第二單元知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷
一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（18分）
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是(2分）（ ）
A. 徘徊（huí) 分歧（qí） 并蒂蓮（dì) 翻來(lái)覆去（fù）
B. 癱瘓（tān) 憔悴（cuì) 差可擬（chā) 羅摩衍那（yǎn)
C. 侍弄（shì) 匿笑（nì) 無(wú)奕女（yì） 尊君在不（bù)
D. ?斜（qī） 禱告（dǎo) 謝太傅（fù） 絮絮叨叨（tāo)
2.下列句子書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是（2分）（ ）
A. 那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地漂落。
B. 我想折散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。
C. 半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。
D. 兄子胡兒曰：“澈鹽空中差可擬。”
3.下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（ ）
A .這次考試我預(yù)計(jì)不及格，誰(shuí)知得70分，我真是喜出望外。
B.班主任很善于發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)處，大家各得其所，各盡所能地為班級(jí)作出自己的貢獻(xiàn)。
C. 六月的天如娃娃臉，暴怒無(wú)常。
D. 我最近老是失眠，總是半夜一兩點(diǎn)就醒了，然后便翻來(lái)覆去地睡不著。
4.依次填入下面語(yǔ)段橫線上的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分） （ ）
至愛(ài)親情，血濃于水。親情是一枚古老的藤， ；親情是一幅絢麗的畫(huà)， ；親情是一方湛藍(lán)的天， ；親情是一首嘛亮的歌， 。
①描繪著瑰麗的詩(shī)篇 ②演奏著和諧的樂(lè)章
③承載著眷戀的歲月 ④展現(xiàn)著豁達(dá)的胸懷
5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（2分）（ ）
A. 《荷葉•母親》這首散文詩(shī)是作者對(duì)母親的深情傾訴，文中真情流露，感人至深。
B. 《秋天的懷念》這篇散文，寫(xiě)“我”對(duì)母親的懷念，自始至終，作者沒(méi)有用一句話來(lái)表達(dá)對(duì)母親的感情，但文中與母親有關(guān)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，又都浸潤(rùn)著這份深濃的感情。
C. 《散步》中“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬”一句，用一個(gè)“熬”字形象地寫(xiě)出了母親面對(duì)漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，在身體和精神方面經(jīng)受的磨難與艱辛。
D. 《世說(shuō)新語(yǔ)》是主要記載魏晉士大夫言談逸事的筆記小說(shuō)，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)上一些上層人物的精神面貌和生活情況，是南宋人劉義慶主持編寫(xiě)的。
6.參照畫(huà)線句子進(jìn)行仿寫(xiě)，使之構(gòu)成排比句。（2分）
母愛(ài)是什么？母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈；母愛(ài)是 ，
。
7.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）
某班正在開(kāi)展“理解親情”的主題活動(dòng)，假如你是這個(gè)班的同學(xué)，請(qǐng)你參與下列活動(dòng)。
（1）下面是關(guān)于“最美孝心少年”梁維月感人事跡的材料，請(qǐng)你閱讀后緊扣材料，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)評(píng)價(jià)她。（3分）
16歲本該是花一樣的年華，可是梁維月卻早早地扛起了家庭的重?fù)?dān)。正在讀初三的她，每天除了上學(xué)之外，還要照顧癱瘓?jiān)诖驳陌职�、患有腦血栓的奶奶和聾啞的弟弟。而這樣忙碌的生活，小維月已經(jīng)整整堅(jiān)持了八年。
（2）品讀下列句子，選擇其中一句談?wù)勀愕母惺堋＃?分）
①慈母愛(ài)子，非為報(bào)也。 ---------漢•劉安
②昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。 --------《三字經(jīng)》
③成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友。但只有母親-------她是失敗時(shí)的伴侶。 --------鄭振鐸
