一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30）
1. 書(shū)寫(xiě)題。（要求書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀(guān)。）（10分）
（1）請(qǐng)用楷書(shū)把下面一句話(huà)抄在橫線(xiàn)上。2分
養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
（2）根據(jù)下列拼音在括號(hào)里寫(xiě)出正確的漢字。2分
chī（ ）想 zhuó（ ）壯 zhù( )立 bèng( ) 濺
（3）根據(jù)下列各句話(huà)的意思在括號(hào)里寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。3分
①謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。（ ）
②由于受感動(dòng)而產(chǎn)生恭敬和欽佩之情。（ ）
③忍不住笑。（ ）
（4）下面每組詞語(yǔ)中均有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)先用橫線(xiàn)標(biāo)出來(lái)，再將正確的字依次寫(xiě)在括號(hào)中。（3分）
A．誘惑 喧滕 瘦骨嶙峋 頭暈?zāi)拷k （ ）（ ）
B．聳立 迂回 擎天憾地 仙露穹漿 （ ）（ ）
C．迸濺 伶仃 盤(pán)虬臥龍 舜息萬(wàn)變 （ ）（ ）
2、背誦默寫(xiě)。（10分）
（1）《童趣》選自《 》，作者 ，是我國(guó) （朝代）的文學(xué)家。
（2）《理想》一詩(shī)中開(kāi)頭一節(jié)總說(shuō)理想的意義，接著分別從理想的 意義、 意義、和 意義進(jìn)行闡述，最后一節(jié)鼓勵(lì)人們 。
（3）綠樹(shù)村邊合， 。
（4） ，禪房花木深。
（5）是的！人們啊，請(qǐng)相信—??在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后，在 之后，你終會(huì)攀上這樣一座山頂。
3口語(yǔ)交際題。（10分）
（1）按照語(yǔ)言連貫、得體的要求，請(qǐng)選出最合適的一句填入橫線(xiàn)中。
它僅僅活了幾天， 。
A、只是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬
B、但是，那一股足以擎天撼地的生命力，我肅然起敬
C、那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬
D、但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬
（2）仿照下列例句，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)完成一個(gè)句子，要求前后語(yǔ)意關(guān)聯(lián)。
例句：錢(qián)可以買(mǎi)到書(shū)本，但不一定能買(mǎi)到智慧。
仿寫(xiě)：錢(qián)可以買(mǎi)到 ，但不一定能買(mǎi)到 。
（3）仿照例句所用的修辭手法各寫(xiě)一句話(huà)。
A、山的那邊的山啊，鐵青著臉，給我們的幻想打了個(gè)零分。
答：______________________ ______________
B、每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的長(zhǎng)滿(mǎn)了的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的。
答：______ ___ _____________
（4）請(qǐng)根據(jù)下面情境，對(duì)自己的父母說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
當(dāng)自己在困難中及時(shí)得到父母的理解、關(guān)愛(ài)和幫助時(shí)，你動(dòng)情地說(shuō)：
___________________ ______
___________________________ __ ___ __
二、閱讀理解
（一）
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀(guān)之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀(guān)，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。
余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀(guān)之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
1、寫(xiě)出選文的通假字，并釋義。（2分）
_______通_______，意思是_ _。
2、是一篇充滿(mǎn)童真、童趣的文章，作者以生動(dòng)的筆法，充分展開(kāi) 和 ，全文圍繞一個(gè)“ ”字，選取了 、 、 。
三個(gè)典型事例，揭示兒童神奇美妙的內(nèi)心世界。（6分）
3、翻譯下列句子。（4分）
（1）見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理。
（2）果如鶴唳云端，怡然稱(chēng)快。
4下列句中“之”字用法不同于其他一項(xiàng)的是（ ）（2分）
A、觀(guān)之正濃 B．昂首觀(guān)之 C．故時(shí)有物外之趣
5宋代名臣包拯清正廉明，斷案如神，______________。（從上面文段中選一成語(yǔ)填空。）（1分）
6第①段“時(shí)有物外之趣”從全文看其作用是______________，能表現(xiàn)作者探究世間萬(wàn)物強(qiáng)烈的好奇心的句子是__________________________。（2分）
（二）
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心
“很好，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)�！蔽矣终罩隽�。我的信心大增�！拔夷苻k得到的�！蔽蚁搿�
我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的的經(jīng)歷。
我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步，再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。
1文中的“我”已經(jīng)脫險(xiǎn)了，投入父親強(qiáng)壯的手臂中卻哭了，這是為什么？（4分）
