2012---2013學(xué)年初一下冊期末語文試題
溫馨提示：親愛的同學(xué)，這份考卷將展示你的學(xué)識和才華，記錄你的智慧與收獲。相信自己吧，相信你獨(dú)特的思考、個(gè)性化的體驗(yàn)、富有創(chuàng)意的表達(dá)，你一定是最棒的！
說明：本試卷共8頁，請用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試卷上；試卷滿分為120分，其中5分為卷面分，考試時(shí)間為120分鐘；答題前請將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。
一、積累與運(yùn)用（28分）
1、給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。（5分）

洗濯（ ）稟告（ ）蹂躪（ ）確鑿（ ）詩意盎然（ ）

破綻（ ）驀然（ ）熾痛（ ）羸弱（ ）面面相覷（ ）
2、下列詞語中有五個(gè)錯(cuò)別字，請先在錯(cuò)別字下劃橫線，然后在田字格中訂正。（5分）
沾污 猝然 ?望 鑒賞 幽寂 狂斕
憂心忡忡 不可思意 養(yǎng)精蓄銳 迫不急待 斑斑駁駁

3、古詩文積累。（8分）
（1）獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。
， 。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）
（2）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。 ，
。（岑參《逢入京使》）
（3）《木蘭詩》中木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活的句子
是： ， 。
（4）趙師秀的《約客》中含而不露地表現(xiàn)了作者寂寞心情的句子
是： ， 。 新- 課-標(biāo)- 第-一 -網(wǎng)
4、運(yùn)用下列任意三個(gè)成語，寫一段內(nèi)容健康、主題明確的話。（50字左右，4分）
不可磨滅 興致勃勃 人聲鼎沸 憂心忡忡 齊心協(xié)力