（3）有人說(shuō)：“爸媽生了我，就有責(zé)任把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，我享受他們給予我的愛(ài)是理所當(dāng)然的。你覺(jué)得這種說(shuō)法有道理嗎？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言闡述你的看法。（4分）
二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）
（一）古詩(shī)文積累
8.默寫(xiě)填空。（6分，每小題1分，選作6個(gè)）
（1）不知何處吹蘆管， 。（李益《夜上受降城聞笛》）
（2） ，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
（3）枯藤老樹(shù)昏鴉， ，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙•秋思》）
（4） ，思君不見(jiàn)下渝州。（李白《峨眉山歌））
（5）岐王宅里尋常見(jiàn)， 。（杜甫（江南逢李龜年》）
（7）曹操在《觀滄�！分袑�(duì)景物作總寫(xiě)的詩(shī)句是： ，
（8）站在江邊，微風(fēng)輕拂，江水浩渺，波平浪靜，一葉白帆悠然地漂蕩在江面上，這恰似王灣《次北固山下》中“ ， ”的美景。
(二）閱讀下面的文言文，完成9~12題。（15分）
陳太丘與友期行
陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘含去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲�？蛦�(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！與人期行，相委而去�！痹饺眨骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮�！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。
9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）
（1)陳太丘與友期行（ ） （2）太丘舍去（ ）
（3）去后乃至（ ） （4）日中不至，則是無(wú)信（ ）
10.翻譯下列句子。（4分）
（1）與人期行，相委而去。
譯文：
（2）友人漸，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。
譯文：
11. 元方是從哪些方面去反駁他父親的友人的?（3分）
12. 你認(rèn)為陳元方這樣的待客方式和待客態(tài)度合適嗎？你的理由是什么？
三、現(xiàn)代文閱讀（40分）
（一）閱讀下面的文章，完成13~17題。（20分）
你的眼淚是一條河
李東輝
① 搖曳的光影里。六十年了，多少苦澀的淚伴著逝去的歲月，在母親的臉上流呀流，流走了母親滿頭的青絲，流成了道道細(xì)密的小河。
② 從出生那一天起，我就把無(wú)盡的牽掛和愁苦帶給了她，母親的生命從此成為一支被我點(diǎn)燃的蠟燭，再?zèng)]有停止過(guò)燃燒和流淚。
③ 不滿一歲的時(shí)候，我得了急性腸炎，這病在三十多年前的農(nóng)村，是可以置人于死命的。當(dāng)時(shí)，已經(jīng)擔(dān)任村支書(shū)的父親遠(yuǎn)在幾百里外的地委黨校學(xué)習(xí)。母親抱著氣息奄奄的我，沖進(jìn)雷電交加的茫茫雨夜. 一路跌跌撞撞•終于在子夜敲開(kāi)了十里外一個(gè)老中醫(yī)的家門(mén)。母親跪在老中醫(yī)的面前，求他救救她的兒子。她再次用她的淚感動(dòng)了上蒼，我竟死里逃生，奇跡般地活了下來(lái)。
④ 說(shuō)起來(lái)，我還算給母親爭(zhēng)氣，從小學(xué)到中學(xué)一路讀過(guò)來(lái)，沒(méi)讓她失望。那年我參加高考竟考了個(gè)全縣文科第一，母親連夜把我的被子拆了，添一層新棉絮.燈光下，她手中的針線起起落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的淚水連同那顆慈母心都縫進(jìn)了那厚厚的棉被里。
⑤ 大學(xué)畢業(yè)后，我被分到一個(gè)新興城市工作。母親盼來(lái)的不是兒子過(guò)年歸來(lái)的團(tuán)圓，而是我患病住院的音訊。在我所住的醫(yī)院，母親踉蹌著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉涌般的淚水濕?閏了我“臉。我的心里滿是對(duì)母親深深的歉意，為什么我?guī)Ыo你的總是流不盡的淚？我真是一個(gè)不懷好意的討債鬼嗎？
⑥ 在以后整整十八個(gè)月的日子里，病魔與死神將我這個(gè)不滿24歲的生命當(dāng)成它們手中的一根扯來(lái)扯去的猴皮筋，母親用她帶血的淚水和根根白發(fā)陪著我一道和它們較量，最終我竟奇跡般擺脫了死神的糾纏，可是它并沒(méi)有空手而去，帶走了我的一雙眼睛。