2寫(xiě)出“我”在父親的指導(dǎo)下往下爬時(shí)的心理變化。（3分）
3文章最后一段中，你認(rèn)為哪句話(huà)較有哲理性？（2分）
4你從選文中得到什么啟發(fā)？面對(duì)生活中的困難你將怎么辦？（6分）
（三）
有一次，我借來(lái)醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度過(guò)一個(gè)有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無(wú)法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。
從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從手中白白流失。不論未來(lái)的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂(yōu)，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。
1最后一段中“絕不讓它從手中白白流失”這句話(huà)的含義是什么？（3分）
2“讓有限生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值”，現(xiàn)實(shí)生活中有許多這樣的可敬可愛(ài)的人物，請(qǐng)你舉出至少兩個(gè)這樣的人物，并就其中的一位談?wù)勊目删丛谀睦铮浚?分）
（四）剝豆
一天，我與兒子相對(duì)坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿(mǎn)時(shí)，兒子忽地離位，新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可數(shù)的豆，我問(wèn)：“想比賽？”
“對(duì)”。兒子眼動(dòng)手剝，利索地回答。
“可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開(kāi)始�！蔽艺f(shuō)著順手抓一把豆想放在他碗里。
“不，”他按住我的手：“就這樣，我才能試出自己的速度。”
一些喜悅悄悄地在我心里散開(kāi)。
一時(shí)，原本很隨意的家務(wù)有了節(jié)奏，只見(jiàn)手起豆落，母子皆斂聲息語(yǔ)。
“ 讓兒子贏，使他以后對(duì)自己多一些自信�！比缡窍�，手不知不覺(jué)就慢了下來(lái)，借拾豆的機(jī)會(huì)稍停一下。
“在外面競(jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力。誰(shuí)會(huì)讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事�！眲兌沟乃俣确置骺炝恕�
小兒手不停，眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中脧。見(jiàn)他如此投入，我心生憐愛(ài)：學(xué)校的考試名次，夠他累的了……剝豆的動(dòng)作不覺(jué)中又緩了下來(lái)。
“不要給孩子虛假的勝利�！惫�(jié)奏自然又緊了許多。
一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識(shí)，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地新拿來(lái)了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿(mǎn)一碗，然后又用同樣的碗來(lái)量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你贏了�！彼倚πΓ茌p松，全沒(méi)有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。
“是平局。我本來(lái)有底子�！蔽壹m正他。
“我少，我就是輸。”沒(méi)有賭氣，沒(méi)有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭(zhēng)。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。
細(xì)想起來(lái)，自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是多余了。
1．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事中兒子的一舉一動(dòng)。（3分）
剝豆→_________→_________→_________……
2．文中記敘的母子比賽剝豆，母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢，請(qǐng)用自己的話(huà)說(shuō)明母親剝豆速度快與慢的原因。（4分）
①慢下來(lái)的原因是：
②快起來(lái)的原因是：
3．兒子的性格特征表現(xiàn)得比較鮮明，其中最突出的兩點(diǎn)是什么？（3分）
4．作乾細(xì)想剝豆的經(jīng)過(guò)，覺(jué)得自己“瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是多余了”，你對(duì)此有什么看法？從者瞻前顧后的心理活動(dòng)中，你能夠感受到一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該具備哪些心理素質(zhì)嗎？請(qǐng)就你感受最深的一點(diǎn)談一談。（5分）
5．文中說(shuō)“一些喜悅悄悄地在我心里散開(kāi)”，請(qǐng)以母親的口吻把“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)。（60字左右）（5分）
三、作文。（要求：任選一題作文，字?jǐn)?shù)不少于500字，中心明確，字跡整潔。）60分
文題一：“池塘邊的榕樹(shù)上知了在聲聲地叫著夏天……”聽(tīng)著這輕快的樂(lè)曲，你的腦海中是否會(huì)浮現(xiàn)出童年時(shí)一幕幕懵懂與無(wú)知所干的傻事；心中是否會(huì)有一絲絲對(duì)童年生活的眷念與回味呢？對(duì)于童年，我們總有許多話(huà)要說(shuō)；回憶童年，我們總有許多情要訴。請(qǐng)以“童年”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。題目自擬，文體不限。
文題二：進(jìn)入初中的第一天
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/1229093.html
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