一 課文選取背影這個表現(xiàn)角度，好在哪里?你從文中父親的背影聯(lián)想到什么?

這道練習可以幫助學生體會本文精巧的構思，并培養(yǎng)學生的聯(lián)想能力。

背影，可以看做是父親的一種特殊面貌。由于生活的暗示，作者有獨特發(fā)現(xiàn)，選擇了這個最佳的表現(xiàn)角度。以背影為題，貫穿全篇，父親老境的頹唐、心情的憂郁、父親對兒子的真摯感情等，都可以通過背影真切地表現(xiàn)出來。它意蘊豐富，耐人尋味，留給讀者自由想象的廣闊天地。

二 有感情地認真朗讀課文，找出課文中描寫背影的句子，并加以揣摩，然后回答問題。

這道練習的目的是幫助學生掌握課文中的重要句段，領會這些句段的含意。

1.口述父親過鐵道買橘子的過程。在這段文字中，哪些詞句最富于表現(xiàn)力?為什么?

寫背影的詞句最富于表現(xiàn)力。先寫看見父親的服裝，勾畫了一個大體的外貌。寫他平地走路，就用了蹣跚，可見步履的不便。從月臺下去，只寫了慢慢探身下去，用探字動作寫得很準確。最精彩的一筆是寫他怎樣爬上去。兩手的動作用一個攀字，那高度顯示了，攀的吃力可以想象;兩腳的動作用一個縮字，把怎樣爬法寫得更細致了。又點出他爬的困難，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這一動作描寫，細膩而簡練，給人一個過程的動態(tài)，調(diào)動讀者的想象力去豐富這種形象，確實是栩栩如生。

2.課文最后又寫到父親的背影，有什么作用?

文章最后寫兒子在晶瑩的淚光中，又看見了父親的背影。應該說，兒子這時意念中的背影，并不單單是父親往日背影的再現(xiàn)，而且還包含著老年父親的影子，這個背影，寄托了兒子對父親深沉的思念。寫這個背影的作用，是加深了讀者對全文的印象，深化了文章的主題思想。

3.課文寫作者一見父親的背影就流淚，這是什么原因?

作者一見父親的背影就忍不住流淚，這是因為從背影看到了慈父的形象，看到慈父的至情至善、愛子如命，這是感動之淚;同時看到父親的處境艱難，在逆境中掙扎，對父親同情和摯愛，這是傷心之淚。

三 一些語句，或者能標志事情的起因、經(jīng)過、結果，或者在寫人敘事狀物方面富于表現(xiàn)力，或者含意深長，耐人尋味，或者最能表現(xiàn)作者的情意，這樣的語句稱為關鍵性語句。試聯(lián)系上下文，指出下列關鍵性語句的表達作用。

這道練習的目的，是讓學生把握課文中的一些關鍵性語句。

1.我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

這是課文的開頭一句，它開宗明義，落筆點題。不能忘記的前邊再加上一個最字，表明父親的背影在作者心靈上烙下了深深的印記，蘊含著千絲萬縷的父子溫情。全文從這個最字發(fā)端，用追敘的手法，再現(xiàn)兩年前作者終生難忘的往事。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/1226702.html

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