xué)規(guī)模，增加了學(xué)員人數(shù)。
（3） 唐玄宗時期，詩賦稱為進士科考試的主要內(nèi)容。
（4） 武則天親自面試考生，開創(chuàng)了殿試制度，又設(shè)立武舉。
3. 科舉考試的內(nèi)容
唐朝時常設(shè)的考試科 目為進士科和明經(jīng)科。進士科主要考察處理實際問題的能力，明經(jīng)科主要考察記誦儒家經(jīng)典的能力。進士科是做官的主要途徑。
4. 科舉制度的評價
基本上貫徹了自由報考、平等競爭和擇優(yōu)錄取的原則，擴大了選拔人才的范圍，是一種比較合理的選拔制度。
5. 科舉制度的作用
提高了政府各級官員的素質(zhì)，加強了中央集權(quán)。
鞏固練習(xí)：
1. 唐朝時期，在祖國的遼闊大地上生活著許多民族，其中生活在我國邊疆的少數(shù)民族有（ ）
① 回族 ② 突厥 ③ 回紇 ④ 吐蕃 ⑤ ??
A.①②③④⑤ B.②③④⑤ C.①②③④ D.②③④
2. 唐朝時科舉制度日益完善，考試科目中最主要的是（ ）
① 進士 ② 武舉 ③ 明經(jīng) ④ 殿試
A .①② B.②③ C.③④ D.①③
3．開創(chuàng)了殿試制度，又設(shè)立武舉選拔軍事人才的是（ ）
A.唐玄宗 B.隋煬帝 C.武則天 D.唐太宗
4. 唐朝的讀書人為了實現(xiàn)“朝為田舍郎，暮登天子堂”的理想，最佳途徑應(yīng)該是（ ）
A.參加科舉考試 B.辛勤耕作 C.作戰(zhàn)立功 D.經(jīng)商致富
5． 隋唐時期，青年張三是聞名的射手，這天，他滿懷信心的去洛陽參加武舉考試，這可能是發(fā)生在哪位皇帝統(tǒng)治時期的事（ ）
A.隋文帝 B.隋煬帝 C.唐太宗 D.武則天
6. 在唐朝，我國境內(nèi)生活著許多民族，唐太宗時期采取的民族政策是（ ）
A.閉關(guān)政策 B.專制政策 C.開明政策 D.高壓政策
7. 現(xiàn)在公務(wù)員的錄用采用的是考試選拔的辦法，在古代，最早采用考試的辦法選拔官員的皇帝是（ ）
A.隋煬帝 B.武則天 C.唐玄宗 D.隋文帝
8. “風(fēng)吹金榜落凡塵，三十三人名字香�！薄笆� 寒窗無人問，一舉成名天下知”。詩句反映的現(xiàn)象和下面哪一制度直接相關(guān)（ ）
A.分封制 B.郡縣制 C.科舉制 D.行省制
9. “自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。”說明唐太宗統(tǒng)治時期重視（ ）
A.用人納諫 B.文化教育 C.科舉取士 D.對少數(shù)民族的政策
10. 從古至今，選拔人才的方法不斷變化。下列方法出現(xiàn)的先后順序正確的是（ ）
①世襲制 ②禪讓制 ③九品中正制 ④科舉制
A.①②③④ B.①④②③ C.②③④① D.②①③④
11. 科舉制作為一項制度，在我國封建社會延續(xù)了1300多年。下列對科舉制的含義理解準(zhǔn)確的是（ ）
A.科舉制為了選拔有真才實學(xué)的人
B.科舉制用分科考試的方法來選拔官員
C.科舉制正式形成于隋朝
D.科舉制是我國封建社會的選官制度
12.“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭�！边@句詩說明了（ ）
A.唐朝的科舉考試完全是騙局，沒有人能考上
B.貞觀年間，進士科錄取率較低
C.唐朝考取進士的人都已年歲較高
D.唐太宗將詩詞作為 考試內(nèi)容，許多考生為 作詩熬白了頭
13. 下列關(guān)于科舉制的表述，不正確的是（ ）
A.正式形成于隋煬帝時
B.唐朝時分為明經(jīng)科和進士科
C.明經(jīng)科是做高官的主要途徑
D.明朝時考試內(nèi)容僅限于四書五經(jīng)
14. 科舉制曾被稱為我國古代第五大發(fā)明。下列關(guān)于科舉制的表述中，正確的是（ ）
A.隋文帝時正式形成 B.唐朝創(chuàng)設(shè)進士科
C.明朝實行八股取士 D.民國時才被廢除
15.科舉制度在一定程度上體現(xiàn)了公開、公平地選拔人才，他正式創(chuàng)立于（ ）
A.隋文帝時期 B.隋煬帝時期
C.唐太宗時期 D.武則天時期
16. 1905年清政府宣布廢除科舉制度，至此，歷經(jīng)1300多年的科舉制度終于退出了歷史舞臺�？� 舉制度逐漸完善于（ ）
A.隋朝 B.唐朝 C.宋朝 D.明朝
17. 上書唐朝皇帝稱 本族與唐朝“和同為一家”的少數(shù)民族首領(lǐng)是（ ）
A.松贊干布 B.尺帶珠丹 C.頡利可汗 D.懷仁可汗
18. 如果你是唐太宗時期一名進京趕考的考生 ，下列現(xiàn)象你不會經(jīng)歷的是（ ）
A.國學(xué)的規(guī)模擴充了，學(xué)院增加了
B.可以去皇宮接受皇帝親自出題面試
C.進士科錄取極嚴(yán)，錄取率僅 有百分之一二
D.參加進士科考試的每次達(dá)千人以上
19. 今天，人們習(xí)慣上把本地高考的文理科第一名稱為“文科狀元”、“理科狀元”。你知道狀元一詞與我國哪一制度有關(guān)嗎 （ ）
A.九品中正制 B.科舉制 C.君主專制 D.罷黜百家，獨尊儒術(shù)
20.閱讀下列材料回答問題
1、材料：外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂。
請回答：
（1） 上述材料記載了8世紀(jì)初期發(fā)生的什么歷史事件？
（2） 文中“和同為一家”是形容唐朝與哪個少數(shù)民族的關(guān)系？
（3） 文中的外甥娶了哪位唐朝公主？
（4） 舉出唐朝與這個民族“和同為一家”的另一件事？
（5）舉例說明唐朝與少數(shù)民族的友好關(guān)系？
21. 閱讀材料，回答問題。
材料一：“朝為田舍郎，暮登天子堂�！�
材料二：“縉 紳雖位極人臣，不由進士者，終不為美�！�
請回答：
（1） 材料一反映的是封建社 會知識分子實現(xiàn)理想的什么途徑？
（2）材料二說明了什么？進士考試中，考中第一名被稱為什么？
(3) 如何評價這 一現(xiàn)象？
（4）這一制度的實施起到了什么作用？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/1209115.html
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