5、名著考察。（2分）
《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫充分利用自己的頭腦和雙手，把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園，在這期間，他經(jīng)歷了修建住所、 、 、制造器具、縫紉衣服等過程。（請用四字短語將上面的話補(bǔ)充完整）
6、根據(jù)下面的情境，補(bǔ)充小明談話的內(nèi)容。要求文明得體，清楚連貫。（4分）
暑假，小明乘火車到北京旅游。
（1）途中，鄰座的小伙子拿出一瓶飲料請小明喝。小明想起學(xué)過的安全知識，于是禮貌地說：“ 。”
（2）到了北京，小明在****賓館518房間住下。為了便于父母跟自己聯(lián)系，以免他們擔(dān)心，他用房間的電話撥通了爸爸的手機(jī)，說：“
。”
二、文言文（12分）
《兩小兒辯日》 ——孔子
（甲） 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。
一兒曰：“我以日始?時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也�！�
一兒以日出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，，及日中則如盤孟，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者良乎？”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”
（乙）司馬溫公童稚時(shí)，與群兒戲于庭。庭有大甕，一兒登之，偶墮甕水中。群兒皆棄去，公則以石擊甕，水因穴而迸，兒得不死。蓋其活人手段已見于齠齔中，至今京洛間多為小兒擊甕圖。（選自《冷齋夜話》）
7、解釋下列句中加點(diǎn)的詞（4分）
（1）日始出時(shí)去人近（ ）（2）一兒以日出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。（ ）
（3）及其日中如探湯（ ）（4）一兒登之 ( )
8、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）
(1)孰為汝多知乎？ 。 （2）溫公童時(shí)與群兒戲于庭。 。
9、甲乙兩段文字均表現(xiàn)了兒童的聰明智慧，但各有側(cè)重。甲段通過對話表現(xiàn)了兒童的 ，已段則通過 變現(xiàn)了兒童的 。（3分）
10、甲段中“孔子不能決也”，說明他沒有不懂裝懂，他實(shí)事求是的態(tài)度符合他自己所說的“ ， ，是知也”。根據(jù)我們的文史知識推斷，一段中的溫公是宋代的 。（3分）
三、現(xiàn)代文（25分）
（一）閱讀下文，完成11—14題。（13分）
客店沒有空房間 （美）D•道內(nèi)華
華利•普林那年才九歲，上二年級。城里很多人都知道他學(xué)習(xí)很吃力，他長得又高又笨，無論是動(dòng)作還是思維都很遲緩。班上的孩子們嬉鬧時(shí)，常設(shè)法把他排斥在外，但華利總是在一旁等著，找機(jī)會幫個(gè)忙。他是一個(gè)樂于助人的孩子，整天笑嘻嘻的，有著保護(hù)弱者的天性。每當(dāng)大孩子追打小孩子時(shí)，華利總是說："為 什么不停下來?他們沒有哥哥。" 華利希望能在那一年的圣誕慶典中扮演拿著長笛的牧羊人。但劇的導(dǎo)演認(rèn)為這是一個(gè)重要的角色，不能交給華利。不過客店老板倒沒有多少事情好做，華利只需狠狠地拒絕約瑟住下就行了。
同往常一樣，大批觀眾聚在一起看一年一度的耶穌誕生情景再現(xiàn)。華利站在舞臺的幕后，出神地望什么。
這時(shí)，約瑟出現(xiàn)了，慢慢地走著，溫柔地保護(hù)著瑪麗亞，使勁地敲著裝在背景上的木門。
"你要干什么?"華利，這個(gè)"客店老板"粗聲粗氣地問，并打開了門。
"我們找店住。" "到別處去找吧，"華利直盯著前方，用力說道，"這個(gè)店已經(jīng)住滿了。""先生，我們到處都問過了，都不行。我們已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，而且很累了。""這個(gè)店里沒有屋子給你。"華利看起來很嚴(yán)厲。
"行行好吧，好心的老板。這是我的妻子，瑪麗亞。她懷著孩子，你肯定會有一個(gè)小角落給她歇歇腳。"這時(shí)，店老板先看了看瑪麗亞，然后停了很長時(shí)間沒有說話，長得叫觀眾焦急。
"不行！滾開！"提示人在幕后小聲地說。
"不行!"華利重復(fù)道，"滾開！"約瑟凄慘地扶著瑪麗亞，瑪麗亞把頭枕在她丈夫的肩上，兩個(gè)人開始離去。
華利站在門口，望著這不幸的夫妻。他張著嘴，憂愁地皺著眉頭，眼里顯然充滿了淚水。
突然，這歷史的再現(xiàn)出現(xiàn)了與眾不同的結(jié)局。
"別走，約瑟！"華利喊道，"帶瑪麗亞回來。你們可以住在我屋里!"一些人覺得這次表演砸鍋了；但絕大多數(shù)人認(rèn)為這是他們所看到的最好的演出。
11、這篇的主要任務(wù)是華利，對他的主要采用了 、 、 描寫的方法。（3分）
12、開頭寫華利又高又笨，思維行動(dòng)遲緩，其作用是什么？（4分）


13、華利開始演出時(shí)很投入，可后來并未按導(dǎo)演的要求去做，請?jiān)谖闹姓页瞿鼙憩F(xiàn)這一轉(zhuǎn)變過程的描寫。（2分）


14、你如何理解最后一段“一些人覺得這次表演砸鍋了，但絕大多數(shù)人認(rèn)為這是他們看到的最好的演出了”?(4分)


