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西華縣址坊中學2018-2019學年度七年級上期期中試卷語文
一、積累與運用 (20分)
1．請將下面的詩句正確、端正、整潔地書寫在田字格內(nèi)，標點要占格。 （2分）
讀書破萬卷，下筆如有神。
2．選出加點字注音錯誤最多的一項（ ）（2分）A.寂寥（liáo） 驀地（mù） 山麓（lù） 伶仃（lín?）
B.瑟縮（sè） 妯娌（zhóu） 葷菜（yūn） 無垠（yín）
C.醞釀（liàn?） 黃暈（yùn） 澄清（chén?） 工尺（chǐ）
D.隧道（suì） 山嵐（lán） 穹�。╭ión?） 濡濕（rú）
3.下列各項字形完全正確的是（ ）（2分）A. 趾高氣揚 東挪西借 節(jié)衣縮食 名正言順
B. 銷聲匿跡 猝不及訪 心血來潮 苦心孤旨
C. 展露頭角 寥寥無幾 含辛茹苦 索然無味
D. 呼朋引伴 密密匝匝 名幅其實 頭暈目絢
4. 判斷下列句子所運用的表達方式不正確的是（ ）（2分）
A．愿母親在地下安息�。ㄊ闱椋�
B．狂風怒吼，樹不停地、猛烈地搖晃著。（景物描寫）
C．只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。（議論）
D．鄧稼先從昆明西南聯(lián)合大學物理系畢業(yè)后遠涉重洋到了美國。（描寫）
5．選出文學知識說法有誤的一項（ ）
A．《論語》儒家經(jīng)典之一，是孔子和他的弟子共同創(chuàng)作關于孔子言論的記錄。
B．《傷仲永》作者是王安石，他是宋代思想家、政治家、文學家。
C．冰心是我國現(xiàn)代著名女作家、詩人、兒童文學家。
D．《送杜少府之任蜀州》選自《王子安集》，作者王勃，他與盧照鄰、楊炯、駱賓王，在文學史上被稱為“初唐四杰”。
6. 判斷下列句子的修辭方法。（4分）
①“吹面不寒揚柳風”。 （ ）
② 策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。 （ ）
③ 二月里的春風，那股尖利的勁兒，真有點像剪刀呢。 （ ）
④ 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（ ）
7. 請把下面的句子按所給的標準歸類。（填序號）（2分）
①學而時習之，不亦說乎？ ②溫故而知新，可以為師矣。
③敏而好學，不恥下問。 ④學而不厭，
⑤學而不思則罔，思而不學則殆。 ⑥三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
談學習方法的：___________ 談學習態(tài)度的：_____________
8．用課文原句填空。（多字、漏字或錯字，該小題不給分）（4分）
①冰心在《憶讀書》中勉勵青少年：“__________。 ”讀書箴言。
②春天像健壯的青年， __________，領著我們上前去。
③鄭谷在《淮上與友人別》中正面表現(xiàn)與友人握別，各奔前途的詩句是：___________。
④當你的同學在學習和生活中遇到挫折而灰心喪氣時，你可以用古詩詞中的兩句來勉勵他：“ __________.”
二、閱讀理解 （共43分）
(一)請閱讀《傷仲永》這篇文章，完成9--14題。（16分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之，即書詩四句,并自為其名，其詩以養(yǎng)父母,收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者，邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久.明道中，從先人還家，于舅家見之.十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣。”
9. 解釋加點的字。（4分）
（1）泯然眾人矣（ ） （2） 指物作詩立就（ ）
（3）不能稱前時之聞（ ） （4）其文理皆有可觀者（ ）
10.下列加點字用法不同的一項是（ ）（2分）
A．忽啼求之 B．不能稱前時之聞
C．邑人奇之 D．于舅家見之
11．下列句中停頓有誤的一項是（ ）（2分）
A．借旁近／與之，即／書詩四句…… B．父/利其然也
C．其詩以養(yǎng)父母、收族／為意 D．余聞之也／久
12. 翻譯下列句子。（2分）
① 邑人奇之，稍稍賓客其父。
譯文：
② 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
譯文：
13. 方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段? 其原因是什么？（用原文作答）這個故事給你怎樣的啟示？（3分）
14. 有人說天才是百分之一的天賦加百分之九家的努力，你怎樣看待這個問題?你認為自己能成才嗎？（3分）
（二）閱讀《濟南的冬天》選段，完成15-20題。（15分）①最妙的是下點小雪呀。②看吧， ____________________ ，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。③山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。④山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。⑤等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，________ ，微微露出點粉色。⑥就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
15．給下面加點的多音字注音。（2分）
看護婦（ ） 看著看著（ ）
16. 請在選文的橫線上填上原句。（2分）
17．文中第①句運用了比喻的修辭方法，它的本體是____ ，喻體是______ 。運用了擬人修辭方法的句子____（3分）
18．文中第④句描寫了_______和_______相間的美景。（2分）