⑦ 對(duì)失明的兒子，已是心碎的母親，就如做錯(cuò)了事的孩子，不知如何才能不惹我發(fā)怒。黑暗中，我下意識(shí)地伸出手，她竟看見(jiàn)了，忙把一支煙放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香煙，許久才伴著一聲重重的嘆息吐出濃濃的煙霧。母親又小心翼翼地開(kāi)口了：“媽知道你心里難受，可我們總還要活下去！”“活，像我這樣活著有啥用？”這是我?guī)讉�(gè)月來(lái)第一次順著母親的話茬兒答言，母親受到了更大的鼓勵(lì)：“咋沒(méi)用，只要你還活著，只要我和你爹下地回來(lái)能看到炕上坐著我們的兒子，我們心里就踏實(shí)，就有奔頭……”窗外的雨下得更大了，落在長(zhǎng)出新芽的樹(shù)上沙沙作響，忽覺(jué)得臉上癢癢的，用手去摸。是淚。
⑧ 肆虐的風(fēng)暴過(guò)去了，生命之樹(shù)帶著累累傷痕又艱難地站了起來(lái)。在家休養(yǎng)了三年，我又鼓起勇氣上路了，因?yàn)橛心赣H那句“咱要好好活！”我必須走出一條活的路來(lái)。幾年來(lái)我的腳下已有一條路的雛形，盡管還不是很清晰，盡管還很狹窄，但那是我自己用腳踩出來(lái)的•是我活著的見(jiàn)證，這條路上有我的夢(mèng)，也有母親的淚。如果說(shuō)我的生命是一條船，那么母親的眼淚就是一條河了。
⑨ 母親啊，你的眼淚真是一條流不盡的河，每當(dāng)我的生命之船擱淺了，你總是用自己的生命托起我這只船，送我到遠(yuǎn)方。 (選自《時(shí)文選粹》)
13. 讀全文，概括出“我”讓母親“牽掛和愁苦”的兩件事。(每件事的概括不超過(guò)30字) (4分)
14. 文章多次寫(xiě)到母親的眼淚，而寫(xiě)“我”流淚，僅在第⑦段結(jié)尾一處。請(qǐng)分析“我”此時(shí)流淚的原因。 (4分)
15. 品析文中加點(diǎn)詞語(yǔ)和畫(huà)線句子。(4分)
（1）在我所住的醫(yī)院，母親踉蹌著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉涌般的淚潤(rùn)了我的臉。(品析加點(diǎn)詞)
（2）母親的生命從此成為一支被我點(diǎn)燃的蠟燭，再?zèng)]有停止過(guò)燃燒和流淚。(從修辭的角度進(jìn)行品析)
16. 如何理解文章最后一段的含義？(4分)
17. 你覺(jué)得文中母親是個(gè)怎樣的人？結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)。
（二）閱讀下面的文章，完成18~22題。（20分）
父親二十年前的叮囑 徐德新
① 天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。那時(shí)我剛到縣城里上初中，父親的負(fù)擔(dān)因此更重了。隆冬將近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣(mài)到縣城，由此給我湊生活費(fèi)以及學(xué)雜費(fèi)。每個(gè)周末，我都會(huì)回家?guī)椭赣H一起砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學(xué)校去。這一次，因?yàn)槲翌~外需要五元錢(qián)的奧數(shù)測(cè)試費(fèi)，所以父親晚上又摸黑砍了一擔(dān)柴，等到第二天早晨在縣城賣(mài)掉后再把錢(qián)給我。
②“最近錢(qián)是越來(lái)越緊張了。”父親挑著擔(dān)，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學(xué)，這句話我聽(tīng)了已經(jīng)不下百遍了。一陣陣輕微的冷風(fēng)襲來(lái)，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來(lái)越清晰。有白而軟的東西從空中飄下來(lái)，落在父親的身上，倏忽就不見(jiàn)了。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒(méi)了，鼻尖只留下一點(diǎn)冰涼的酸。抬頭遠(yuǎn)望，雪花正從天而降，有些大一點(diǎn)的樹(shù)葉上已經(jīng)掛白了。除了扁擔(dān)的顫悠和我們輕重不一的腳步聲，山路靜謐而空明。
③不知不覺(jué)間，縣城到了。街上大部分的人家還沒(méi)有開(kāi)門(mén)。父親挑著擔(dān)，帶著我挨家挨戶(hù)找買(mǎi)主。由于擔(dān)心耽誤我上學(xué)，又怕柴火打濕了沒(méi)人要，父親走得很快，我能聽(tīng)到他的喘氣聲越來(lái)越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買(mǎi)柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過(guò)一沓毛票，仔細(xì)地?cái)?shù)了數(shù)，一共四元。父親說(shuō)：“同志，我這擔(dān)柴要五塊錢(qián)哩。”“什么？昨天不還是四塊嗎？”那人瞟一眼父親�！白蛱焓亲蛱�。您沒(méi)看我這擔(dān)柴，比別人的要厚重得多嗎？”父親小心翼翼地說(shuō)�！澳俏也还�，都是四塊錢(qián)，我又沒(méi)有讓你搞這么厚重�！蹦侨藳](méi)有絲毫加錢(qián)的意思�！敖裉煜卵┝�，您看我多不容易。您就加一塊吧�！备赣H幾乎是哀求的口吻了。
④我從門(mén)縫看見(jiàn)那人在褲兜掏來(lái)掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把那沓毛票從我父親手里抓過(guò)去，又把那張紙鈔從門(mén)縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”