（二）閱讀下面一篇，完成15—19題。（12分）
看著你開花
①他將一大盆狗食放在那只母藏獒的面前，但它卻瞧也不瞧，它只是焦急地在狗欄前一個(gè)一個(gè)地打著圈。它已經(jīng)這樣好多天了。
②他有些于心不忍�？戳撕镁�，終于，他把它牽了出來。
③它是一只母藏獒，剛生育。他剛買到它沒多久，它就懷了孕。他真是甭提有多高興了。而且，更讓他意外的是，這只母獒一下就生下了八只小崽！要知道，藏獒就是錢啊。自從幾只小藏獒出生后，他就一刻不離地精心照看著它們。包括老的和小的。
④但隨著小藏獒一天天長大，問題卻出現(xiàn)了。那些小家伙，最開始時(shí)站都站不穩(wěn)，也就相安無事。隨著時(shí)間的推移，它們慢慢站起來了，然后慢慢睜開了眼。但一睜開眼，它們卻就開始“內(nèi)哄”，只要一有機(jī)會，這些小東西就會互相撕咬著對方的身體。開始他還認(rèn)為它們這是鬧著玩的，但越到后來，他卻越覺得不對勁，因?yàn)樗鼈兯阂У迷絹碓絽柡ΑＬ貏e是隨著它們越來越有力氣，這種狀態(tài)竟然越來越嚴(yán)重。某一天，他竟然發(fā)現(xiàn)其中的一只小藏獒被撕咬得遍體鱗傷！他感覺到了事態(tài)的嚴(yán)重！但更讓他感覺不可思議的是，所有的小家伙在互相撕咬時(shí)，都是當(dāng)著它們的母親，那只母藏獒的面，但母親卻理也不理，就任由它們在自己的面前殘酷地撕咬個(gè)不停！
⑤這種情況他已經(jīng)碰到好幾次了！他覺得再這樣下去肯定不行，于是，就把所有的藏獒全部分開，一只一個(gè)狗屋。但讓他沒有想到的是，他把這些小藏獒分開后，竟然從那一天開始，就再也沒有一只進(jìn)食！
⑥小藏獒們一天天在消瘦。沒有辦法，他只有又把這些獒全集中在了一起。此后，他幾乎一秒不停地守著它們，只要發(fā)現(xiàn)它們又在互相攻擊對方了，他就馬上上前，把它們分開。
⑦但人終究不是鐵打的。一天早上，他突然在狗欄前的臨時(shí)小鋪上醒來了。一醒來，他就看到，整個(gè)狗欄里，已經(jīng)鮮血一片！他暗叫不好！馬上起床，一看，果然，狗欄里已經(jīng)橫七豎八地躺了整整七條死去的小藏獒的尸體！
⑧所幸的是，還有一只小藏獒活了下來。只剩下了一只，也就沒有什么競爭了，它安安穩(wěn)穩(wěn)地隨著母親長大了，而且特別強(qiáng)壯，特別兇猛！
⑨后來一個(gè)專家給他說，藏獒一胎都會生好幾條，但每一胎最后卻都只能留下一條！原因是藏獒天生就是一個(gè)好斗的品種，只要它們一生下來，就會開始永無止境的爭斗，爭斗的目的，只是為了證明自己的強(qiáng)大。如果一生下來就非常羸弱的藏獒，也就再也沒有機(jī)會長大。在它們的群體里，能夠最后存活下來的，也就永遠(yuǎn)都是那些從一生下來就最強(qiáng)的個(gè)體！而這也保證了藏獒這一物種一直以來能傳承一種最強(qiáng)悍的血統(tǒng)，間接為藏獒生生不息的繁衍立下了汗馬功勞。
⑩他聽了，一下就震驚了！原來，那些他看在眼里的殘酷撕殺，竟然都是為了物種能更好地延續(xù)這一目的啊。從此，他明白了一個(gè)道理，千萬不能再僅僅以人的眼光去看待任何一種與人類和諧相處的生靈。它們也有它們生存的準(zhǔn)則。這就如一朵花，你只能看著它開，而不能命令它在什么時(shí)候開一樣
15、用簡潔的語言概括本文內(nèi)容。（2分）

16、“我”對小藏獒撕咬、廝殺的認(rèn)識和行為先后經(jīng)歷了哪幾次變化？（4分）


17、題目好在哪里？（2分）


18、本文作者借藏獒表達(dá)了怎樣的感悟？（2分）


19、動(dòng)物有自己的生存準(zhǔn)則，植物也有，“揠苗助長”就是一個(gè)人類違背動(dòng)植物生存準(zhǔn)則的反面例子。你還知道別的動(dòng)植物有自己的生存準(zhǔn)則的例子嗎？請寫出一個(gè)。（2分）

四、（50分）
20、以“這件事，我做對了”為題，寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)600字左右，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、班級、姓名。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/124091.html

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