19．這段文字是按 _______順序，從___ 到__ _，描寫景物的。（2分）
20．用“‖”給這段文字劃分層次，文段描寫的內(nèi)容可以概括為：__________ （4分）
（三）請閱讀《一個美麗的故事》，完成23--28題（12分）
一個美麗的故事
有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。
那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認真地想了半天，然后極其認真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明。”第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨。”
于是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的。大家肯定會格外喜歡你的。
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。
那個時刻終于到了，是媽媽的生日--一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。”
媽媽笑了：“什么？”
他笑笑：“我的作文。”說著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心在砰砰地跳！
果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。
是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。
21. 用自己的話概括這個美麗的故事：（2分）
22. 體會下面句中加點詞的表達作用。（2分）
媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。
答：
23. 體會下面這個比喻句的表達作用。（2分）
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。
答：
24. 文中的小男孩雖然“智力受損”，其實也還乖巧，試找出一個這樣的細節(jié)，寫在下邊的橫線上。（2分）
25. 仔細閱讀小男孩的作文《愿望》，用一個詞語來形容這是一個怎樣的愿望。（2分）
我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明。”第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨。”
這是一個 的愿望。
26. 文中有 一段滿含著哲理的抒情，將它積累在下邊的橫線上，并且記住它。（2分）
三、語文綜合運用 (27～28題，共7分)
27. 根據(jù)語境回答問題（4分）
張軍同學到學校圖書室去還書，管理員接過書翻了一下說：“呀！張軍同學看書可真認真，書上劃了那么多杠杠，有的還作了旁批呢？”張軍聽了，怪不好意思。
a. 管理員的言外之意是：
b．如果你是張軍，你應該怎樣說：“ ”
28．《語文課程標準》要求同學們課外“每學年閱讀兩三部名著”，請你將本學期課外讀過的一部（或一篇）文學作品的梗概（或大體意思）寫出來。（50字左右）（3分）
a. 作品名稱：
b．內(nèi)容：
四、作文。（50分）
每位同學都有自己生活的家鄉(xiāng)，養(yǎng)育自己的父母，教育自己的老師，學習成長的朋友和集體（學校、班級、小組）。請你從中選取一個方面，把題目《我愛我的____ 》填補完整，寫一篇不少于600字的記敘文。
參考答案
一、1、略。2、C 3.B 4.D 5.A
6.①引用 ②對偶 ③比喻 ④擬人 回環(huán)
7.學習方法：①②⑤ 學習態(tài)度：③④⑥
8. ①讀書好，多讀書，讀好書。②有鐵一般的胳膊和腰腳，③數(shù)聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。④沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
二、（一）9. ①消失 ②完成，這里是“寫好”的意思。③相當，符合 ④文采和道理。
10.B
11.C
12. ①同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客. ②他的父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。
13. ①第一階段：五歲時“指物作詩立就，”“文理皆有可觀”；第二階段：十二三歲時“作詩不能稱前時之聞”；第三階段：又過七年后，“泯然眾人矣。”②原因是“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。”③啟示（意思表達正確即可）示例：后天的教育和學習在造就人才方面起決定作用。
14.（略）（言之成理即可）
（二）、15.
16. 山上的矮松越發(fā)的青黑 那點薄雪好像忽然害了羞
17.頂著白雪的樹的樣子 日本看護婦
18雪色 草色
19.空間方位 上 下
20. ①‖②③④⑤‖⑥ 濟南冬天雪后小山的秀美景色。
（三）21、一個塌鼻子的小男孩以一篇作文打動老師，感動媽媽的故事。
22、說明媽媽被這篇“作文”感動了，知道了怎樣“格外喜歡你”。
23、寫出了這個小孩受到老師的表揚后高興的樣子。
24、但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。
25、感人至深、真誠、發(fā)自肺腑等。
26、是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。
三、27. （言之成理即可）示例：a.張軍把書弄臟了。b．對不起，我下次一定注意，不在書上做記錄。28. （略）（意思表達正確即可）
四、參看中考評分標準。
......
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