⑤風(fēng)裹挾著雪吹過(guò)來(lái)，紙鈔落到門(mén)檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是因?yàn)槔溥�是累，他的鼻氣變得忽粗忽細(xì)。等我走過(guò)去剛要把地上的錢(qián)撿起來(lái)，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙鈔拾了起來(lái)，揣在懷里。父親彎腰去撿錢(qián)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個(gè)零度角，頭幾乎觸到了地上。父親站起身來(lái)，對(duì)那人說(shuō)一聲：“多謝了！”然后轉(zhuǎn)身拉著我默默離開(kāi)。
⑥“爹，你冷不冷？”等走遠(yuǎn)了，我問(wèn)父親。因?yàn)橐魮?dān)，父親出門(mén)的時(shí)候穿得有點(diǎn)兒少�！澳憧傻媒o我好好讀書(shū)，”父親頓了頓，說(shuō)：“沒(méi)有別的出路，只有讀書(shū)才能進(jìn)城里哩�！�
⑦雪下得越來(lái)越大，整個(gè)縣城變成了一片銀白色。父親沒(méi)有急著回家，他要一直把我送到學(xué)校去�！暗緛�(lái)我不想花那么多錢(qián)去那個(gè)什么測(cè)試的�？墒抢蠋熣f(shuō)了，要是獲得好名次，將來(lái)能保送上北京的大學(xué)�！毖劭纯斓綄W(xué)校了，我終于忍不住說(shuō)出了心里話。我有點(diǎn)想哭了，眼睛濕濕的�！皽y(cè)試好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大學(xué)，那真要感謝老祖宗了�！备赣H摸著我的頭說(shuō)：“我當(dāng)年也想上大學(xué)呢！看來(lái)這個(gè)愿望你能幫我啦�！�
⑧到了學(xué)校門(mén)口，父親從懷里把那五元錢(qián)掏出來(lái)，塞到我的書(shū)包里。好像生怕它還會(huì)飄走似的，他使勁地把書(shū)包捏了又捏。“孩子，爹還有一句話，”父親望著我，神情與以往大不一樣，“等你將來(lái)有錢(qián)了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好、不要讓他……”
⑨“什么？爹？”
⑩“在你面前低頭彎腰�！薄 �
18. 文中多次寫(xiě)到“風(fēng)雪”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)設(shè)置這樣的自然環(huán)境有何作用。（4分）
19. 結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)第②段畫(huà)線句子中“冰涼的酸”的深意。（4分）
20.體會(huì)第④段畫(huà)線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）
我從門(mén)縫看見(jiàn)那人在褲兜掏來(lái)掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把那沓毛票從我父親手里抓過(guò)去，又把那張紙鈔從門(mén)縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”
21. 請(qǐng)用自己的話，說(shuō)說(shuō)父親最后的“叮囑”的含意。（4分）
22.父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)選其中一點(diǎn)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（4分）
四、作文（50分）
23.以下兩題選做一題。
要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)在500字以上；④凡涉及考生真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；⑤不得抄襲。
（1）喜怒哀樂(lè)都是情。“慈母手中線，游子身上衣”說(shuō)的是親情；“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”說(shuō)的是友情；“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”說(shuō)的是愛(ài)情；“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”說(shuō)的是愛(ài)國(guó)。
請(qǐng)以“難以割舍的那份情愫”為題，寫(xiě)一篇文章。
（2）愛(ài)，是一種崇高深摯的感情；愛(ài)，是人類(lèi)永恒的話題；愛(ài)，在我們身邊無(wú)處不在。人與人、人與社會(huì)、人與自然之間會(huì)有許多愛(ài)的情感，從中你會(huì)有許多愛(ài)的感悟。
請(qǐng)以“愛(ài)”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/1227286.html
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