語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言文化，其運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化。語(yǔ)文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)學(xué)科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。下面是七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的試題，請(qǐng)參考！
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)（36分）
1、根據(jù)拼音寫句子。（7分）
Bǎojiànfēngcóngmólìchū,méihuāxiāngzìkǔhánlái
2、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音（劃去錯(cuò)的）（3分）
一唱一和(héhè)深惡痛絕(wùè)挑撥離間(tiāotiǎo)
打折了腿(zhéshé)系好衣扣(xìjì)露出笑臉(lùlòu)
3、結(jié)合語(yǔ)境解釋下列句子中“打”。（4分）
①一槍打中目標(biāo)。②去商店打一斤酒。
③打明天起我就要上學(xué)了。④媽媽給我打毛衣。
4、分別寫出含有風(fēng)、雨、日、月的古詩(shī)各一句。（4分）
①含有風(fēng)的：②含有雨的：
③含有日的：④含有月的：
5、寫出含有“虎”字的四個(gè)成語(yǔ)。（4分）
6、依照例句寫一個(gè)句子。（2分）
例句：《水滸傳》——魯智深倒拔垂楊柳。
仿句：《西游記》——
7、在原句改正病句。（6分）
①成都的春天是一個(gè)百花盛開(kāi)的城市。
②能否珍惜時(shí)間是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。
③會(huì)上展出了兩千多年前的新近出土的珍貴文物。
二、閱讀短文，完成文后作業(yè)題。（30分）
《創(chuàng)造月亮》
①唐傳奇當(dāng)中，有這么三個(gè)小故事，叫做《紙?jiān)隆贰度≡隆贰读粼隆��！都堅(jiān)隆返墓适率侵v有一個(gè)人，能夠剪個(gè)紙?jiān)铝琳彰�；《取月》是說(shuō)另一個(gè)人，能夠把月亮拿下來(lái)放在自己懷里，沒(méi)有月亮?xí)r照照；至于《取月》，是說(shuō)第三個(gè)人，他能把月亮放在自己籃子里邊，黑天的時(shí)候拿出來(lái)照照。
②我被這樣的故事折服了。
③自然驚嘆古人想得奇，想得妙，將一個(gè)圍繞地球運(yùn)行的冷冰冰衛(wèi)星想成了自我的襟袖之物；更慨嘆那不知名的作者“創(chuàng)造月亮”的非凡立意。不由得想，能夠作出如此想象的心，定然無(wú)比澄清清明。那神異的心壤，承接了一寸月輝，即可生出一萬(wàn)個(gè)月亮。
④叩問(wèn)自己的心：你是不是經(jīng)常犯“月亮缺乏癥”？陰晦的日子，天上的月亮藏匿了，心中的月亮也跟著消亡。沒(méi)有月亮的時(shí)候，光陰在身上過(guò)，竟有了鞭笞的痛感�！安皇俏以谶^(guò)日子，而是日子在過(guò)我”。我沮喪地對(duì)朋友說(shuō)�；貞涀约鹤咴阢y輝中的模樣，是那樣的神清氣爽，是那樣的詩(shī)意盎然，是那的海闊天空……但今天的手卻是絕難伸進(jìn)昨天——我夠不著過(guò)去沐浴著月亮清輝的自己。行走在沒(méi)有月亮的灰暗的日子里，我發(fā)現(xiàn)世界陡然縮小，小到只剩下了我和我的煩惱。
⑤我常常想，苦的東西每每被我們的口拒絕，苦口的藥，也聰明地穿起討好人的糖衣服。苦，攻不破我們的嘴，便來(lái)攻我們的心了。而我們的心，是那樣容易失守。疾患之苦、耕耘之苦、挫敗之苦、誤解之苦……苦，在我們的心里奔突，如魚得水，尤其是夜晚來(lái)臨，只有枕頭知道懷揣了諸多情的人是怎樣地輾轉(zhuǎn)難眠。白天被忽略的痛，此刻被無(wú)限放大，心淹在苦海里，無(wú)可逃遁。這時(shí)候月亮在哪里？天空沒(méi)有月亮，心空呢？
⑥想沒(méi)想過(guò)，剪個(gè)紙?jiān)铝两o自己照明？
⑦創(chuàng)造一個(gè)月亮，其實(shí)是創(chuàng)造一個(gè)心情。痛苦來(lái)襲，我們習(xí)慣慨嘆，習(xí)慣呼救，我們不知道，其實(shí)自我的救助往往來(lái)得更為便捷，更為有效。唐山大地震的時(shí)候，有個(gè)女孩掩埋在廢墟下達(dá)八天之久，在那難熬的日日夜夜里，她不停地唱著一首一首的歌，開(kāi)始是高聲唱，后來(lái)是低聲唱最后是心里唱，她終于幸存下來(lái)。她不就是那個(gè)剪紙?jiān)铝两o自己照明的人嗎？勸慰著自己，鼓勵(lì)著自己，向自己借光，偎在自己的懷里取暖，上帝也會(huì)殷勤地趕來(lái)成全。
⑧人的生命歷程，說(shuō)到底是心理歷程。善于生活的人，定然有能力掃除心中的陰霾，給月亮一個(gè)升起的理由，給自己一個(gè)快樂(lè)的機(jī)緣。讓我們揣著月朗月潤(rùn)的心情，走在生命絕佳的風(fēng)景里。
1、給文中加點(diǎn)字注音。（6分）
慨嘆（）陰晦（）藏匿（）
廢墟（）逃遁（）詩(shī)意盎然（）
2、閱讀一至三自然段，指出“我被這樣的故事折服了”的原因。（6分）
3、第①段中的“紙?jiān)铝痢笔侵?/p>
第⑥段中的“紙?jiān)铝痢笔侵?/p>
4、聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)作者為什么要提倡“創(chuàng)造月亮”？（5分）
5、你如何理解作者說(shuō)的面對(duì)痛苦“其實(shí)自我的救助往往來(lái)得更為便捷，更為有效。”這句話？結(jié)合你的生活體驗(yàn)談?wù)劯惺堋＃?分）
三、寫作（40分）
要求：先完成下面命題，再作文，500字以上。
命題：這件事至今讓我（自豪、興奮、后悔、氣憤……）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/1209378.html
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